Obrazovanje na daljinu je nastavna metoda koja se temelji na korištenju suvremenih informacijskih i telekomunikacijskih tehnologija koje omogućuju učenje na daljinu bez izravnog kontakta između nastavnika i učenika. Povijest učenja na daljinu seže u 1979. godinu, kada su se u Kini počele koristiti televizijske i radijske komunikacije za kontakt s nastavnicima i studentima. Tehnologija je daleko napredovala, a danas je moguće dobiti punopravno obrazovanje putem interneta i računala online.
Povijest učenja na daljinu
Kraj 18. stoljeća smatra se početkom povijesti obrazovanja na daljinu. U Europi se u to vrijeme pojavio izraz "dopisna obuka", koji je uveo Isaac Pitman, učitelj stenografije u Velikoj Britaniji. Učenici su komunicirali s nastavnicima, primali materijale za učenje i polagali ispite,pribjegavanje poštanskim uslugama.
Pitman je bio čovjek demokratskih stavova i smatrao je da bi visoko obrazovanje trebalo biti dostupno svima, bez obzira na njihove vjerske sklonosti, nacionalnost i materijalni status. Njegov svjetonazor usvojila je američka spisateljica Anna Ticknor, koja je stvorila sustav učenja na daljinu za žene 70-ih godina 19. stoljeća. Autorov dopisni studijski program, koji je razvio Rainy Harper iz Illinoisa, SAD, nije bio ništa manje popularan.
Ubrzo su se obrazovne ustanove zainteresirale za metodu obrazovanja na daljinu, a već 1892. godine otvoren je prvi fakultet za učenje na daljinu na Sveučilištu u Chicagu.
Obrazovanje na daljinu u 20. stoljeću
Do početka 20. stoljeća pošta je bila jedino komunikacijsko sredstvo koje se koristilo u učenju na daljinu. Razvoj tehnologije i pojava telegrafa, radija i telefona, a potom i televizije, doveli su do toga da su 50-ih godina postojali obrazovni programi koji nisu podrazumijevali povratnu informaciju.
Utemeljenje prvog svjetskog otvorenog sveučilišta u Velikoj Britaniji 1969. godine bio je rezonantan događaj, zahvaljujući kojem je metodologija obrazovanja na daljinu napravila ogroman korak naprijed. Kreatori obrazovne ustanove, progresivne za svoje godine, nastojali su obrazovanje učiniti dostupnim svima, kako u smislu cijene tako i u smislu nepostojanja potrebe za pohađanjem nastave.
Era osobnih računala, koja je započela kasnih 1980-ih, napravila je prvi korak prema automatizaciji obrazovanja: za proučavanje različitih predmeta, čelikarazvijaju se programi igara. Sljedeća faza bili su projekti koje su zajednički kreirale različite zemlje. Jedna od njih, na primjer, bila je "Školska e-pošta" (SSSR - SAD).
Brojke i činjenice
U povijesti obrazovanja na daljinu, glavne prekretnice bile su:
- 1906 - početak poštanskog obrazovanja na Sveučilištu Wisconsin, SAD.
- 1911 - tečajevi su kreirani na bazi Sveučilišta Queensland u Brisbaneu.
- 1914 - pojava dopisnog obrazovanja u osnovnim školama na Novom Zelandu, Kanadi i Australiji.
- 1939 - otvaranje obrazovnog centra za djecu u Francuskoj.
- Do 1960. bilo je 11 "otvorenih" sveučilišta u SSSR-u.
- 1969 - otvaranje Otvorenog sveučilišta u Velikoj Britaniji.
- 1979 Pokretanje obrazovnih televizijskih i radijskih programa na sveučilištima u Kini.
20. stoljeće kućno obrazovanje ima karakteristične značajke, među kojima je vrijedno istaknuti:
- mogućnost studiranja na svim dostupnim razinama - od osnovne do sveučilišne;
- širok popis predmeta koji se nude za studiranje;
- razni načini učenja - dopisna, televizija, otvoreni ispiti.
Prve ustanove za učenje na daljinu bile su vođene konceptima:
- Podučavanje učenika različite dobi.
- Samoobrazovanje.
- Učenici aktivno sudjeluju u oblikovanju kurikuluma.
- Individualni trening.
- Uključivanje profesionalnih edukatora u programe.
- Otvoren i slobodan pristup informacijama.
- Inovativne metode za procjenu postignuća i aktivnosti učenika.
Dopisno obrazovanje bilo je glavno u obrazovanju na daljinu i omogućilo je studentima da putuju na predavanja. Studenti su nekoliko tjedana podučavali sažetke programa i materijale za samostalno učenje. Učenici su dolazili u obrazovnu ustanovu dva puta godišnje radi polaganja testova i ispita.
Obrazovanje na daljinu u Rusiji
Učenje na daljinu u Rusiji uključuje nekoliko razina:
- Škola. Srednje obrazovanje u Rusiji može se steći na tri načina: online nastava, zajedno s klasičnom nastavom u školi; nastava s nastavnikom u specijaliziranim cyber razredima; samoobrazovanje bez vanjske kontrole. Takve metode učenja na daljinu dostupne su ne samo školarcima, već i odraslima koji iz različitih razloga nisu dobili svjedodžbu o srednjem obrazovanju; osobe koje žive u inozemstvu iu mjestima pritvora.
- Srednji profesionalac. Popis specijalnosti dostupnih za učenje na daljinu prilično je ograničen. Najvećim dijelom obuhvaća zanimanja iz područja ekonomije, računovodstva, menadžmenta, računalnih i informacijskih sustava, hotelijerstva i pedagogije. Obrazovanje na daljinu u Rusiji podrazumijeva prisustvo studenta na obrani diplomskog radaradni i državni ispiti.
- Uzvišeni. Popis fakulteta s učenjem na daljinu u visokoškolskim ustanovama znatno je širi, što se objašnjava bogatom materijalno-tehničkom bazom sveučilišta i instituta koja omogućuje izvođenje laboratorijskih radova, predavanja i online seminara. Student se također obvezuje osobno prisustvovati državnim ispitima i obrani diplome.
- Neobavezno. Tečajevi na daljinu u raznim područjima posljednjih su godina stekli značajnu popularnost. Među njima su stručna prekvalifikacija, usavršavanje, produbljivanje znanja i drugo.
Proces učenja
Student obrazovanja na daljinu u Rusiji mora imati:
- Imanje pristupa brzom internetu.
- Mogućnost rada s grafičkim i tekstualnim uređivačima.
- E-mail box.
- Programi za komunikaciju koji podržavaju videopozive - na primjer, Skype.
- Web kamera.
Da biste dobili obrazovanje na daljinu na ruskim sveučilištima, morate proći proceduru prijema. Ako planirate pohađati besplatne tečajeve, samo proučite informacije i ispunite prijavu.
Neki obrazovni resursi čak i ne zahtijevaju registraciju, ali maturanti ne primaju nikakve dokumente o diplomiranju.
Prijam na plaćeni tečaj učenja na daljinu uključuje fazu intervjua. Nastava može početi na vrijeme ili na vrijemetijekom cijele godine kako se grupe regrutiraju.
Neke visokoškolske ustanove zahtijevaju od studenata koji ulaze na odjele za učenje na daljinu da predaju paket dokumenata komisiji za upis:
- original i fotokopija putovnice;
- dokumenti o postojećem obrazovanju - diploma o završenoj tehničkoj školi ili fakultetu, svjedodžba o srednjoj stručnoj spremi;
- fotografije;
- upitnik i prijava.
Zahtjevi za priloženi paket dokumenata mogu se razlikovati ovisno o specifičnoj visokoškolskoj ustanovi. Cjelovite i pouzdane informacije objavljuju se na web stranicama sveučilišta, kao i na obrascima za prijavu.
Nakon prihvaćanja podnositelja zahtjeva, pismo i potvrda o uplati bit će poslani na njegovu adresu e-pošte.
Nastavne metode
Kako se gradi obrazovni proces ako su studenti odabrali ne redovno ili izvanredno obrazovanje (u svrhu stjecanja visokog obrazovanja), već učenje na daljinu? U Rusiji, kao iu mnogim drugim zemljama svijeta, koriste se različite metode pružanja obrazovnog materijala i kontrole znanja. U nastavku ćemo ukratko raspravljati o glavnim.
predavanja
Dostava edukativnog materijala vrši se u obliku tiskanih tekstova ili elektroničkih, audio i video datoteka. Sve informacije se proučavaju samostalno. Na kraju svakog predavanja objavljuje se popis pitanja i zadataka, čiji točni odgovori otvaraju pristup sljedećem bloku predavanja.
Mnogi sustavi obrazovanja na daljinu u Rusiji uključujuvideo konferencije - predavanja u stvarnom vremenu, tijekom kojih nastavnici čitaju materijal i raspravljaju sa studentima.
Seminari
Seminari su sastavni dio učenja na daljinu na bilo kojoj razini. Proces pripreme za njih uključuje proučavanje zadane teme i odabir informacija. Online razgovori između nastavnika i učenika produktivniji su jer internetska veza omogućuje povezivanje sa svim sudionicima odjednom.
samostalni rad
Središnja uloga u obrazovanju na daljinu u Rusiji ima samoučenje. Studenti proučavaju priložene materijale, izvode praktične i laboratorijske radove, polažu testove i rubrike znanja, pronalaze informacije tijekom priprema za seminare i predavanja. Kompetentno pružanje potrebnih informacija, prema metodicima, 2/3 opterećenja dodjeljuje samostalnom radu učenika.
Znanstvena istraživanja
Pisanje eseja ili seminarskog rada zahtijeva od studenta traženje potrebnog materijala i njegovu dubinsku analizu. Studenti koji stječu visoko obrazovanje u Rusiji putem učenja na daljinu konzultiraju se s učiteljem ili kustosom putem interneta. Neki daljinski programi uključuju sastanke licem u lice na kojima se može odgovoriti na pitanja i razjasniti nejasnoće u podnescima.
Trajanje učenja na daljinu
Postoji mišljenje da se obrazovanje putem interneta može dobiti u kratkom vremenu. U praksistudij može trajati koliko i dopisni studij: dobivanje druge više diplome može potrajati 1-3 godine.
Steknite visoko obrazovanje (putem učenja na daljinu) na državnim sveučilištima u Rusiji bez godišnjeg odmora, koji se studentima pruža na stacionarnoj osnovi.
Kontrola znanja
Svi ispiti, testovi, praktični i laboratorijski radovi polažu se online: student odgovara na pitanja nastavnika u stvarnom vremenu tijekom konferencije putem Skypea ili sličnih programa. Ponekad se učenicima e-mailom šalju kontrolni zadaci. Vrijeme koje im je dodijeljeno za rješavanje i slanje odgovora strogo je ograničeno.
Obrana diplome i polaganje državnih ispita provode se samo uz osobnu prisutnost studenta.
Prednosti učenja na daljinu
Visoko obrazovanje na ruskim sveučilištima, dobiveno na daljinu, postalo je popularno ne tako davno zbog svojih zasluga:
- Uvjete studiranja postavlja student samostalno.
- Obrazovanje se temelji na individualnom pristupu koji uzima u obzir ne samo životne situacije učenika, već i njegove intelektualne sposobnosti.
- Vrijeme i trajanje sastanka odabiru se na temelju želja učenika.
- Dostupnost svih vrsta učenja na daljinu.
- Prilika za stjecanje diplome bilo kojeg sveučilišta, bez obzira na njegovu lokaciju.
- Visoko obrazovanje u određenoj specijalnosti mogu steći svi izvanovisno o društvenom statusu, financijskom blagostanju i zdravstvenom stanju.
Prednosti visokog obrazovanja na daljinu u Rusiji također uključuju mogućnost studiranja i korištenja internetskih tehnologija.
Nedostaci
Unatoč svim prednostima, još uvijek postoje nedostaci u daljinskom načinu stjecanja obrazovanja:
- Potreba za kupnjom strojeva i posebne opreme.
- Nedostatak komunikacije s kolegama iz razreda i učiteljima, što utječe na emocionalnu komponentu.
- Nedostatak prakse.
- Nemogućnost stjecanja obrazovanja u određenim područjima - na primjer, medicinsko obrazovanje na daljinu nije dostupno u Rusiji.
- Ograničenje u govoru.
- Problem s potpunošću i pismenošću materijala za predavanja.
Pojava i razvoj obrazovanja na daljinu u Rusiji omogućio je da svi ljudi dobiju srednje specijalizirano ili visoko obrazovanje na daljinu bez obzira na određenu regiju. Format na daljinu idealan je za stjecanje drugog ili dodatnog obrazovanja.
