U svakoj obitelji u kojoj djeca odrastaju prije ili kasnije počnu rasprave gdje će točno morati učiti - u školi ili gimnaziji. A da bismo razumjeli pitanje po čemu se gimnazija razlikuje od škole, potrebno je razmotriti njihov program, nastavni kadar i uvjete učenja. To je ono što ćemo učiniti.
Škola
Škola je obrazovna ustanova u kojoj je proces učenja podijeljen u nekoliko faza. Tijekom treninga djeca dobivaju:
- osnovno obrazovanje - razredi 1 do 4;
- osnovni - ocjene od 5 do 9;
- srednji - razredi od 10 do 11.
Proces učenja u ovoj ustanovi isti je za sve studente.
Gimnazija
Gimnazija je nešto izvan propisanih standarda. Faze učenja ovdje su podijeljene na isti način kao u redovnoj školi:
- osnovni - 4 godine;
- glavni - 5 godina;
- srednje - 2 godine.
Mnoge gimnazije imaju vrtiće. Odnosno, provodi se predškolski odgoj.
Ovako odgajaju svoju djecu za svoju instituciju. Uostalom, razvojni program u vrtiću uzima u obzir daljnji smjer obrazovanja, kao i razvoj djeteta u školi. Osim toga, djeca će biti psihički spremnija za polazak u školu, jer su stalno u kontaktu s njenim učenicima i sudjeluju u njenom životu.
Razlike u programima treninga
Školski program zadovoljava standard obrazovanja. Ali u mnoge institucije u nju ulaze tek na kraju obuke. To je zato što je obrazovni sustav prilagođen sposobnostima i potrebama učenika. Iako, u većini slučajeva, škole imaju program i kurikulum koji je provjeren tijekom godina.
Zahtjevi su ovdje jasno formulirani, sve je podložno cool sustavu lekcija itd. Istina, neki vjeruju da je sustav zastario i da ga treba mijenjati, ali mnogi se, naprotiv, užasavaju što žele zamijeniti sustav i dodati inovacije.
Gimnazija ima isti program kao i škola. No, osim toga, uvodi izborne predmete koji će djetetu omogućiti sveobuhvatan razvoj. Na primjer, filozofija, povijest umjetnosti itd. Takvi predmeti proširuju vidike djeteta i omogućuju im da nauče rasuđivati i donositi zaključke o raznim temama.
Program gimnazije je izvorno osmišljen za onu djecu koja se mogu nositi s velikim opterećenjem. Ovdje je razina provjere znanja veća nego u školi. Djeci se daje više materijala za učenje i postavljaju stroža pitanja.
Strani jezici
Još jedno pitanjeOno što sve roditelje zanima je razina i broj jezika koji se uče u ustanovi. Nastavni plan i program škole uključuje učenje jednog jezika. Najčešće je to engleski, počevši od petog razreda. Ali postoje iznimke - brojne škole sada uvode učenje dvaju stranih jezika.
U gimnaziji je izvorno zacrtano učenje najmanje dva jezika. Štoviše, u nekima se prvi strani jezik uvodi od prvih razreda. Za dubinsko proučavanje jezika razredi su podijeljeni u podskupine. A u mnogim gimnazijama to se radi i iz specijaliziranih predmeta.
Učitelji
Mnoge srednje škole, poput gimnazija, imaju vlastitu pristranost. Na primjer, humanitarni, matematički itd. Ali kako djeca uče gradivo, jesu li zainteresirani za lekcije, ovisi o učitelju.
A po čemu se gimnazija razlikuje od škole? Školski učitelji se najčešće ne ističu ni po čemu izvanredno. Savjesno provode nastavu i pitaju djecu isključivo po programu. Kao rezultat toga, lekcije su dosadne i želite spavati.
Naravno, postoje inovatori i ljudi u školama kojima je stalo do svog predmeta. Nastoje osigurati da djeca na svojim lekcijama nauče razmišljati, donositi zaključke, a ne samo prepisivati zadatke s ploče. Svi znaju za takve učitelje, a mnogi pokušavaju dovesti dijete do njih. Nažalost, takvi obični školski učitelji moraju raditi na čistom entuzijazmu. Budući da se ove institucije ne mogu pohvaliti materijalnom bazom.
I profesori u gimnazijimora biti najviše kategorije. Na svojim satovima djeca se uče samostalnom razmišljanju, izvođenju matematičkih zakona. Svaka lekcija za dijete postaje malo otkriće, njegovo osobno postignuće. Imajući dobru materijalnu bazu, učitelji provode nastavu kemije i fizike ne samo u učionici kod ploče, već iu laboratorijima, gdje dijete ima priliku shvatiti znanost u praksi.
Priliku da se učitelj više posveti svom predmetu pruža i pravilno izgrađena struktura gimnazije, gdje svaki nastavnik predaje samo jedan predmet i ne zamjenjuje kolegu. U ovim obrazovnim ustanovama učitelj crtanja nikada neće ići predavati fiziku. Nažalost, to se događa u redovnim školama. Kako bi spriječili takve zamjene, osoblje gimnazije obično ima nekoliko rezervnih jedinica nastavnika, a škola si to ne može priuštiti.
Značajke upisa
Pozitivna stvar u državnim školama je da u njih može ući bilo koja djeca, s različitim znanjem, odgojem, vjerom, bojom kože. Gimnazija je s vremenom postala ustanova više za elitu. Da biste u njega ušli, potrebno je izdržati ne samo konkurenciju dokumenata, već i proći prilično teške prijemne testove.
Specijalne škole
A djeci sa zdravstvenim problemima najčešće se nema što razmišljati o gimnaziji. U ovom slučaju, općeobrazovna škola je na prvom mjestu, ali ne jednostavna, već specijalizirana.
Djeca sa zdravstvenim problemima, poput invaliditetarazvoj, problemi mišićno-koštanog sustava, sluha, vida, podvrgavaju se posebnoj liječničkoj komisiji i distribuiraju se školama.
Tako je, na primjer, specijalna opća škola "Lukomorye" u Moskvi specijalizirana za rad s djecom sa očuvanom inteligencijom, ali s kroničnom patologijom u tjelesnom razvoju. Postoje i posebni sadržaji za djecu s teškoćama. Na primjer, specijalna škola br. 3, koja podučava izvanrednu djecu, pomaže im da pronađu sebe u životu.
U posljednje vrijeme takve se škole sve više povezuju na internet kako bi se djeca koja ih ne mogu pohađati svaki dan mogla školovati.
Osim toga, sada se pojavljuju mnoge neobične škole, na primjer, pravoslavne, škole za djevojčice i dječake, itd.
Posao nakon škole
Pa kako se gimnazija razlikuje od škole? Da biste odgovorili na pitanje, možete razmotriti rad djeteta nakon škole. U običnoj obrazovnoj ustanovi postoji standardni skup odjeljaka i krugova. To uključuje zbor, kazališni studio, nogomet, odbojku, građansko-domoljubni krug, itd.
U gimnaziji se, pored navedenog, velika pažnja poklanja znanstvenom radu. Djeca sudjeluju na konferencijama, slušaju predavanja znanstvenika, sudjeluju na okruglim stolovima. U te svrhe gimnazije surađuju s nastavnicima s poznatih sveučilišta.
Takve škole uključuju, na primjer, Moskovsku gimnaziju br. 1567. Osim stalnih nastavnika, predavanja drže profesori Moskovskog državnog sveučilišta, Moskovskog državnog pedagoškog sveučilišta, Ruskog državnog humanitarnog sveučilišta, kao i znanstvenici s instituta Ruske akademije znanosti.
Gimnazija: prednosti i nedostaci
Uspoređujući recenzije roditelja čija djeca uče u gimnazijama i školama, možemo izvući neke zaključke. Dakle, plusevi bi trebali uključivati:
- bogatiji kurikulum;
- izvrsna materijalna baza;
- zanimljiv i edukativan izvannastavni program.
Protiv:
- teško je ući ovdje;
- djeca su u stalnom stresu u procesu učenja zbog straha od isključenja zbog slabog napredovanja;
- veliko opterećenje, nije uvijek opravdano.
Škola: prednosti i nedostaci
Prednosti škole su svima poznate:
- primaju svu djecu gotovo bez iznimke (osim one koja ne mogu pohađati školu zbog bolesti);
- program obuke dostupan svima;
- djeca u školi ne strahuju od isključenja.
Ali ni nedostaci nisu tajna:
- loša materijalna baza;
- loš program;
- nastavnik ne može pojedinačno raditi s učenikom.
Zaključak
Nakon što razmotre sve značajke obrazovnih institucija, roditelji će shvatiti po čemu se gimnazija razlikuje od škole i što više odgovara njihovom djetetu. Međutim, prije nego što donesete odluku, trebali biste pažljivo pogledati svoje dijete i odlučiti je li spremno za teško opterećenje u gimnaziji ili mu je bolja redovna škola.
Ako dijete voli čitati, sa zadovoljstvom uči matematiku, sa zanimanjem uči sve novo, onda mu je gimnazija draga. Ali ako imate obično dijete koje je mirno, polakouči svijet, drži korak sa svojim vršnjacima, onda, vjerojatno, ne biste trebali forsirati događaje i žuriti da ga uronite u svijet znanja. Prilikom odabira obrazovne ustanove razmišljajte više o djeci nego o sebi.
