Osobe koje imaju kreativan pogled na svijet, transformiraju sve oko sebe, generiraju nove ideje i traže nestandardna rješenja za situacije, prisiljene su suočiti se s kreativnom stagnacijom. Potonje može biti uzrokovano nedostatkom raspoloženja, problemima ili monotonim pristupom poslu. Ponekad se čini da je svakodnevica izblijedjela, što zahtijeva intervenciju kako bi se ponovno pobudilo zanimanje svake osobe, zamijenivši sivu svakodnevicu nečim uistinu svijetlim. Stoga se preporuča koristiti kreativan pristup u obrazovanju kako bi se stalno održao interes za učenje, uključivši učenike u potragu za nestandardnim rješenjima za izlazne situacije.
Kako kreativni ljudi dolaze do ideja?
Genijalci modernog svijeta odavno su shvatili da očajna vremena zahtijevaju neortodoksne mjere. Boreći se da na originalan način sagledaju poznate stvari, neprestano traže kreativan pristup rješavanju problema. Ponekad ovo nije potpuno siguran način.
Dakle, poznati japanski izumitelj Yoshiro Nakamatsu vjeruje da je najbolji način uključivanjavlastitu svijest – izazvati gladovanje mozga kisikom. Čovjek je više puta ronio pod vodu tako da je tijelo pojačalo cirkulaciju krvi u moždanoj kori. Većinu svojih izuma izmislio je pod vodom u ekstremnim uvjetima. Trenutno njegova dob prelazi granicu od 90 godina.
Nije neuobičajeno i protuzakonito kada znanstvenici i izumitelji traže različite načine generiranja ideja, jer su suočeni s nespremnošću da nastave sivu svakodnevicu. Dakle, Sigmund Freud je otkrio individualni kreativni pristup radu uz pomoć psihotropnih tvari - kokaina. Isto je zabilježeno u životu Thomasa Edisona. Ovisnost o drogama također je zabilježena među suvremenim osobama kao što su Bill Gates i Steve Jobs.
Naravno, smrtonosne navike i igre s drogom nisu tip zdravog ponašanja koji bi veliki ljudi trebali promovirati. Treba shvatiti da je život odraslih pun problema i teških odluka. Genijalci vlastitim postupcima jednostavno pokušavaju pokazati žudnju za novim i poručuju da bez obzira koliko pogrešne metode koriste, iznad svega stavljaju lude ideje, jer oni mijenjaju uobičajeno društvo.
Kako mogu pomoći razviti originalnu perspektivu na poznato?
Okrutne radnje koje ugrožavaju vlastito zdravlje ne smiju se koristiti u svakodnevnom životu, jer mogu dovesti do smrti. Međutim, kreativan pristup radu može se razviti bez opasnosti po život. Veliki znanstvenici nisu odmah postali poznati, već dugotvrdoglavo sam išao na ovo od djetinjstva.
Obrazovni sustav trenutno vam omogućuje smišljanje originalnih lekcija ili predavanja, kao i provođenje izbornih predmeta, seminara i izvannastavnih aktivnosti. Primjerice, za humanističke znanosti tipičan je sustavno-kreativni pristup, kada učenici sami pronalaze odgovor na postavljene zadatke. Istovremeno, nastavnik gradivo prezentira na najživopisniji način koristeći tekst, slike na ekranu, audio zapise itd. U procesu učenja učenici međusobno komuniciraju.
Osobno-kreativni pristup, naprotiv, usmjeren je na individualizaciju svakog učenika. Ne uzima se u obzir samo mišljenje učenika, već se primjenjuje i psihološki pristup. Obrazovni proces odvija se kroz interakciju nastavnika i učenika, kao i individualne zadatke.
Emocionalna povezanost
Svaka osoba ima kreativni potencijal. Kreativan pristup poslu najvažniji je aspekt poboljšanja svake osobnosti. On je taj koji pomaže analizirati poznate stvari na neobične načine. Originalnost se ne pojavljuje niotkuda. U svakome je i zahtijeva stalnu podršku.
Mnoga istraživanja pokazuju da je razvoj kreativnosti lakše osloboditi kroz emocionalni kontakt. Na primjer, ako učitelj daje učenicima projekt o društvenim problemima u svijetu ili o obitelji, dotičući se osjetljivih pitanja poput nasilja, to će pomoći u razvijanju nestandardnog pogleda. Učenici suosjećaju bez obzira na vanjske situacije.
Nastava srijeda
Učionično okruženje igra ključnu ulogu u poticanju kreativnosti i samopouzdanja. Učitelji se potiču da u učionici ili učionici stvore okruženje u kojem će mišljenje svakog učenika biti važno. Evo kako nastavnici mogu učiniti okruženje za učenje najučinkovitijim i ugodnijim za učenike:
- Držite razred kao raspravu uživo kako bi učenici mogli komunicirati i izraziti svoja mišljenja.
- Nađite vremena za neformalne aktivnosti u učionici.
- Zapamti ime svakog učenika i pobrini se da se svi drugi poznaju po imenu.
Budite originalni
Obrazovni sustav razlikuje se po sposobnosti implementacije kreativnog pristupa nastavi, ali učitelj je sposoban sam prilagoditi metode, djelujući na originalniji način.
- Pronađite inovativna rješenja za postojeće i buduće probleme među studentima.
- Pažljivo procijenite sposobnosti svih učenika tijekom zadataka.
- Smislite alternativne opcije rješavanja sporova i široko sagledajte sve probleme.
Potaknite učenike da sami pronađu odgovore
Ovo se također naziva Pestalozzi metoda. Za razliku od uobičajenih modela izravnih odgovora na postavljena pitanja, metoda ima za cilj potaknuti samostalnu potragu za odgovorima. Zahvaljujući ovoj metodiučenici će naučiti individualno promatrati, zamišljati, prosuđivati i rasuđivati. Jedno takvo dijete koje je uspješno primijenilo pravilo bio je Albert Einstein.
Djeca uče, učitelji gledaju
Trenutni obrazovni sustav usmjeren je na nastavnika: on vodi razred, ne ostavljajući učenicima prostora da sami razviju svoje vještine i kreativnost. Montessori metoda ima za cilj dati učenicima prostor za samostalno učenje dok nastavnici prate napredak. Jedan od uspješnih primjera korištenja ove metode su osnivači Googlea - Larry Page i Sergey Brin.
Sjedite za okruglim stolovima, a ne za stolovima
Metoda poznata kao Harknessov stil učenja ima za cilj pretvoriti razred u raspravu u stilu otvorene konferencije. Učenici sjede za okruglim stolom ili stolovima pomaknuti licem u lice, što ih potiče na preuzimanje odgovornosti, razmjenu mišljenja. Ovo je puno učinkovitije od praćenja linearne naracije koju vodi učitelj.
Svaka ideja zaslužuje pažnju
Mnogi edukatori vjeruju da inovacije trebaju biti jedinstvene i predstavljene u obliku patenta certificiranih znanstvenika. Ova izjava je netočna, jer se sve veliko rađa iz malih stvari. Ako je student nešto smislio i dokazao na nestandardan način, onda se to može smatrati inovacijom. Osim toga, pokazuje sposobnost učenika da formiraju nove ideje na temelju stečenog znanja iiskustvo.
Ako učenici nastoje izmisliti nešto novo, pronaći rješenja, ovo ponašanje se ne smije zanemariti. Treba ga podržati kako bi se razvila kreativnost.
Zabavni projekti
Proces učenja izgleda nevjerojatno dosadan i dosadan kada su lekcije iste, monotone i pokrivaju samo suhe stranice knjiga. Iskoristite vrijeme nastave da odvojite dio za rad na nenastavnim projektima.
Aktivno učenje
Aktivno učenje uključuje korištenje kreativnih materijala kao što su igre, koncepti, karte i materijali za učenje. Ova vrsta učenja preporučuje se kao individualni pristup kada učenik nije ravnodušan prema okruženju za učenje.
- Stvorite situacije koje studentima pružaju mnogo načina za rješavanje problema.
- Vježba.
- S vremena na vrijeme organizirajte okrugle stolove o zanimljivim temama.
Odgajatelji također mogu pozvati učenike da naprave grafikone za matematičke probleme ili sažmu povijesne događaje uz pomoć pjesničke pjesme. Unošenje umjetnosti u učionicu može udahnuti novi život svjetovnim temama.
Koristite različite modele i metode
Navedeni modeli ne moraju se koristiti jedan po jedan jer to može dovesti do ponavljanja linearnog učenja gdje učitelj samo govori što treba učiniti. Koristite nekoliko modela i dovedite ga do savršenstva. Idealan model sigurno će pomoći u takvim stvarima:
- Povezivanje učenika iz stvarnog života i učionice.
- Nadahnjujući nove ideje, pronalaženje kreativnih načina za rješavanje problema.
- Proširivanje granica učionice, donoseći perspektivu učenja u učionici i kod kuće.
Riješi se ravnodušnosti
Kreativnost je osnovna vještina neophodna za potpuno formiranje osobnosti. Uz nju će budući odrasli koji su završili studij imati prednost u odnosu na konkurente, noseći se s najtežim zadacima.
Neka suvremeni obrazovni sustavi ne posvećuju dužnu pozornost razvoju kreativne strategije za proučavanje predmeta, ali nastavnici mogu primijeniti brojne savjete i metode kako bi pomogli učenicima da razmišljaju izvan okvira, pronađu inovativna rješenja za postojeće i budući problemi.
Zapamtite da podrška ideji ništa ne košta.
