Većina djece koja su navršila 3 godine sprema se za polazak u vrtić. Ovo je vrlo uzbudljiv trenutak i za samu djecu i za njihove roditelje. Prilikom ispunjavanja dokumenata, neki od njih obraćaju pažnju na puni naziv ustanove - dječji vrtić kombiniranog tipa. Ne znaju svi što je to formulacija, a to samo povećava tjeskobu. Pokušajmo shvatiti koje su značajke takvog vrtića.
Vrste vrtića
Vrste dječjih vrtića i njihova djelatnost utvrđuju se naredbom kojom se odobrava model propisa o predškolskim odgojno-obrazovnim ustanovama. Ovaj dokument je obvezan za upravu državnih i općinskih predškolskih ustanova. Za brojne privatne vrtiće on je primjer. Naredbom su definirane sljedeće vrste predškolskih ustanovainstitucije:
- opći razvojni tip;
- kompenzacijski tip;
- razvojni centar;
- kombinirani prikaz.
Svaki od ovih vrtića ima svoje specifičnosti rada, što omogućuje ugodan boravak u njima različite djece, uključujući i djecu s posebnim potrebama, svojim kašnjenjem, djecu s teškoćama u razvoju.
Kombinirani vrtić - što je to?
Predškolska ustanova ovog tipa uključuje nekoliko grupa različitih usmjerenja. Uz opće razvojne uobičajene za većinu vrtova, uključuje skupine kompenzacijskog ili zdravstvenog tipa. To omogućuje svoj djeci da zajedno uče, da vide i prepoznaju osobine jedni drugih. Vjeruje se da se bebe s teškoćama u razvoju bolje prilagođavaju svom okruženju ako redovito imaju priliku promatrati svoje potpuno zdrave vršnjake.
Orijentacija grupa
MDOU "Dječji vrtić kombiniranog tipa" uključuje grupe vrlo različitih smjerova. To može biti kombinacija sve tri specijalizacije: općerazvojne, kompenzacijske i zdravstveno-poboljšane, ili samo dvije, na primjer, općerazvojne i kompenzacijske. Vrt kombiniranog tipa u svom sastavu može imati logopedske grupe u kojima će biti djeca s govornim nedostacima. Grupe za djecu s zaostajanjem u razvoju, kako mentalnim tako ifizički. Neki vrtići imaju materijalno-tehničku bazu za podučavanje djece s patologijama mišićno-koštanog sustava.
Obrazovni program
Postoji dokument koji usmjerava svaku predškolsku ustanovu u svom djelovanju, pa tako i kombinirani vrtić. Što je? Riječ je o obrazovnom programu koji izrađuje i odobrava sam vrtić. Međutim, mora biti u skladu s određenim saveznim standardima. U takvom programu definiraju se:
- metode podučavanja;
- sredstva potrebna za obrazovanje i razvoj predškolske djece;
- sam program treninga.
MDOU "Dječji vrtić kombiniranog tipa" mora imati sva potrebna sredstva za provedbu ovakvog programa. Primjerice, u ustanovi u kojoj postoje grupe za djecu s govornim poremećajima u osoblju bi trebali biti prisutni logopedi, defektolozi, učitelji. Djeci s mentalnom retardacijom potrebna je pomoć psihologa. U kadar najčešće spadaju i liječnici raznih specijalnosti, bez kojih kombinirani vrtić ne može raditi. Kakvi će to biti specijalisti ovisi o smjeru popravnih skupina.
Osoblje
Što je kombinirani vrt i kako se u njega primaju djeca? Popunjavanje takve ustanove od strane učenika također se odvija na temelju saveznog naloga. Dob u koju bebe mogu ićidječji vrtić kombiniranog tipa ovisi o materijalno-tehničkim mogućnostima određene ustanove. Djeca najčešće idu u predškolu kada navrše 3 godine. U općerazvojne skupine djeca se primaju na temelju navršenosti odgovarajuće dobi i broja u redu za slobodno mjesto. Za upis u popravnu skupinu potreban je i zaključak određenih specijalista - psihologa, defektologa, neurologa ili kirurga. Popis stručnjaka određuje se ovisno o smjeru grupe i zdravstvenim karakteristikama same bebe. Popunjavanje dječjeg vrtića kombiniranog tipa od strane učenika ima još jednu značajku. Obično pokušavaju poslati djecu u predškolsku ustanovu koja se nalazi uz kuću. Ali dječji vrtići kombiniranog tipa nisu tako česti, na primjer, kao općerazvojni. Stoga često u takvoj ustanovi ima djece koja žive u drugom dijelu grada.
Organizacija vremena boravka
Kako će djeca provoditi vrijeme u kombiniranom vrtiću ovisi kako o obrazovnom programu odobrenom od ustanove tako i o specifičnostima kompenzacijskih skupina. Uz standardne aktivnosti za ustanove općeg razvoja, kao što su slobodna igra, šetnja, spavanje, u ovakvom vrtiću posebna se pozornost posvećuje korektivnoj nastavi za djecu sa specijalistima. Prakticiraju se logopedske igre, fizioterapijske vježbe, razvoj fine motorike i mnogi drugi načini provođenja vremena uz dobrobit bebinog zdravlja.
Osoblje
Većina roditelja, nakon što je naučila što je kombinirani vrt, razumije zašto ova ustanova ima tako veliki broj zaposlenih. Uz odgojitelje i njihove pomoćnike, koji čine temelj osoblja općerazvojnog vrtića, u njemu su odgajatelji i liječnici užih smjerova. U međuvremenu, oni podliježu istim zahtjevima kao i za ostale zaposlenike predškolske obrazovne ustanove:
- dostupnost državne isprave o višem ili srednjem specijaliziranom specijaliziranom obrazovanju.
- Bez uskraćivanja mogućnosti sudjelovanja u nastavnim aktivnostima na temelju sudskog naloga.
- Nema osuda za određene vrste kaznenih djela.
- Potpuna poslovna sposobnost kako je propisano zakonom.
- Dostavljanje dokumenata koji ukazuju na nepostojanje posebnog popisa bolesti odobrenog od strane ovlaštenog zdravstvenog tijela.
Naravno, uz ove osnovne zahtjeve, uprava vrtića prilikom zapošljavanja vodi računa i o njegovim osobnim kvalitetama. Rad u svakom vrtu zahtijeva puno strpljenja, profesionalnosti i ljubavi prema djeci od djelatnika. A za predškolsku ustanovu kombiniranog tipa takve su kvalitete posebno važne, jer djeca u odgojnim skupinama trebaju posebnu njegu.
