Sjećate se klinca iz pjesme V. Majakovskog: “Mali sin je došao ocu i upitao bebu: “Što je dobro, a što loše?”? Ovo je pitanje moglo zvučati drugačije: "… Je li jako loše ne pronaći sebe u životu?" Što mudar otac može reći o područjima ljudske aktivnosti u kojima će njegov sin morati raditi, komunicirati, stvarati, opuštati se?
Što je aktivnost? Zašto i kada se djeluje?
Okrutnog lijenčina, koji je svima postao teret, odvode na smetlište. Naišla je suosjećajna starica. Pitala je gdje i zašto ih vode, požalila je:
- Pretpostavljam da sam gladan. Želiš li pitu?
- Je li žvakaće?
- Ćao na tebe! Naravno da ne!
- Ne… Nastavi…
Ovo je odgovor na pitanje kada čovjek počinje djelovati: kada postoji hitna potreba da se nešto učini i kada on sam to želi. Očigledno, ta lijena osoba nije bila previše gladna i nije vidio smisao kretati se u trenutku susreta sa staricom.
Aktivnost - aktivne i smislene, organizirane akcije osobe kako bi se zadovoljile njezine potrebe.
Polja ljudske aktivnosti
Riječ "sfera" označava područje, smjer, zanimanje osobe. Još dok je beba, već se bavi igranjem, a pitanje: "Tko bih trebao biti, koju profesiju odabrati?" počinje ga zabrinjavati u školi. Određivanje područja primjene svojih moći u odrasloj dobi jedan je od najtežih izbora za mladu osobu.
Osoba može biti zainteresirana za više vrsta aktivnosti u isto vrijeme, ali u različitim razdobljima životnog ciklusa jedna od njih prevladava. Na primjer, kognitivna, obrazovna sfera aktivnosti, koju organiziraju odrasli, uzimajući u obzir dob i individualne sposobnosti djeteta, postupno zamjenjuje onu igračku. Komunikacija i kreativnost postaju posebno privlačni adolescentima, budući da se u ovoj dobi aktivno odvija njihova svjesna socijalizacija, traženje dostojnog mjesta u društvu vršnjaka i odraslih.
Za odraslu osobu radna funkcija postaje prevladavajuća kada savlada svoju izabranu profesiju i počne raditi kako bi riješio probleme materijalne podrške za svoju obitelj i sebe.
Društveno-političkim i duhovnim poljima vladaju ljudi skloni masovnom radu sa stanovništvom, posjedujući organizacijske, kreativne sposobnosti i sklonosti.
Definicija pojma sfere u državnoj strukturi gospodarstva ovisi o tome proizvodi limaterijalne vrijednosti (proizvodnja) ili neproizvedena (neproizvodnja). U skladu s tim, prvi uključuje poljoprivredu, građevinarstvo, industriju, a drugi - usluge u svoj njihovoj raznolikosti (obrazovanje, medicina, sport, kultura, menadžment, komunikacije). Svaka grana menadžmenta ima svoja područja djelovanja - ukupno ih je više od 1,3 tisuće.
Struktura obrazovnog sektora u Rusiji
Sfera obrazovanja je od velike važnosti za svakog čovjeka: definicija životnog puta uvelike ovisi o tome koliko će kvalitetno, a time i traženo, biti njegovo znanje, vještine i sposobnosti. U procesu učenja u obrazovnim ustanovama različitih tipova odvija se njegov odgojni, moralni, duhovni, etički, estetski razvoj.
Struktura obrazovnog sektora u našoj zemlji uključuje:
- Najviša obrazovna tijela su Ministarstvo obrazovanja i znanosti Ruske Federacije, Rosobrazovanie i Rosobrnadzor. Njihove funkcije su izrada zakonske i regulatorne dokumentacije, upravljanje i nadzor u području obrazovanja.
- Regionalni odjeli (ili ministarstva, odjeli).
- Općinske vlasti.
Obrazovne ustanove raznih tipova i usmjerenja za opće, strukovno i dodatno obrazovanje stanovništva raznih kategorija - od vrtića do sveučilišta.
Svi programi su razvijeni uzimajući u obzir zahtjeve postavljene u saveznim državnim obrazovnim standardima (Federal State Educational Standards). Definicija sfereobrazovanje pojedinih kategorija građana uzima u obzir osobitosti njihovog psihofizičkog razvoja i osobne sklonosti.
Što je društvena sfera
Socijalna, emocionalna, fizička dobrobit pojedinca u velikoj mjeri ovisi kako o razvoju državnog sustava i društvene sfere, tako i o zadovoljavanju potreba u osobnim i društvenim odnosima, u profesionalnom djelovanju, u duhovnom i kulturnom razvoju.
Prilično širok pojam uključuje pojam "socijalna sfera": njegova definicija i konkretizacija uključuje cjelokupni broj institucija, organizacija, industrija koje osiguravaju potrošačke potrebe stanovništva. Raznolikost ovih potreba zadovoljava uslužni sektor - zdravstvena zaštita, zaštita i pomoć u teškim i opasnim situacijama, javne službe, razne vrste komunikacija itd.
Socijalna sfera je također sfera djelovanja, koja određuje mjesto primjene strukovnog obrazovanja i interese radnika koji pružaju usluge stanovništvu. Mnoga zanimanja ne osiguravaju materijalno i svakodnevno blagostanje ljudi, već njihov duhovni i kulturni razvoj (učitelji, psiholozi, umjetnici, glazbenici, pisci).
Svijet rada
Određivanje obima posla, odabir zanimanja jedan je od najtežih procesa. Zahtijeva uzimanje u obzir kako osobnih interesa, sklonosti, sposobnosti, tako i potražnje za određenom profesijom, izgledima za razvoj sektora nacionalnog gospodarstva.
Prema raznim izvorima, u Rusijipostoji više od 400 zanimanja i od 7 do 13 tisuća pozicija. Njihov se popis stalno ažurira inovativnim razvojem kako samih profesija, tako i širenjem međunarodnih odnosa ruskog gospodarstva i njegovih pojedinačnih industrija i poduzeća. Neke nove profesije i pozicije nemaju naziv na ruskom: kupac - savjetnik za kupnju elegantnih stvari; voditelj obuke - podučava zaposlenike tvrtke suptilnostima vještine; merchandiser - traži prilike za prodaju proizvoda svoje tvrtke u trgovačkim lancima.
Tehnički napredak, korištenje najnovijih tehnologija u raznim industrijama postupno određuje područja u kojima se pojavljuju "ugrožene" profesije. Dakle, bez ljudskog sudjelovanja može se izvršiti zaštita poduzeća, postoji transport kojim upravlja robot, automatizirane blagajne rade bez blagajnika.
Tko je profesionalac
Visokokvalificirani stručnjaci - profesionalci će uvijek biti traženi. Za njih posao u pravilu nije samo sredstvo za život, već i hobi, zanimanje koje vole.
Takvi radnici, u kojem god području radili, brinu o kvaliteti svog rada, o svom profesionalnom ugledu. Zadovoljstvo im je vidjeti da njihov rad koristi ljudima, društvu, visoko je cijenjen.
Postati profesionalac nije lako. Određivanje opsega aktivnosti zahtijevat će odgovarajuću edukaciju i stalno ažuriranje znanja, novih vještina i sposobnosti. Mora bitiodgovorni, strpljivi i vrijedni, s analitičkim načinom razmišljanja da uvide i isprave svoje pogreške, postižući željeni rezultat.
