Pojam kao oblik mišljenja jedna je od najvažnijih tema znanosti u području logike. Sljedeći će članak pružiti potrebne informacije o ovom pitanju. Ovaj materijal također može biti koristan u pripremi za ispit iz opće psihologije, dok proučavate pitanje razmišljanja.
Znanost o poboljšanju ljudske svijesti
Nekoliko stotina godina prije Kristova rođenja, u okviru grčke filozofske škole pojavila se nova grana znanja. Ova znanost postala je poznata kao logika. Njegov osnivač se smatra najvećim antičkim filozofom Aristotelom.
Ovaj mislilac je rekao da je potrebno proučavati procese koji se odvijaju u ljudskom umu. Objasnio je važnost ovoga na sljedeći način.
Ako analizirate kako ljudi misle i identificirate najznačajnije komponente procesa, tada možete postići savršenije ovladavanje ovom umjetnošću od strane osobe. To znači da se znanost može brže razvijati u budućnosti.
Daklemože se doći do zaključka da su predmet logike oblici mišljenja i koncept kao jedan od njih.
Drugačije od drugih znanosti
Za razliku od drugih grana znanja koje također imaju ljudsko mišljenje kao predmet, na primjer, psihologije, fiziologije i tako dalje, logika se bavi proučavanjem idealnih oblika ovog procesa i potencijalnih načina za njegovo poboljšanje.
Znanstvenike koji rade na ovom području zanimaju mehanizmi svijesti, ali ne na molekularnoj razini, već u smislu matematičkih izračuna. Stoga možemo reći da je takva grana znanja u velikoj mjeri povezana sa svijetom brojeva i znakova. Jedan od ciljeva proučavanja logike obično se naziva usađivanje u ljude kulture mišljenja. Mnogi znanstvenici govorili su o potrebi za takvim vještinama za mlađu generaciju.
Konkretno, najnovija verzija Zakona "o obrazovanju" i Federalnog državnog obrazovnog standarda odobrili su odredbu da se moderni školarci i studenti trebaju podučavati univerzalnim vještinama učenja umjesto da ih jednostavno podučavaju znanju u različitim disciplinama.
Logika kao znanost samo se bavi proučavanjem ovakvih procesa. Na primjer, koncept kao oblik mišljenja nastaje kao rezultat takvih radnji kao što su analiza, sinteza, usporedba, apstrakcija i tako dalje.
Intelektualna djelatnost, kao i kultura i umjetnost kao njeni proizvodi, povezani su s takvim globalnim fenomenima kao što su formiranje društvenog sustava i različiti povijesni događaji,na primjer, revolucije, ratovi i tako dalje. S ove pozicije, takva znanost kao što je socijalna antropologija proučava mentalne procese.
Tri osnovna oblika razmišljanja
Intelektualna ljudska aktivnost može se podijeliti na sljedeće komponente: prosudbe, zaključci i koncepti.
Prve dvije vrste radnje ne mogu se poduzeti bez korištenja treće. Koncept je oblik razmišljanja, odraz u umu osobe predmeta i pojava okolnog života, kao i karakteristika koje su im svojstvene. Ova se radnja događa isticanjem glavnih značajki objekata.
Struktura koncepta
Ovaj oblik razmišljanja može se rastaviti na sljedeće komponente:
- Sadržaj.
- Volume.
O svakom od njih će se raspravljati u nastavku.
Sadržaj pojma je kvalitativni pokazatelj takvog fenomena. Sastoji se od obilježja subjekta. Može biti jedan ili više. Za čvršće razumijevanje gore navedenog, može se navesti sljedeći primjer.
Ako uzmete riječ "auto", tada će njegov sadržaj biti otprilike ovako:
- vozilo;
- izum iz 19. stoljeća;
- uređaj koji ima volan, pedale i svjetla.
Svaka od prikazanih karakteristika može se smatrati zasebnom značajkom. A oni su, pak, također podijeljeni u nekoliko tipova.
Znak treba shvatiti kao opis bilo kojeg svojstva predmeta, prepoznavanje prisutnosti zasebnih atributa u njemu, razlikovanje od niza drugih pojava. Ovdje je važno spomenuti da takve kvalitetemože ili ne mora biti prisutan.
Stoga, prvi kriterij prema kojem se znakovi klasificiraju je njihov polaritet. Oni se nazivaju pozitivnima u prisutnosti određenih značajki, a negativnim - u odsutnosti. Često je pripadnost neke značajke jednoj ili drugoj kategoriji ove skupine naznačena u samom nazivu fenomena, na primjer, "nevinost".
Vrijedi napomenuti da negativna ili pozitivna karakteristika ne ukazuje na odgovarajuću moralnu ocjenu fenomena. Primjer je riječ "neovisni". Najčešće se ovaj pridjev koristi za opisivanje takve kvalitete kao što je ljubav prema slobodi ili neovisnosti. U većini slučajeva nosi pozitivnu konotaciju, unatoč prisutnosti negacije u sadržaju: odsutnost ovisnosti.
Također, znakovi se dijele na bitne i nebitne. Prvi uključuju značajke koje razlikuju predmet ili fenomen od niza njemu sličnih. Sve ostale značajke koje mogu pripadati nekoliko pojmova odjednom smatraju se beznačajnim.
Obilježja ovih grupa bit će jasnija ako ih uzmemo u obzir koristeći koncept "trolejbusa" kao primjer. Bitna značajka ove vrste prijevoza je ovo: vozilo koje se pokreće žicama. Ovo objašnjenje suštine pojma "trolejbusa" razlikuje ga od svih ostalih gradskih prijevoza. Ako ovaj objekt izgubi takav znak, tada će prestati biti on sam. Trolejbus, koji se kreće ulicom ne na račun električne energije, već na primjer na dizel gorivo, pretvara se u potpunodrugi model vozila.
Nebitan znak za to može biti sljedeći: predmet s četiri kotača. Ili ovo - automobil kojim upravljaju upravljač i pedale. Ove se definicije mogu primijeniti na druge vrste vozila. Stoga opis trolejbusa neće puno patiti ako se iz njega izuzmu. Poznavajući bitne značajke koncepta, osoba može brzo odrediti o čemu je riječ i u svom umu predstaviti sliku određenog predmeta.
Primjena u znanosti
Pojam kao oblik mišljenja jasno je predstavljen terminima koji se koriste u različitim područjima ljudskog znanja. Treba napomenuti da u takvim slučajevima u njegovom sadržaju trebaju biti prisutne samo bitne značajke. Time se postiže sažetost i maksimalna točnost znanstvenih pojmova i njihovih formulacija. Sadržaj pojmova s njihovim nazivima može se pronaći u raznim vrstama rječnika, na primjer, objašnjavajućim, enciklopedijskim i tako dalje.
Kako se to kaže na ruskom?
Naziv koncepta može se sastojati od jedne ili više riječi. U idealnom slučaju, fenomen bi trebao imati svoj pojam kojim se označava. Međutim, mnoge stavke nemaju određeni naziv.
U takvim slučajevima uobičajeno je koristiti opisne fraze za njihovo označavanje, što se često događa pri prevođenju tekstova s jednog jezika na drugi. Primjer je sada popularna engleska riječ "gadget". Danas je već čvrsto ušao u ruski jezik. Međutim, devedesetih godina 20. st. takav pojamjoš nismo postojali, a kada je prevedena s engleskog, ova je riječ prevedena opisnim izrazima kao što su "elektronički uređaj" ili "računalo".
Kvantitativne karakteristike
Ovo će poglavlje raspravljati o opsegu koncepta. Ovaj pojam označava kvantitativnu karakteristiku pojave. Volumen ovdje označava ukupnost svih stavki koje odgovaraju značajkama koje su dane u njegovom sadržaju.
Bolje je to razmotriti s konkretnim primjerom koncepta. Sadržaj "tipani primjerak" znači knjiga. Opseg ovog koncepta čini čitav niz tiskanih proizvoda ove vrste. To uključuje knjige svih žanrova, bez obzira na stil dizajna korica i ostalo. Ali koncept "knjige" ili "knjige" također se može shvatiti kao bankovni dokument, koji pokazuje da određena osoba ima bankovni račun.
Zlatno pravilo omjera volumena i sadržaja
Pitanje navedeno u naslovu jedno je od glavnih u temi "Pojam kao oblik mišljenja". Stoga je vrijedno dati formulaciju i razmotriti njezin učinak na konkretnom primjeru. Ne zna se točno tko je prvi spomenuo ovo pravilo, ali ono zvuči ovako: "Što je manji opseg pojma, veći je njegov sadržaj i obrnuto." Ovaj zakon je univerzalan i djeluje u svim slučajevima.
Uzmemo li kao sadržaj sljedeći znak: učenik srednje specijalizirane obrazovne ustanove, tada će opseg koncepta u ovom slučaju obuhvatiti učenike svih fakulteta i tehničkih škola. Njihov brojmjereno u desecima tisuća ljudi. Uz tako kratak sadržaj, volumen koncepta je prilično značajan.
Ako povećamo kvalitativnu komponentu koncepta zbog atributa "učitelj glazbe", ona će se smanjiti, budući da se samo studenti određenih fakulteta mogu pripisati ovoj kategoriji.
Za veću jasnoću možemo navesti još jedan primjer kako ova dva elementa strukture koncepta međusobno koreliraju. Definicija "ptice sposobne letjeti kroz zrak" ima prilično značajan volumen. Ptice mogu uključivati razne vrste ovih živih bića, kojih ima jako puno.
Ako povećate sadržaj dodavanjem tako bitnih značajki kao što je svijetla boja, a još više sposobnost oponašanja ljudskog govora, tada će se taj volumen smanjiti. To će uključivati ne samo sve ptice, već samo one koje pripadaju određenoj vrsti. Ovo su papige. A ako još više smanjite glasnoću, označavajući je izrazom "bijele papige", tada će se sadržaj automatski proširiti, budući da bi sada trebao imati znak koji govori o boji.
Kao što je već spomenuto, koncepti imaju specifično utjelovljenje u smislu znanosti i samo u riječima jezika. Međutim, često se događa da isto ime izaziva različite asocijacije u glavama različitih ljudi. Svaka osoba takav koncept obdaruje svojim sadržajem. Dakle, u prvim satovima engleskog, učenici se često pitaju kakve asocijacije u njih izaziva riječ “Velika Britanija”.
Odgovori mogu biti potpuno različiti. Neki studenti imenuju glavni grad ove države - London, drugi navode znamenitosti kao što su Trafalgar Square, Stonehenge i Westminster Abbey, a netko se sjeća poznatih ličnosti koje imaju državljanstvo ove zemlje, na primjer: Paul McCartney, Mick Jagger i tako dalje.
Primjena u praktičnoj psihologiji
Neke metode dijagnosticiranja osobnih i obiteljskih problema, koje provode psiholozi, također se temelje na ovoj osobini koncepta kao strukture mišljenja. Primjerice, vrlo često do svađe među supružnicima dolazi zbog činjenice da različito percipiraju značenje izraza "zabavan odmor". Može se dogoditi sljedeća situacija: supružnik ovu frazu obdari takvim sadržajem - kupovinom, posjećivanjem kafića, restorana i tako dalje. Istodobno, njezin suprug ovaj koncept doživljava na svoj način. Za njega je zabavan odmor pjevanje pjesama u šumi uz vatru uz gitaru.
Klasifikacija
Vrijeme je da razmotrimo vrste koncepata. Takva jedinica logike, kao i mnoge znanstvene pojave, ima svoju klasifikaciju. Koncepti se mogu podijeliti u zasebne varijante, ovisno o značajkama koje svaka od komponenti njihove strukture posjeduje. Treba podsjetiti da ovaj oblik apstraktno-logičkog mišljenja karakterizira kvalitativni pokazatelj - sadržaj. Ima i kvantitativnu stranu - volumen.
Koncepti su podijeljeni u sljedeće vrste ovisno o sadržaju:
- Mogu biti pojedinačni ili opći.
- Ima i ovofenomen kao univerzalni koncept.
- Neke od njih se nazivaju praznima.
Dalje će biti otkrivena suština svake od ovih vrsta koncepata.
Općim se mogu nazvati oni koji označavaju ne samo jedan objekt ili fenomen, već cijelu grupu ili klasu. Na primjer, riječ "planet" obično se podrazumijeva kao čitav niz nebeskih tijela ove vrste, bez obzira na galaksiju u kojoj se nalaze i druge značajke: prisutnost atmosfere, vode i tako dalje, kao i udaljenost od njih do Sunca. Stoga se takav koncept svakako može klasificirati kao opći.
Ako uzmemo u obzir izraz "planet Zemlja", onda se prema logici može klasificirati kao jedan. To se objašnjava činjenicom da ne postoji drugo nebesko tijelo u Svemiru koje odgovara istom opisu.
U ruskom jeziku, kao i u mnogim drugim, postoje pojmovi čiji se znakovi lako mogu pripisati nekoliko pojava. Oni od njih, čiji je opis prikladan za sve koncepte, nazivaju se univerzalnim. Oni, u pravilu, uključuju apstraktne pojave iz kategorije filozofskih kategorija. Sljedeći pojmovi mogu se navesti kao primjer: “biće”, “suština”, “fenomen” i tako dalje.
Treća skupina je najzanimljivija kategorija pojmova. Nazivaju se nula ili lažni. To uključuje one u čijem volumenu nema niti jednog elementa. Važno je napomenuti da to implicira postojanje objekta u stvarnom, materijalnom svijetu. Ako zapravo ne postoji takav fenomen, onda je koncept, u čijem opsegu jeunos se naziva false ili null.
Ova klasa može uključivati i one pojmove u čijem sadržaju postoji namjerna ili slučajna pogreška. Primjerice, koncept koji se može opisati riječima "vrući led" je apsurdan, što znači da se ne može ostvariti. Stoga možemo reći da njegov oblik sadrži nula elemenata.
Svrstano prema sadržaju
Kada se ispituje pitanje što je pojam kao oblik mišljenja, ne može se zaobići tema o varijantama ovog fenomena na temelju karakteristika sadržaja. Vrijedi podsjetiti da se skup njegovih značajki naziva kvalitativnom komponentom koncepta.
Dakle, ovisno o sadržaju, koncepti su:
- Pozitivno ili negativno.
- Relativno ili nerelativno.
- Konkretno ili apstraktno.
Opće karakteristike koncepta kao oblika apstraktnog mišljenja
U biti, svaki koncept se može nazvati apstraktnim, budući da postoji samo u glavama ljudi. Misao koja bilježi sliku bilo kojeg objekta iz materijalnog svijeta, čak i ako je vrlo specifična, na primjer, Sportska palača Luzhniki, još uvijek nije sam predmet, već samo ideja o njemu.
Posebno se tiče tzv. općih pojmova. Doista, u stvarnosti ne postoji takva stvar kao što je kuća, već postoji samo određeni zadatak koji ima određenu adresu i jedinstven je. Međutim, u logici konkretno i apstraktno znače nešto drugo.
Koncepti su običnodijele se na one koje označavaju određene predmete i pojave, na primjer, stol, nebo, nalivpero i tako dalje, i one kojima se ne nazivaju same stvari, već njihove kvalitete. Posljednji razred uključuje sljedeće: ljubaznost, ljubaznost, ljepota i tako dalje. Konkretni pojmovi su oni koji označavaju predmete iz stvarnog života. To također uključuje one koji se odnose na skupove određenih pojava. Na primjer, konkretan, a ne apstraktan koncept je samo kuća i zgrada na broju 2 u Sadovoj ulici. I to i drugo izaziva u svijesti ljudi sliku stvarnih zgrada.
Apstraktni koncepti su oni koji označavaju predmete iz stvarnog života.
Život se ogleda u mislima
U prethodnom poglavlju članka razmatrano je pitanje pojmova kao oblika mišljenja. Njihovo obrazovanje također je važan dio ove teme.
Dakle, kako se u ljudskom umu formiraju ideje o određenoj temi? Poznato je da, kako ljudi odrastaju i intelektualno se razvijaju, oni ovladaju radnjama kao što su analiza, sinteza, apstrakcija, generalizacija i tako dalje. Formiranje navedenih misaonih procesa završava do kraja osnovnoškolskog tečaja. Upravo te operacije služe kao alati za formiranje koncepta.
Za bolju asimilaciju pitanja treba otkriti bit svakog od gore navedenih misaonih procesa.
Dakle, analiza se može nazvati znanjem o svojstvima predmeta ili pojave. Kako se to događa? Čovjek koji pokušava učitineki objekt stvarnosti koja ga okružuje ili neki apstraktni entitet, pokušava podijeliti pojavu na sastavne dijelove. Sličan proces se može dogoditi mentalno. Dakle, znanstvenik uz pomoć logičkog razmišljanja shvaća bit problema. Odvajanje se može dogoditi u stvarnosti. Na primjer, da bi steklo predodžbu o tome što je kokošje jaje, dijete ga treba prepoloviti da vidi komponente ovog proizvoda: proteine i žumanjak.
Sinteza je sjedinjenje više objekata i njihovih svojstava u jednu cjelinu. Tako se, primjerice, događa kada dijete shvati da se sve što vidi na kolovozu ulice može pripisati jednoj klasi – prijevoznom sredstvu. Ponekad, da bi se proizvela sinteza nekoliko fenomena, potrebno ih je prvo analizirati, i obrnuto.
Još jedan mentalni proces koji služi za formiranje pojmova je apstrakcija. Ovo je naziv operacije za isticanje jedne ili više karakterističnih značajki određenog objekta ili apstrahiranje od svih njegovih drugih karakteristika.
Suština takvog procesa razmišljanja kao što je generalizacija leži u samom nazivu. Stoga je neprikladno zadržavanje na njegovom opisu.
Koncept je logičan oblik razmišljanja. Štoviše, svaki od njih može djelovati kao sastavni element (obilježje) sadržaja za drugoga. Uostalom, sve definicije koje karakteriziraju određeni predmet također se sastoje od zasebnih pojmova. Upravo na toj osobini izgrađena je teorija da su neki pojmovi širidrugi. Ako se jedan koncept može izraziti kroz drugi, onda se smatra manjim ili užim od prvog.
Na primjer, automobil Volga. Ovaj izraz se može preformulirati pomoću riječi "stroj". Dakle, drugi koncept je širi od prvog. Štoviše, izraz "automobil" ne može se izraziti kroz izraz "Volga auto". Odnos između pojmova ponekad se prikazuje pomoću Eulerovih krugova.
Još jedno svojstvo pojmova je njihova konotacija. To se obično naziva semantičkom konotacijom koju nose. U lingvistici, konotacija određuje pripada li riječ određenom stilu govora.
Zaključak
U gornjem članku razmatrano je pitanje: "Koncept kao oblik mišljenja." Definicija ovog fenomena data je u prvom poglavlju. Ovaj materijal može biti koristan u pripremi za ispite iz brojnih disciplina, kao i za opći razvoj.
