Viša škola obrazovanja u Rusiji jedinstven je sustav koji uključuje više od 650 državno priznatih sveučilišta. U njima se obrazuje oko devet milijuna ljudi, među kojima je i velik broj državljana iz stranih zemalja. Obuka se provodi u nekoliko smjerova: medicinskom, inženjerskom, financijskom, gospodarskom i humanitarnom. Discipline koje danas postoje omogućuju stjecanje visokog obrazovanja u bilo kojoj specijalnosti i apsolutno svakome tko ima svjedodžbu o završenoj srednjoj (školi) ili posebnoj obrazovnoj ustanovi (strukovnoj školi).
Viša škola Rusije
Temelj ruskog visokog obrazovanja temelji se na svjetski poznatoj školi, jedinstvenom znanju i otkrićima ruskih znanstvenika, kao i na neodoljivoj žudnji naših prethodnika za znanošću.
Visoko obrazovanje u Rusiji nije prazna fraza. U prilog tome govore i praktične vještine visokokvalificiranih nastavnika, od kojih su mnogi doktori znanosti, doktori znanosti, a neki i ponosni profesori. Visoka škola pruža priliku ne samo za stjecanje dobrog znanja, vještina, profesionalnih vještina, već i prestižno obrazovanje, budući da se diploma ruskog stila cijeni u mnogim stranim zemljama.
Rusija je zemlja sa stoljetnom poviješću, tradicijom, kulturnom baštinom, neusporedivom prirodom i svojim bogatstvom, sa svojim načinom života, običajima i nacionalnim obilježjima. Stječući visoko obrazovanje, osoba neprimjetno postaje dio sve te moći, pridružuje se iskustvu generacija, povijesti, postaje dio ruske duše.
Sustav visokog obrazovanja u Rusiji
Što god netko rekao, tema visokog obrazovanja neraskidivo je povezana s poviješću. Konkretno, s poviješću njegovog formiranja. Sustav koji se danas razvio nije se pojavio odmah. Razvijan je stoljećima, postignut godinama.
Moderno visoko stručno obrazovanje u Rusiji ima višerazinski sustav u kojem se razlikuju različiti stupnjevi obuke: glavni rok za stjecanje specijalnosti traje 5 godina, nakon čega se studentu dodjeljuje kvalifikacija "specijalist". Zatim možete nastaviti studij na poslijediplomskom studiju, traje tri godine. Osim toga, postoji mogućnost stjecanja akademskih stupnjeva "Bachelor of Science" i "Master of Science", trajanje studija je četiri odnosno dvije godine.
Situacija je nešto drugačija ako se odlučite za visoko obrazovanje na medicinskom fakultetu. U ovom slučaju, vrijeme obuke ovisi o odabranoj specijalizaciji: kliničkoj diplomistudent nakon pet godina dobiva psihologa, farmaceuta ili stomatologa. Za smjer pedijatrije, sportske medicine i opće medicine treba studirati šest godina. Daljnje školovanje u visokoj medicinskoj obrazovnoj ustanovi može se nastaviti upisom pripravničkog staža (1 godina). Ovisno o specijalnosti i željama liječnika, možete završiti kliničku specijalizaciju (od 2 do 5 godina). Ili upišite postdiplomski studij, trajanje studija u njemu je tri godine.
Istaknuto u VO sustavu
Akademska godina u ruskim visokim školama traje od 1. rujna do 30. lipnja. Podijeljen je na dva semestra, od kojih svaki završava sesijom (zimski i ljetni). Tijekom nje studenti polažu brojne testove, ispite iz prethodnih disciplina. Studenti koji stječu visoko obrazovanje također imaju praznike. A počinju odmah nakon seanse. Zima traje dva do tri tjedna, ljeto - dva mjeseca. Student polaže najteže ispitne testove u posljednjoj godini studija. Zimi polaže državne ispite, oni uključuju pitanja iz svih disciplina koje se studiraju. A ljeti brani samostalnu tezu.
Obrazovanje na ruskim sveučilištima odvija se na ruskom jeziku i provodi se u tri oblika obrazovanja: s punim radnim vremenom (dnevni), izvanrednim (omogućuje vam rad paralelno sa studiranjem) i večernjim (vodi se u večernjim satima ili vikendom). U posljednje vrijeme mnoge nedržavne visoke škole prakticiraju učenje na daljinu, u kojem osoba živi u drugom gradu (obično provinciji) i prima zadatke kod kuće, povremeno dolazi na sjednicu. Po ovomeU istom sustavu nastava se može izvoditi putem Skypea, ako je npr. riječ o učenju stranih jezika.
Na kraju sveučilišta diplomac dobiva rusku državno priznatu diplomu koja pokazuje kvalifikacije. I, u pravilu, dokument s počastima ima crvenu boju, u drugim slučajevima - plavu. Važno je znati da se naše diplome trenutno smatraju važećima u cijelom svijetu.
Sustav ocjenjivanja
Pokrećući temu ocjenjivanja u Ruskoj Federaciji, treba reći da se ono ne razlikuje puno od školskog sustava ocjenjivanja. Najviša ocjena se smatra - "5" - izvrsno; zatim dolazi "4" - dobro; "3" - zadovoljavajuće; "2" - nezadovoljavajuće. Postoji oblik ocjenjivanja "prošao" i "nije prošao". Nakon što dobije “neuspješan” ili “neuspješan”, učenik ima mogućnost ponovnog polaganja predmeta, uz prethodno dogovor s nastavnikom. Za ovaj postupak ima tri pokušaja. Ako za to vrijeme student ne može dobiti pristojnu ocjenu, prijeti mu isključenje sa sveučilišta.
Posebno nemarni studenti možda uopće neće biti primljeni na sesiju. Razlog je najčešće preskakanje predavanja i izostanak sa seminara. Ovaj problem se može riješiti ako postoji dobar razlog, a do početka sjednice je položen nužni minimum. U tom slučaju, "sveučilišni student" još uvijek može biti primljen na ispite.
Osim negativnih oblika evaluacije, visoko obrazovanje u Rusiji također predviđa poticajnu certifikaciju. Student može dobiti "prolaz" ili dobru ocjenu automatski ("automatski") bez polaganja predmeta, pod uvjetom da je cijeli semestar točanpohađao sve razrede, radio zadatke i pratio sve zahtjeve nastavnika.
Kako se visoko obrazovanje razvilo
Ovo je prilično velika tema. Moglo bi se izdvojiti u zasebnoj publikaciji ili čak knjizi, ali pokušat ćemo se uklopiti u okvire jednog pododjeljka članka. Nastanak i razvoj visokog obrazovanja u Rusiji započeo je oko 11.-12. stoljeća i stalno je ovisio o nizu čimbenika. Prvo, različita područja ljudskog života (znanost, kultura, plovidba, trgovina i drugo) nisu mirovala, već su se razvijala, pa je društvu već bilo potrebno kvalificiranije osoblje. Drugo, samo rusko okruženje zahtijevalo je daljnje formiranje u smislu razvoja znanosti, budući da je došlo do razmjene iskustava s drugim zemljama, a jezici su se aktivno proučavali. To je bilo posebno vidljivo za vrijeme Petra I.
Nemoguće je ne uzeti u obzir činjenicu da su veliki doprinos razvoju visokog obrazovanja dali ruski ličnosti, pedagogi, matematičari, kemičari, filozofi, mislioci: Kovalevski, Lomonosov, Radiščov, Lobačevski, Pisarev, Belinski, Herzen, Dobroljubov, Timirjazev, Pirogov, Mendeljejev i mnogi, mnogi drugi. U isto vrijeme, visoko obrazovanje u Rusiji bilo je pod snažnim utjecajem učenja K. Marxa i F. Engelsa. I Mihail Vasiljevič Lomonosov, na primjer, kao nitko drugi, nastojao je osloboditi sferu poučavanja od skolastičkih stajališta koje je ranije nametala crkva i pokušao je obrazovanje učiniti svjetovnijim. Osim toga, kreirao je nastavne planove i programe, pokušavajući osigurati da učenici ne primajusamo teorijska znanja, ali i naučene praktične vještine, sudjelovao u laboratorijskim pokusima i eksperimentima. A 1755. godine otvoreno je Moskovsko sveučilište po imenu Lomonosov (MGU), što je bio možda najklasičniji primjer obrazovne ustanove u kojoj se i danas može dobiti rusko visoko obrazovanje u svom punom razumijevanju.
Malo povijesti…
Razvoj i povijest visokog obrazovanja u Rusiji također su usko isprepleteni s događajima koji su se neprestano odvijali na teritoriju zemlje i inozemstva. Na primjer, nakon industrijske revolucije u Europi, naša zemlja također prolazi kroz vlastite promjene, a posebno se osniva Lenjingradski rudarski institut, koji je postao rodonačelnik visokog tehničkog obrazovanja u Rusiji. Uglavnom, u rudarskoj školi (kako se ona tada zvala) predavale su se matematičke discipline: algebra, geometrija, arhitektura, metalurgija, mineralogija, kemija, fizika, strani jezici. Takva raznolikost egzaktnih znanosti pomogla je da se dobije pristojno i svestrano obrazovanje. Rusija je, kao i mnoge druge zemlje, pokušala učiniti obrazovanje dostupnim ženskoj polovici. To je konačno postalo moguće nakon Velike listopadske socijalističke revolucije. Istodobno se visoko obrazovanje suočavalo s drugim ciljevima i zadacima. Planirana je izgradnja potpuno novog društva kroz ciljano obrazovanje mladih i uvođenje temeljnih promjena u proces učenja.
U sovjetsko vrijeme, visoko obrazovanje bilo je usko povezano s planovimarazvoj društva i svih sektora nacionalnog gospodarstva. Dovoljno je prisjetiti se godišnjih odlazaka studentskih brigada po krumpire ili obveznog aktivnog sudjelovanja u poslovima sindikata. Prije viših škola glavni je zadatak bio povećati razinu izobrazbe budućih stručnjaka, kao i privući što veći broj ljudi iz naroda na kvalitetno obrazovanje. S tim u vezi poduzet je niz mjera: uvođenje beneficija, osiguravanje besplatnog hostela, a sama edukacija također je bila besplatna i odvijala se na 70 jezika. Za vrijeme Sovjetskog Saveza, visoko obrazovanje u Rusiji postalo je dostupno svim građanima sa svjedodžbom o završenoj školi.
Visoko obrazovanje u modernoj Rusiji
Sustav visokog obrazovanja u Rusiji razvija se u skladu s potrebama društva, kao i ovisno o dostignućima naših znanstvenika u prirodnim znanostima, medicini, fizici, kemiji, informatici i drugim područjima znanja. Odavde se odmah navode programi, predmeti, oblici i metode nastave na visokim učilištima.
Posljednjih godina postalo je akutno pitanje potrebe za stručnjacima široke kvalifikacije: projektant, biokemičar, pravnik-ekonomist, softverski inženjer, itd. tj. predavanja se izmjenjuju sa samostalnim zadacima, uključujući praktične one. Ovakav pristup nastavi omogućuje aktiviranje razmišljanja, inicijative, učinkovitosti, odgovornosti među učenicima. Sustavno provođenje znanstvenih istraživanja od strane odjela omogućuje vam da uključite studentsku zajednicu u eksperimentalni rad i na taj način povećate razinu izobrazbe. U tu svrhu na mnogim sveučilištima u našoj zemlji organizirani su eksperimentalni laboratoriji, računalni centri, znanstveni instituti u kojima se proučavaju i rješavaju hitni problemi suvremenog društva.
Problemi visokog obrazovanja
Naravno, današnja Rusija se ne može zamisliti bez hitnih pitanja i izgleda za planiranje u području visokog obrazovanja. Među najočitijim poteškoćama, možda, je pitanje plaćenog obrazovanja. Nažalost, od kasnih 1990-ih u našoj zemlji moguće je školovanje uz pomoć novca. S jedne strane, ovo je dodatna prilika za neke kategorije građana, s druge strane, prava je lijek za mnoga kontroverzna pitanja.
Prvi od njih se odnosi na to da je stupanj obrazovanja naglo pao, jer se sve kupuje, od ocjena do diplome. Kao rezultat, slijedi drugi problem - teška korupcija u obrazovnim strukturama. A posljednjih godina to postaje sve ozbiljnije. Problemi visokog obrazovanja u Rusiji su akutni i polako se rješavaju. Međutim, dobra vijest je da postoji barem nešto pomaka u tom smjeru.
Ako govorimo o izgledima za razvoj visokog obrazovanja u našoj zemlji, onda je taj proces uvelike olakšan našim pobjedama u znanosti. Razvoj nano- i biotehnologija svakako će dovesti do pojave novih specijalnosti u bliskoj budućnosti. ALIuz to i na nove programe, metode i oblike obrazovanja.
