Kreativni rad važan je element u poticanju kognitivne aktivnosti djece. Svaki učitelj u svojoj svakodnevnoj praksi želi uspješno riješiti svoj glavni zadatak - pobuditi interes za svoj predmet, držeći se okvira lekcije. I također prezentirati materijal na jedinstven i originalan način. Kreativni radovi mogu postati pouzdana pomoć u ovom teškom zadatku.
Individualne karakteristike djece
Svi učenici su različiti i njihova sposobnost pamćenja, koncentracije, ažuriranja gradiva je vrlo različita. Brzina razmišljanja, dinamičke značajke, radni kapacitet su različiti za svakoga. Osim toga, mogu varirati ovisno o zdravstvenom stanju i mentalitetu učenika, dobu dana i danu u tjednu. Učitelj ne može zanemariti značajke individualnosti, a idealno bi ih trebao staviti u službu obrazovnog procesa. I, što je najvažnije, ne potisnuti one krhke klice djetetovog interesa za učenje, koje su, bez sumnje, prisutne usvaki.
Kreativni rad kao pedagoška tehnika
Da biste potaknuli dječji interes za predmet, morate koristiti različite elemente inovativnih tehnologija učenja. Kao što su problemske metode, projektni zadaci, kao i pisanje kreativnih radova na odabranu temu.
Mogu postati izborni zadatak ili poslužiti kao oblik kontrole. Možete pozvati učenike da odaberu kako točno - u parovima, skupinama ili pojedinačno - treba raditi kreativni rad. Kod kuće djeca mogu pripremiti ilustracije za svoj zadatak. Ili iskoristite mogućnosti računalnih prezentacija, ako već slobodno koriste informatičke tehnologije u obrazovanju. Postoji mnogo opcija za kreativni rad: ovo je i poetska prezentacija, i fantastična priča, i smišljanje zagonetki, i debata na razigran način, i izrada kolaža. Najkreativniji dečki mogu ponuditi svoje mogućnosti. Kreativni rad nenametljivo pridonosi ponavljanju i učvršćivanju gradiva. Učenici spontano počinju raspravljati o svojim pogledima na ono što su naučili, što postaje odlična vježba u elokvenciji, kao i dodatni test pismenosti.
Kreativni rad kao jedinstvena aktivnost grupe studenata
Zadaci u slobodnoj formi mogu pomoći najpotisnutijim i najuzdržanijim članovima razreda da se opuste i oslobode mašte. Razvoj logičkog i figurativnog mišljenja samo je jedan od brojnih pozitivnih rezultata koje takav rad daje. Kreativno okruženje potiče suradnju djece, pozitivno utječe na odnose u timu. Mnogi sa skrivenim talentima dobivaju priliku zablistati. Na primjeru analize tuđeg rada učenici shvaćaju da ne treba prestrogo suditi o stvaralačkim impulsima te da kritika treba biti što konstruktivnija. Za zbirku se mogu odabrati najuspješniji uzorci koji se kasnije mogu koristiti kao vizualni materijal. Uz pomoć kreativnog rada vrlo se dobro razvija interdisciplinarno mišljenje. Priča o pustolovini staničnih organela ili pjesma o stranicama trokuta potaknut će učenika da s povećanom pozornošću proučava oba predmeta. I nakon toga, poboljšana akademska izvedba i rezultat kreativnosti postat će razlog za ponos i samopoštovanje.
