Odgojno-obrazovni rad u školi usmjeren je na razvijanje domoljubnih kvaliteta u mlađoj generaciji. Nastavni sat u 5. razredu učitelj je osmislio na način da pridonosi formiranju odnosa poštovanja prema predstavnicima drugih nacionalnosti među školarcima.
Obilježje izvannastavnog rada
Vrijedi analizirati materijal namijenjen razrednicima. Koja bi mogla biti tema razrednih sati? 5. razred je razdoblje kada odnosi s kolegama iz razreda dolaze do izražaja. Zato učitelj u odgojno-obrazovnom radu nastoji koristiti različite aktivnosti:
- kreativni projekti;
- testiranje;
- razgovori;
- igranje uloga.
Opcija klase
Nastavni sat u 5. razredu na temu "Tolerancija" ima za cilj objasniti ovaj pojam školarcima.
Ciljevi događaja:
- pokazati važnost uspostavljanja odnosa među ljudima na dobronamjernoj osnovi;
- za formiranje dječjeg tima;
- pokaži važnosttolerancija prema drugim ljudima.
Nastavni sat u 5. razredu uključuje dizajn ploče. Na njemu možete postaviti plakate s raznim citatima mislilaca o toleranciji. Također, za lekciju će vam trebati materijali, kartice sa likom cvijeta koji simbolizira toleranciju.
Dodirni me igra
Ovaj razred petog razreda može započeti neobičnom igrom. Učiteljica odabere tri učenika, zaveže im oči, zamoli ih da dotaknu kosu, ruke, lice ostalo troje djece. Igrači moraju pogoditi kolege iz razreda koje su dotakli. Ovako neobičan početak događaja doprinosi pozitivnom stavu momaka prema poslu.
Učiteljeva riječ
Što se može uključiti u skriptu sata? U petom razredu na društvenim studijama razmatra se način života različitih nacionalnosti, pa je pojam "tolerancija" djeci već poznat.
Koje je značenje ovog koncepta? Jesu li ljudi uvijek tolerantni prema drugima u svakodnevnom životu? Koje kvalitete treba imati osoba koja poštuje predstavnike drugih nacionalnosti? Na sva ova pitanja treba odgovoriti tijekom nastave. Objasnite da je svaka osoba jedinstvena.
Svijet oko nas je zanimljiv upravo zato što su svi ljudi u njemu različiti. Svatko ima prijatelje i djevojke u razredu. Učenike treba pozvati da sjednu s njima i zajedno popune tablicu “Ja i moja djevojka (prijateljica)”, čiju je glavu nastavnik nacrtao na ploči.
Nakonnakon što je stol potpuno popunjen, dečki moraju odgovoriti na razna pitanja učitelja:
- Kakvi su ljudi?
- Koje su glavne razlikovne značajke?
Rad u paru
Nastavni sat na temu "Tolerancija" može se izgraditi na bazi rada u paru. U nekim situacijama osobine djevojke ili prijatelja uznemiravaju ili, naprotiv, pridonose donošenju određene odluke. Unatoč činjenici da postoji mnogo razlika u karakterima, dečki su zanimljivi i zabavni zajedno.
Nastavni sat na temu "Tolerancija" može se nastaviti testiranjem. Učiteljica poziva djecu da provjere koliko su tolerantna, trebaju li razvijati vještinu komuniciranja s drugim ljudima.
Tolerancija podrazumijeva poštovanje, povjerenje, međusobno razumijevanje s predstavnicima drugih nacionalnosti.
Testirajte "Koliko ste tolerantni"
Potrebno je pozvati djecu da odaberu one izjave koje u potpunosti odgovaraju karakteristikama njihovog ponašanja.
- Ne slaže se s prijateljem:
- ali ga i dalje sluša;
- ne dopušta mu da govori.
- U razredu je odgovorio…
- omogućuje vam da odgovorite kolegama iz razreda;
- želi dati više odgovora.
- Prijatelj ga je izdao…
- pokušat će ga kontaktirati;
- osvetit će mu se.
Dalje, rezultati se obrađuju. Ako dijete izabere izjavu pod slovima "a", u ovom slučaju možetepričaj o toleranciji čovječe.
Zatim učiteljica poziva učenike da se prisjete Andersenove bajke "Ružno pače". Kako bi razradio koncept "tolerancije", postavlja sljedeća pitanja:
- Jesu li se svi likovi u ovoj priči međusobno ponašali kao braća?
- Tko ima najveći autoritet u peradi i zašto?
- Trebaju li heroji imati jednaka prava bez obzira na porijeklo?
- Zašto su ptice uvrijedile ružno pače?
Važni aspekti
Osobe s tjelesnim invaliditetom također imaju pravo na komunikaciju. Učiteljica djeci nudi jednu poučnu priču:
Postoji planet u svemiru koji nalikuje zemlji. Ljudi koji žive na njemu imaju samo jedno oko. Oni su u stanju vidjeti u potpunom mraku, prolaze kroz zidove. Žene tog planeta su iste kao na Zemlji. Dogodilo se da je vanzemaljac rodila dijete s dva oka.
Roditelji su bili jako uznemireni, ali su voljeli bebu. Pokazali su dijete najboljim liječnicima, ali su oni samo slegnuli ramenima. Nakon što je beba odrasla, imala je puno problema.
Budući da nije mogao vidjeti u mraku, morao je stalno sa sobom nositi izvor svjetla. Nakon što je krenuo u školu, učitelji su mu pokušali pomoći. Kod kuće se osjećao usamljeno, tužno jer nije imao prijatelja. Dječak je sanjao kako će naučiti vidjeti ono što njegovi kolege iz razreda ne mogu vidjeti. Jednog je dana primijetio da svijet vidi drugačijecvijeće. Dječak je to odmah ispričao roditeljima, što ih je jako iznenadilo. I kolege iz razreda ostali su zadivljeni ovim darom. Dječak im je pričao zanimljive priče koristeći riječi koje su im bile nepoznate: narančasta, crvena, zelena. Djeca su zaneseno slušala, čudeći se emocionalnosti pripovjedača. Dječak je odrastao i upoznao lijepu djevojku. Zaljubili su se jedno u drugo. Djevojka nije primijetila njegove neobičnosti, mladi su imali sina. Klinac je bio potpuno normalan, imao je samo jedno oko.”
Učiteljica napominje važnost brige o osobama koje imaju različite tjelesne nedostatke.
Razgovor
Koje se teme mogu polagati za sate? 5. razred je vrijeme kada dečki imaju nekoliko novih učitelja odjednom. Važno je da dijete bude tolerantno ne samo prema kolegama iz razreda, već i prema odraslima. Razvoj nastavnih sati doprinosi rješavanju ovog problema, oni se mogu izgraditi u obliku razgovora.
Jedan od njih je predstavljen u nastavku. Učiteljica djeci priča sljedeću priču:
"Olga Skorokhodova rođena je u Hersonskoj regiji. Djevojčica je rano ostala bez roditelja. U dobi od pet godina se razboljela od meningitisa, zbog čega je izgubila sluh i vid. Profesor Sokolyansky je odveo djevojčicu njemu, pomogao joj da se obrazuje. Olga je napisala tri knjige, postala je kandidat pedagoških znanosti".
Zatim učitelj nudi djeci niz pitanja u kojima analiziraju predloženi tekst.
mikrofonska igra
Učionica o prijateljstvu omogućuje raspravu o važnosti tolerancije. Svako dijete ima pravo izraziti svoj stav, potkrijepiti ga dokazima.
Učitelj crta vagu na ploči. Na jednoj posudi ispisuje tezu “Imam pravo na toleranciju i poštovanje drugih” i traži od dečkiju da smisle drugu tezu kako bi vaga bila u ravnoteži.
Razrednik napominje koliko je važno poštovati druge ljude, a ne vrijeđati ih.
Lekciju možete dovršiti crtanjem cvijeta "Tolerancija". Učiteljica djeci daje letke na kojima je nacrtan cvijet, zamoli ih da na svaku laticu napišu sinonime za ovaj pojam. Dečki ističu toleranciju, razumijevanje, poštovanje, odgovornost, dobru volju, odaziv.
Učiteljica pričvršćuje cvijeće na ploču, analizira rezultate rada školaraca. U svom završnom govoru učitelj još jednom definira toleranciju, napominje aktualnost ovog pitanja. Napominje da se sloboda svake osobe temelji na prijateljstvu. Važno je naučiti slušati sugovornika, uzeti u obzir njegovu poziciju. Ne možete pokazati svoju pristranost, ravnodušnost, aroganciju u ophođenju s predstavnicima drugih nacionalnosti.
Nastavnik, zajedno s učenicima, formulira pravila poučavanja tolerancije. Među njima:
- zapamti da svi ljudi imaju jednaka prava;
- ne žurite suditi ljudima, pokušajte razumjeti njihove postupke;
- poštujte osjećaje predstavnika drugih nacionalnosti, ne dopustite da ih se vrijeđa.
Samo kada je dobronamjeranodnosa među ljudima, može se računati na miran suživot različitih naroda. Pitanje tolerancije postalo je posebno aktualno posljednjih godina.
Dobrota, strpljenje, ljubav su kvalitete koje pomažu u prevladavanju brojnih sukoba. Na kraju priredbe učiteljica potiče djecu da sve sukobe koji nastanu u odnosima s kolegama i roditeljima rješavaju samo na miran način. Ljudi bi trebali naučiti čuti sugovornika, samo se u tom slučaju može govoriti o poštovanju i dobroj volji u društvu.
