Obrazovni sustav je dizajniran ne samo da našoj djeci pruži određeni skup znanja, već je osmišljen i da kontrolira njihovu asimilaciju. Bez odgovarajuće kontrole, koja se sastoji u različitim metodama i sustavima, pedagogija ne može postojati. Uostalom, samo uz pomoć različitih metoda učitelj se može uvjeriti kako su djeca ovladala vještinama i sposobnostima i utvrditi je li moguće prijeći na sljedeći blok znanja. Do danas su razvijene mnoge metode i oblici kontrole. Jedna od njih je anketa licem u lice, o kojoj ćemo danas govoriti.
Duboko u terminologiju
Za iskusne učitelje, frontalni oblik ankete jedan je od najomiljenijih i korištenih u nastavi u raznim disciplinama. Razlozi takve ljubavi su široke mogućnosti koje pruža ovaj oblik kontrole. Uostalom, dopušta nekolikominuta za simultanu procjenu znanja cijele grupe učenika. To može biti nekoliko selektivnih ljudi ili cijeli razred, ali u svakom slučaju učitelj će dobiti potrebne informacije i na temelju njih će moći prilagoditi daljnji tijek lekcije.
Što je moguće kraće rečeno, frontalna anketa u pedagogiji je oblik kontrole znanja i vještina s ciljem anketiranja veće grupe učenika. Ovaj sustav vam omogućuje da dobijete rezultat u najkraćem mogućem vremenu, ali u isto vrijeme ne daje razumijevanje dubine znanja.
Trenutna anketa: osnovni prikaz studentskog istraživanja
Kada govorimo o sustavu frontalnog istraživanja, vrijedi napomenuti da je on dio trenutnog istraživanja. A to je zauzvrat glavni tip koji vam omogućuje sustavno praćenje znanja učenika u bilo kojoj fazi učenja. Učitelji kažu da upravo sadašnja anketa omogućuje razradu i konsolidaciju gradiva, kao i prepoznavanje i popunjavanje praznina.
Nekoliko čimbenika smatra se značajkama ovog procesa:
- zaključci i generalizacije uvijek se donose kao zaključak;
- u radu sudjeluje cijela grupa čiji će svaki član moći podijeliti svoje znanje;
- dolazi do razvoja govora učenika.
Trenutna anketa se provodi na dva dobro poznata načina. Najpopularnija od njih je anketa licem u lice. U tom kontekstu, percipira se kao kontrolna provjera ne samo znanja, već i utvrđivanja stupnja njihove asimilacije. Još jednom ponavljamo da su u proces uključeni gotovo svi učenici jedne grupe.grupe.
Prednosti ove metode kontrole
Svaki učitelj može lako navesti mnoge prednosti frontalnog istraživanja. I mi ih nismo mogli ne spomenuti u našem članku. Identificirali smo pet prednosti ove metode:
- štedi vrijeme postizanjem maksimalnog broja učenika u kratkom vremenskom razdoblju;
- razvija se vještina sažetog i preciznog odgovora;
- omogućuje istaknuti glavnu stvar iz cijele teme i zapamtiti ove trenutke;
- uči vas da odgovarate prema planu, potkrepljujući svaku tvrdnju dosljednom izjavom činjenica;
- angažman u grupnom radu drži sve učenike na nogama.
Zahvaljujući frontalnoj anketi, učitelj može obavljati mnoge zadatke. Na primjer, provjerite domaću zadaću, stupanj percepcije novog gradiva, spremnost za savladavanje novog bloka znanja i tako dalje.
Nedostaci istovremenog grupnog glasanja
Prednja anketa u učionici jedinstvena je prilika za angažiranje velike grupe učenika i provođenje trenutne kontrole. No, unatoč obilju prednosti, ovaj sustav ima i svoje izražene nedostatke. Naravno, učitelji su ih dobro svjesni, ali metodologiju ipak smatraju učinkovitom i nastavljaju je aktivno koristiti. Značajni nedostaci frontalnog istraživanja uključuju sljedeće točke:
- kratki odgovori ne pružaju priliku za vježbanje vještine detaljnog odgovora;
- grupni rad ne dopušta jednom učeniku da radi kroz prijelaz s jedne misli nadrugi koji se koristi u složenim temama;
- dubina znanja ostaje skrivena za nastavnika, koji bilježi samo površno usvajanje teme;
- ovaj oblik kontrole ne razvija logičku i jezičnu kulturu.
Kako bi se smanjio negativan utjecaj frontalnog istraživanja, metodika nastave sadrži preporuke za njegovu periodičnu primjenu. Odnosno, u svom radu nastavnik mora koristiti sve poznate vrste kontrole znanja, vještina i sposobnosti.
Vrste frontalnog istraživanja
Budući da se ova metoda provjere smatra osnovnom, podrazumijeva dvije vrste. To uključuje usmene i pismene intervjue licem u lice. Svaka vrsta ima svoje karakteristike i karakteristične značajke.
To je opis spomenutih kategorija kojima će naši sljedeći odjeljci biti posvećeni.
Usmeno ispitivanje: definicija
Ova kategorija uključuje kontrolnu metodu koja vam omogućuje obavljanje nekoliko zadataka u isto vrijeme. Zahvaljujući izravnoj interakciji između nastavnika i učenika, prvi ne samo da ispituje i ocjenjuje znanje koje se provjerava, već i ispravlja odgovore, usmjerava, a također ispravlja pogreške. U sličnom dijalogu, obrađeni materijal je konsolidiran.
S obzirom na gore navedeno, učitelji vrlo često koriste ovaj oblik u svom radu, smatrajući ga najučinkovitijim.
Prednosti i nedostaci frontalnog glasanja
Prije primjene ove metode kontrole znanja, vještina ivještine, potrebno je jasno razumjeti sve njegove prednosti i nedostatke. Metodisti uključuju sljedeće karakteristike u pluse:
- fleksibilnost i brzina;
- sposobnost održavanja kontakta s cijelom grupom učenika, popunjavajući praznine u znanju u isto vrijeme kada se identificiraju;
- pospješuje razvoj svih vrsta usmenog govora;
- pomaže vam prevladati strah od govora pred publikom;
- Razvijanje komunikacijskih vještina brzim tempom.
Međutim, ne treba zanemariti nedostatke usmenog ispitivanja studenata. Želio bih pojasniti da ih je malo, ali učitelj bi ih ipak trebao biti svjestan:
- nemogućnost testiranja bez pažljive pripreme učenika i studenata;
- često grupa jednostavno poštuje autoritet učitelja;
- zbog neiskustva nekih nastavnika, dio grupe ostaje izvan aktivnog rada;
- potrebno je dosta vremena.
Općenito, sami učitelji vjeruju da je metoda oralne kontrole idealna za iskusne učitelje i zahtijeva određene vještine. Međutim, u potpunosti se opravdava i daje dobre rezultate. Pokazalo se da učionice s čestim grupnim usmenim anketama imaju bolju pripremu predmeta i veći akademski uspjeh.
Tehnike usmenog ispitivanja: ukratko
Već smo već spomenuli da frontalna anketa može biti usmena i pismena. No, govoreći o ovoj temi, ne može se ne spomenuti usmena individualna anketa, koju također često koriste učitelji.
Prednje i pojedinačne ankete slične su samo ujedan - u oba slučaja učenici usmeno odgovaraju na pitanja nastavnika. No, u prvom se slučaju pojašnjava znanje grupe, a u drugome pojedinog učenika. Zanimljivo je da postoji tehnika za dosljednu kontrolu na oba načina.
Tehnike za provođenje frontalnog istraživanja
Frontna usmena anketa može se provesti na različite načine. Od toga učitelji obično razlikuju pet opcija, o kojima ćemo sada detaljno raspravljati:
- Semafor. Ova metoda se obično koristi u osnovnoj školi, kada je još uvijek prilično teško organizirati učenike. Učitelj priprema dvije kartice za svakog učenika (zelene i crvene). Nakon postavljenog pitanja, ako djeca znaju odgovor, onda podižu zeleni karton, a inače - crveni. Takva anketa licem u lice dobra je za provjeru domaće zadaće i kao kontrola nakon objašnjavanja nove teme.
- Lanac. Prijem se temelji na potrebi da grupa da detaljan odgovor na postavljeno pitanje. U isto vrijeme, svaki sljedeći učenik izgovara dodatke bez ponavljanja.
- Tiho. Ako se u procesu objašnjavanja novog gradiva pokazalo da je određena grupa učenika neshvaćena tema, onda nastavnik radi samo s njima, postavljajući pitanja i identificirajući teške trenutke, dok je glavni dio tima zauzet izvođenjem drugih zadaci.
- Programabilno. Ova vrsta ankete licem u lice često se naziva "usmeni test". Uz pitanje se daje nekoliko odgovora, što učeniku čvršće konsolidira obrađeno gradivo.
- Ispitivanje. Prije testiranja učitelji često koriste ovu vrstu frontalnog istraživanja. Njegova bit leži u činjenici da učitelj daje vektor smjera, a učenici sami ispituju jedni druge. Takva kontrola ne oduzima puno vremena.
Osobito obilježje svih ovih metoda je priroda traženja pitanja. Trebali bi potaknuti grupu da traži odgovore i time aktivirati svoje misaone procese.
Pisane ankete: prednosti i nedostaci
Pisana anketa licem u lice smatra se lakšim oblikom kontrole. Ostavlja priliku da se usredotočite i promijenite redoslijed odgovora na pitanja. Od prednosti ove tehnike postoje:
- nedostatak pritiska autoriteta učitelja;
- pruža duboku kontrolu;
- omogućuje vam kontrolu teoretskih i praktičnih vještina u isto vrijeme.
Nedostaci uključuju značajno vrijeme provedeno na ispunjavanju i provjeravanju zadataka.
Najčešće se pisana frontalna anketa provodi u obliku diktata ili probnog rada. Posljednjih godina učitelji često koriste nove tehnike. To uključuje blitz ankete (učenici pismeno odgovaraju na nekoliko pitanja koje postavlja nastavnik), testiranje i činjenični diktat (svaki učenik dobije pet ili šest pitanja na listu, na koja mora odgovoriti u zadanom vremenskom intervalu).
Metodisti savjetuju učiteljima da izmjenjuju usmene i pismene ankete licem u lice kako bi u potpunosti kontrolirali proces učenjasvaki student.
Preporuke za povećanje učinkovitosti grupnih anketa
Neki učitelji smatraju da ankete licem u lice nisu baš učinkovite, ali metodolozi savjetuju da se pridržavate brojnih preporuka koje će rad učiniti što učinkovitijim:
- Ne fokusirajte se na jednog učenika postavljajući mu pitanje za pitanjem. U tom slučaju nastavnik riskira da izgubi cijelu grupu učenika, koji će svoju pažnju usmjeriti na strane predmete.
- Nastavnik treba jasno kontrolirati količinu vremena dodijeljenog za takvu anketu. Ako je kontrola pooštrena, tada će njena monotonija dovesti do smanjenja učinkovitosti u skupini.
- Poštivanje načela komunikacije treba kombinirati s općim tijekom lekcije, skladno nadopunjujući prezentaciju novog materijala.
Također nemojte zaboraviti da se frontalno istraživanje treba provoditi vrlo brzo, a pitanje se postavlja prije nego što se prozove ime studenta.
