Tako složena, ali zanimljiva znanost kao što je kemija uvijek izaziva različite reakcije među školarcima. Djeca su zainteresirana za pokuse, kao rezultat kojih se dobivaju tvari svijetlih boja, oslobađaju se plinovi ili dolazi do oborina. Ali samo nekoliko njih voli pisati složene jednadžbe kemijskih procesa.
Važnost zabavnih iskustava
Prema suvremenim federalnim standardima, u srednje škole uvedene su projektne istraživačke aktivnosti. Takav predmet programa kao što je kemija također nije ostao bez pažnje.
U sklopu proučavanja složenih transformacija tvari i rješavanja praktičnih problema, mladi kemičar usavršava svoje vještine u praksi. Tijekom neuobičajenih pokusa učitelj kod svojih učenika stvara interes za predmet. Ali u običnim satima učitelju je teško pronaći dovoljno slobodnog vremena za nestandardne eksperimente, a jednostavno nema vremena za pokuse iz kemije za djecu.
Da bi se to popravilo, izmišljeni su dodatni izborni predmeti i izborni predmeti. Inače, mnoga djeca koja vole kemiju u 8-9 razredima u budućnosti postaju liječnici, farmaceuti, znanstvenici, jer u takvim razredima mladikemičar dobiva priliku samostalno provoditi eksperimente i izvoditi zaključke iz njih.
Koji tečajevi uključuju zabavne kemijske eksperimente?
U stara vremena, kemija za djecu bila je dostupna samo od 8. razreda. Djeci nisu bili ponuđeni posebni tečajevi ili izvannastavne aktivnosti iz područja kemije. Zapravo, rada s darovitom djecom u kemiji jednostavno nije bilo, što je negativno utjecalo na odnos školaraca prema ovoj disciplini. Dečki su se bojali i nisu razumjeli složene kemijske reakcije, griješili su u pisanju ionskih jednadžbi.
U vezi s reformom suvremenog obrazovnog sustava, situacija se promijenila. Sada se u obrazovnim ustanovama pokusi za djecu nude iu nižim razredima. Djeca rado rade zadatke koje im učitelj ponudi, uče izvlačiti zaključke.
Izborni tečajevi vezani uz kemiju pomažu srednjoškolcima da steknu vještine u radu s laboratorijskom opremom, a oni namijenjeni mlađim učenicima sadrže živopisne, demonstrativne kemijske eksperimente. Na primjer, djeca proučavaju svojstva mlijeka, upoznaju se s onim tvarima koje se dobivaju kiseljenjem.
Pokusi s vodom
Zabavna kemija za djecu je zanimljiva kada tijekom eksperimenta vide neobičan rezultat: evoluciju plina, svijetlu boju, neobičan sediment. Supstanca poput vode smatra se idealnom za provođenje raznih zabavnih kemijskih eksperimenata za školarce.
Na primjer, kemija za djecu od 7 godina može započeti upoznavanjem s njezinim svojstvima. Učiteljica govori djeci da je veći dio našeg planeta prekriven vodom. Učitelj također obavještava učenike da je u lubenici više od 90 posto, au osobi - oko 65-70 posto. Nakon što smo školarcima rekli koliko je voda važna za ljude, možemo im ponuditi nekoliko zanimljivih pokusa. Istodobno, vrijedi naglasiti "čaroliju" vode kako bi zaintrigirali školarce.
Usput, u ovom slučaju standardni set kemije za djecu ne uključuje nikakvu skupu opremu - sasvim je moguće ograničiti se na dostupne uređaje i materijale.
Iskusite "Ice Needle"
Dajmo primjer tako jednostavnog, a također zanimljivog eksperimenta s vodom. Ovo je građevina ledene skulpture - "igle". Za eksperiment će vam trebati:
- voda;
- kuhinjska sol;
- kocke leda.
Eksperiment traje 2 sata, tako da se ovaj eksperiment ne može izvesti u redovnoj lekciji. Prvo morate uliti vodu u kalup za led, staviti u zamrzivač. Nakon 1-2 sata, nakon što se voda pretvori u led, može se nastaviti zabavna kemija. Za iskustvo će vam trebati 40-50 gotovih kockica leda.
Prvo, djeca trebaju položiti 18 kocki na stol u obliku kvadrata, ostavljajući slobodan prostor u sredini. Zatim, nakon što ih posipate kuhinjskom solju, pažljivo se nanose jedno na drugo i tako se lijepe.
Postupno se sve kocke povezuju, a na krajuispada debela i duga "igla" leda. Da biste ga napravili, sve što vam je potrebno su 2 žličice kuhinjske soli i 50 malih komadića leda.
Možete obojiti vodu da bi ledene skulpture bile šarene. I kao rezultat takvog jednostavnog iskustva, kemija za djecu od 9 godina postaje razumljiva i uzbudljiva znanost. Možete eksperimentirati lijepljenjem kockica leda u obliku piramide ili romba.
Eksperiment s tornadom
Ovo iskustvo ne zahtijeva posebne materijale, reagense i alate. Momci će to uspjeti za 10-15 minuta. Za eksperiment napravite zalihe:
- plastična prozirna boca s čepom;
- voda;
- deterdžent za pranje posuđa;
- šljokice.
Bocu je potrebno napuniti do 2/3 običnom vodom. Zatim dodajte 1-2 kapi deterdženta za pranje posuđa. Nakon 5-10 sekundi u bocu ulijte par prstohvata iskri. Čvrsto zategnite čep, okrenite bočicu naopako, držeći vrat, i okrenite u smjeru kazaljke na satu. Zatim zastanemo i pogledamo nastali vrtlog. Prije nego što "tornado" proradi, morat ćete pomaknuti bocu 3-4 puta.
Zašto se "tornado" pojavljuje u običnoj boci?
Kada dijete čini kružne pokrete, pojavljuje se vihor sličan tornadu. Do rotacije vode oko središta dolazi zbog djelovanja centrifugalne sile. Učiteljica govori djeci kako su tornada strašni u prirodi.
Ovakvo iskustvo je apsolutno sigurno, ali nakon njega kemija za djecu postaje uistinu nevjerojatna znanost. Da bi eksperiment biosvjetlije, možete koristiti boju, kao što je kalijev permanganat (kalijev permanganat).
Eksperimentirajte "Mjehurići"
Želite li djeci reći što je zabavna kemija? Programi za djecu ne dopuštaju učitelju da posveti dužnu pozornost eksperimentima u nastavi, jednostavno nema vremena za to. Učinimo to po želji.
Za učenike osnovne škole ovaj će eksperiment donijeti puno pozitivnih emocija, a to možete učiniti za nekoliko minuta. Trebat će nam:
- tekući sapun;
- jar;
- voda;
- tanka žica.
U staklenci pomiješajte jedan dio tekućeg sapuna sa šest dijelova vode. Savijemo kraj malog komada žice u obliku prstena, spustimo ga u smjesu sapuna, pažljivo izvučemo i iz kalupa ispuhnemo prekrasan mjehur od sapunice vlastite izrade.
Za ovaj eksperiment prikladna je samo žica koja nema najlonski sloj. Inače, djeca neće moći puhati mjehuriće sapunice.
Kako bi dečkima bilo zanimljivije, otopini sapuna možete dodati prehrambene boje. Možete organizirati natjecanja sapuna između školaraca, tada će kemija za djecu postati pravi praznik. Učitelj tako upoznaje djecu s pojmom rješenja, topivosti i objašnjava razloge pojave mjehurića.
Zabavno iskustvo biljne vode
Za početak, učitelj objašnjava koliko je voda važna za stanice u živim organizmima. To je kroz njutransport hranjivih tvari. Učitelj primjećuje da ako u tijelu nema dovoljno vode, sva živa bića umiru.
Za eksperiment će vam trebati:
- spiritlampa;
- cijevi;
- zeleno lišće;
- držač epruvete;
- bakreni sulfat (2);
- čaša.
Ovaj eksperiment će trajati 1,5-2 sata, ali kao rezultat toga, kemija za djecu bit će manifestacija čuda, simbol magije.
Zeleni listovi se stavljaju u epruvetu, pričvršćuju je u držač. U plamenu alkoholne lampe trebate zagrijati cijelu epruvetu 2-3 puta, a zatim to učiniti samo s dijelom gdje su zeleni listovi.
Čašu treba postaviti tako da plinovite tvari koje se oslobađaju u epruveti padaju u nju. Čim se zagrijavanje završi, na kap tekućine dobivene unutar stakla dodajte zrnca bijelog bezvodnog bakrenog sulfata. Postupno, bijela boja nestaje, a bakreni sulfat postaje plavi ili plavi.
Ovo iskustvo oduševljava djecu jer se boja tvari mijenja pred njihovim očima. Na kraju eksperimenta, učitelj govori djeci o takvom svojstvu kao što je higroskopnost. Zbog svoje sposobnosti da apsorbira vodenu paru (vlagu) bijeli bakreni sulfat mijenja svoju boju u plavu.
Eksperiment s čarobnim štapićem
Ovaj eksperiment je prikladan za uvodnu lekciju u izborni predmet kemije. Najprije od filter papira trebate napraviti prazninu u obliku zvijezde i potopiti je u otopinu fenolftaleina (indikator).
U tijekuU samom eksperimentu zvijezda pričvršćena na "čarobni štapić" prvo se uroni u otopinu lužine (npr. u otopinu natrijevog hidroksida). Djeca vide kako se za nekoliko sekundi njezina boja mijenja i pojavljuje se svijetlo grimizna boja. Zatim se obojeni oblik stavlja u kiselu otopinu (za pokus bi bila optimalna upotreba otopine klorovodične kiseline), a boja maline nestaje - zvjezdica ponovno postaje bezbojna.
Ako se eksperiment provodi za djecu, tijekom eksperimenta učiteljica priča "kemijsku bajku". Na primjer, junak bajke može biti radoznali miš koji je želio znati zašto ima toliko jarkih boja u čarobnoj zemlji. Za učenike 8-9 razreda učiteljica uvodi pojam "indikatora" i napominje koji pokazatelji mogu odrediti kiselu okolinu i koje su tvari potrebne za određivanje alkalne okoline otopina.
Gin in a Bottle Experience
Ovaj eksperiment demonstrira sam učitelj, koristeći posebnu napu. Iskustvo se temelji na specifičnim svojstvima koncentrirane dušične kiseline. Za razliku od mnogih kiselina, koncentrirana dušična kiselina može stupiti u kemijsku interakciju s metalima koji se nalaze u nizu aktivnosti metala nakon vodika (osim platine, zlata).
Ulijte u epruvetu i tamo dodajte komadić bakrene žice. Ispod haube epruveta se zagrijava, a djeca promatraju pojavu para "crvenog džina".
Za učenike od 8. do 9. razreda učitelj zapisuje jednadžbu kemijske reakcije, ističe znakove njezina tijeka (promjena boje, pojava plina). Theiskustvo nije prikladno za demonstraciju izvan zidova školske kemije. Prema sigurnosnim propisima, uključuje korištenje dimovodne nape, jer su pare dušikovog oksida („smeđi plin“) opasne za djecu.
Kućni eksperimenti
Kako biste pobudili zanimanje školaraca za kemiju, možete ponuditi kućni eksperiment. Na primjer, provesti eksperiment uzgoja kristala soli.
Dijete mora pripremiti zasićenu otopinu kuhinjske soli. Zatim u nju stavite tanku grančicu, a kako voda ispari iz vodene otopine, na grančici će "rasti" kristali soli.
Staklenka s otopinom ne smije se tresti ili rotirati. A kada nakon 2 tjedna kristali narastu, štapić se mora vrlo pažljivo izvaditi iz otopine i osušiti. A onda, po želji, proizvod možete prekriti bezbojnim lakom.
Zaključak
Ne postoji zanimljiviji predmet u školskom programu od kemije. Ali kako se djeca ne bi bojala ove složene znanosti, učitelj mora posvetiti dovoljno vremena u svom radu zabavnim eksperimentima i neobičnim eksperimentima.
Praktične vještine koje se formiraju tijekom takvog rada pomoći će potaknuti zanimanje za predmet. A u nižim razredima, zabavne eksperimente Federalni državni obrazovni standardi smatraju samostalnim projektom i istraživačkom aktivnošću.
