Prilikom odabira različitih tema za eseje, vrijedi uzeti u obzir ne samo njihov žanr. Glavni pomoćnik u ovom pitanju je glavna tema ili misao. Na njemu se bira struktura teksta i stil pisanja eseja. Ali na čemu se temelji glavna ideja? Ključne riječi su temelj svih temelja. Vrlo je važno pomoći djeci da shvate što je to.
Koje su ključne riječi
Ovo je glavna osnova cijelog teksta. Ovako zvuči teorija. U praksi neće uspjeti u jednoj rečenici objasniti što je ključna riječ u ruskom. Najčešće, kako bi se točno prenijele misli, potrebno je koristiti nekoliko ključnih riječi, koje se nazivaju i ključne riječi. Sam naslov pokazuje da ove riječi trebaju pomoći u određivanju glavnog značenja eseja. Koriste se kao temelj svakog teksta.
Druga važna funkcija referentnih riječi je određivanje redoslijeda važnosti određenih misli i rečenica. Uz njihovu pomoć možete razumjeti na što prije svega treba obratiti pažnju prilikom pisanja eseja.
Shvatite što je podrškariječi, pomoći će definicija fraza, bez kojih se tekst ne bi mogao izostaviti. Ako ih isključite iz sastava, značenje će također nestati. Tekst bez pratećih riječi je lutanje po temi bez ulaska u srž stvari. I obrnuto, ako se iz eseja uklone sve opisne, umetnute i pojašnjavajuće riječi, ostat će samo prateće riječi.
Objašnjavanje teme djetetu jednostavnim riječima
Što je učenik mlađi, lakše mu je predstaviti temu. Problem je u tome što mnogi odrasli sami ne razumiju u potpunosti što su ključne riječi i kako ih pronaći u tekstu. U ovom scenariju, nadolazeće objašnjenje čini se još težim zadatkom. Možete analizirati temu s učenikom u dvije glavne faze:
- Potrebno je potaknuti dijete da u tekstu pronađe riječ koja bi mogla reći o glavnoj temi. U ovoj fazi nisu potrebne mnoge fraze. Neka dijete jednom riječju ispriča što je pročitalo. Kako bi učenik bio zanimljiviji, možete mu objasniti da je potraga za čarobnim ključem sada u tijeku. Kada se pronađe, učenik će moći lako započeti esej, razumjeti glavnu temu, vidjeti o čemu treba pisati, koje dokaze ili opise dati.
- Sljedeći zadatak je pronaći dodatne ključeve s djetetom. Ove riječi ne samo da će reći o čemu se radi u tekstu, već će i pomoći u razumijevanju slijeda pisanja eseja. Za demonstraciju možete ponuditi učeniku da riješi dva problema: napiše jedan kratki esej bez naputaka, a drugi - s ključnim pratećim riječima. Važno je skrenuti pažnju djeteta nada su to riječi-pomoćnici, a ne ograničenja. Učeniku je potrebno objasniti da u svakoj velikoj temi postoji nekoliko malih, poput kutija s dobrotama u jednom velikom pakiranju. Esej napisan pomoću čarobnih ključeva imat će ispravan slijed misli. A ovo je jedan od glavnih kriterija ocjenjivanja.
Kada učenik vježba s ključnim riječima, počinje razumjeti metode izbjegavanja semantičkih ponavljanja, stvarajući eufonične kompozicije. Nema ništa bolje od stvarnih primjera u ovoj stvari. Samo u praksi dijete će moći u potpunosti doživjeti temu.
Spremni algoritam pretraživanja ključnih riječi
Da bi razumjelo ovu temu, dijete neće imati dovoljno jedne teorije. Što više pravih tekstova nauči, lakše će moći pronaći ključeve u budućnosti.
Za takav rad s djetetom možete koristiti gotov slijed radnji, testiran od strane iskusnih učitelja:
- Promišljeno pročitajte odabrani tekst ili njegov fragment. Važan uvjet pri odabiru ulomka iz eseja je cjelovitost misli. U protivnom se dijete može zbuniti.
- Vrijeme je da postavite veliko pitanje: o čemu ste upravo čitali? Odgovarajući na ovo pitanje jednom riječju, učenik će pronaći glavni čarobni ključ koji sadrži temu teksta. Na temelju onoga što je pronađeno potrebno je odlučiti se za glavnu ideju. Neka učenik shvati što je autor htio reći.
- Iz svakog odlomka trebate odabrati jednu ili više dodatnih tipki. Ovaj će korak pomoćiodredite mikroteme koje će činiti glavni tekst.
- Sljedeći korak je distribucija svih pronađenih ključnih riječi u određenom nizu. Lanac će vam omogućiti da se ne zbunite prilikom sastavljanja teksta.
- Kreativna faza. Potrebno je potaknuti dijete da razmisli što može reći o svakoj riječi u lancu. Neka navede primjere i dokaze, ubaci opis događaja i radnji. Rezultat se može zapisati.
- Posljednji, ali ne i nevažan korak. Neka učenik zaključi esej koristeći glavnu ključnu riječ.
Referentne riječi za određivanje padeža
U ruskom postoji jedna zamka oko ključnih riječi: ne samo da se glavne fraze teksta nazivaju na ovaj način. Važno je ne zbuniti, jer druga opcija služi kao pomoć u slučaju deklinacije.
Može se postaviti pitanje ako naglasak nije na zadnjem slogu. Popratne riječi pomoći će da izbjegnete pamćenje svih završetaka napamet. Za rješavanje pitanja potrebno je samo pronaći riječ iste deklinacije kao i sporna, ali s naglašenim zadnjim slogom. Nakon definicije sa završetkom postavlja se isti zadatak i za problematičnu riječ.
Na primjer, s obzirom na kontroverznu riječ "željezo", koja se mora staviti u dativ. Za rješavanje problema možete koristiti akcijski plan:
- Potrebno je pripisati riječ odgovarajućem rodu i deklinaciji, staviti je u početni oblik. U ovom slučaju: srednji rod, 2. deklinacija.
- Definicija padeža je dativ.
- Odabirreferentna riječ 2 deklinacija odgovarajućeg roda. "Selo" u dativu - "selo". Prilikom zamjene u problematičnu riječ, dobivamo "željezo".
Zaključak
Nije sva pitanja lako objasniti djetetu. No, uz malo truda i mašte, moći će se radovati uspjehu učenika.
Može biti posebno teško zainteresirati mladi um, jer u ovoj dobi postoji više želje za igrom nego za učenjem. Pretvarajući proces učenja u igru, možete postići mjesto djeteta i njegovu pažnju. Ako su nastava za dijete zanimljiva, brzo će naučiti da su ključne riječi glavni ključ teksta.
