Sjetite se svojih učitelja u školi. Vjerojatno je među njima bilo i onih drugih primjeraka. Netko bi mogao imati ovu tehniku: "Ja 30 godina pričam ovaj materijal bez promjena, a ti sjediš i zapisuješ." Drugi bi mogli ispričati čitavu lekciju povijesti iz svog vojnog života, a onda doći na test i dati ocjene za ljepotu očiju. Netko drugi pritišće svojim autoritetom i prijetećom.
Mnogo različitih ljudi i mnogo različitih pogrešaka događa se tijekom podučavanja. Najstrašnija pogreška koju sada čini naše obrazovanje je to što kurikulum zaostaje za stvarnim znanstvenim dostignućima. Ali za to je kriv cijeli sustav, a ne jedna osoba. Dakle, što bi trebao biti moderan učitelj? Štoosobine koje mora posjedovati kako bi zaslužio ljubav i povjerenje svojih učenika, te ih također naučio nečemu što je potrebno u životu?
Psihološka sposobnost poučavanja
Praksa je takva da u školu na posao najčešće ne idu baš oni ljudi koji mogu u potpunosti ispuniti svoje obveze. Ne radi se o tome da su nesposobni ili da nisu nešto naučili, nego da su psihički nesposobni podučavati djecu.
Oni nisu društveno prilagođeni kontaktu s velikom publikom, koja u isto vrijeme još treba naučiti ono što podučavaju. Djeca ne vide autoritet u učitelju, ne doživljavaju ga kao osobu koja može nečemu naučiti. Odnosno, kakav bi s ove točke gledišta trebao biti suvremeni učitelj? Na čemu bi se trebao temeljiti?
Uzajamno razumijevanje i poštovanje studenata
Mora biti pedagoški pametan kako bi pronašao kontakt s bilo kojim učenikom, doprijeo do njega i mogao s njim naučiti nešto novo. Nije zastrašujuće, ali na istinski učinkovit način.
Učitelj se ne bi trebao predstavljati kao najviši i nepobitni autoritet. On je, kao i svaki student, samo osoba kojoj se opraštaju greške i nerazumijevanje nekih točaka. Ako učenik kaže nešto s čime učitelj nije dovoljno upoznat i ne može pronaći protuargumente u svoju korist, ne treba vršiti pritisak na učenika. Pozicija „ti si mlad i neiskusan, a ja sam odrasla osoba i to je sveZnam uopće nije istina. Mora se složiti da je ovo zanimljivo pitanje i razmotrit će ga u slobodno vrijeme kako bi o njemu detaljnije razgovarao na sljedećem satu. Ono što bi suvremeni učitelj trebao biti može se jednostavno objasniti: on mora biti sposoban sam podučavati djecu, biti sposoban održati interes za predmet, kako bi djeca željela dolaziti na njegove sate kako bi primila znanje. A pritom se ne treba sramiti niti bojati da bi djeca mogla znati neke informacije koje su nepoznate samom učitelju. Učitelj i djeca moraju istovremeno naučiti nešto novo, unatoč činjenici da je on, učitelj, puno stariji od svojih štićenika. Naravno, osoba koja je vaš učitelj mora biti obrazovana i pametna u svom predmetu. Ali u isto vrijeme, morate shvatiti da svi uče na isti način tijekom života. Samo što je učitelj to počeo raditi mnogo ranije.
Poboljšanje vašeg znanja
Ako je, ipak, osobi koja je krenula pedagoškim putem neugodno što su djeca možda u nečemu informiranija, potrebno je poraditi na njihovoj prtljagi znanja. Odnosno, ono što bi moderni učitelj trebao biti, dopunjeno je stavkom kao što je stalno učenje nečeg novog.
Posjedujući određeni program Ministarstva obrazovanja, moguće je, prema njemu, pronaći relevantnije informacije i prezentirati ih učenicima. Svaka znanost ne miruje, a svake se godine pojavljuju nova otkrića, provode se nova istraživanja. Biti stvarno dobar učitelj,trebate voljeti svoj predmet i predati mu se; ne samo da uči napamet neke knjige u institutskim godinama i svake sljedeće godine studija da ih bez izmjena izlaže djeci. Ni u kom slučaju. Učitelj mora biti eruditan u svom predmetu, a informacije moraju biti ne samo potpune, zanimljive i lijepo prezentirane, već i relevantne.
Nove tehnike za uslugu
Kakav bi trebao biti moderan učitelj? Pisanje diplomskih radova koji omogućuju da se izgradi karakterizacija takve osobe može se nadopuniti točkom kao što je stalno ažuriranje nastavnih metoda, potraga za novim i najučinkovitijim koji mogu zainteresirati najravnodušnije učenike. Ovo načelo bi trebao biti suvremeni GEF učitelj. Odnosno, ovaj sustav pretpostavlja da nastavnik ne treba samo podučavati svoj predmet, već i usmjeravati napore da razvija mišljenje učenika na kreativan način, kao i da razvija kritičko mišljenje.
Zastarjelo kao glavni faktor
Nove metode podučavanja nastaju s razlogom. Razlog je što se stare metode više ne opravdavaju. Moramo ići dalje kako bismo dobili obrazovanu i inteligentnu generaciju sposobnu za daljnji razvoj zemlje. Nema smisla u nazubljenom materijalu koji će za nekoliko godina nestati iz naših glava. Reci mi sada kako možeš izračunati volumen piramide, ili koja su djela napisana u 18. stoljeću? Jeste li uspjeli barem djelomično odgovoriti na ova pitanja?
Progresivno obrazovanje: štoesencija?
U nekim zemljama obrazovanje je išlo po ovom principu: djecu se uči onome što će im sigurno biti potrebno u životu. Svako dijete se prati, u tijeku je proces utvrđivanja njegovih sklonosti i sposobnosti prema čemu se dalje prilagođava smjer njegovog obrazovanja. Ako osoba ima humanitarni način razmišljanja, nije silovana matematičkim formulama. Većinu vremena prosvjetljuje upravo svoje sposobnosti, ali pritom malo obraća pozornost na matematičke temelje koji su nužni u svakodnevnom životu. Naše obrazovanje, nažalost, ne gleda na to. Djecu se uči isto, sve neselektivno. Ako se vratimo na pitanje kakav bi trebao biti suvremeni učitelj, onda trebamo naglasiti da bi taj učitelj trebao vidjeti potencijal svakog svog učenika i nastojati mu u glavu staviti osnovna znanja. Posao nastavnika je također prepoznati potencijal svakog učenika.
Zapravo, pokazalo se da je učitelj jako težak i težak posao, a pravi učitelj može postati samo onaj tko se 200% može predati ovom predmetu. A to s razinom plaća pedagoških radnika nije tako lako. Čisti altruizam.
Nevjerojatni povrati kao ključ uspjeha u bilo kojoj temi
I ovo se odnosi na bilo koju temu. Primjerice, među učenicima su provedene ankete o tome kakav bi trebao biti suvremeni učitelj tjelesnog odgoja. Kako se pokazalo, on mora imati nekoliko značajki. On sam morabiti uzor, odnosno vitki, fizički razvijeni – da se vidi da čovjek jako voli brinuti o svom zdravlju i tijelu.
Mnogi su također rekli da učitelj tjelesnog treba biti ljubazan, pun razumijevanja i sposoban zainteresirati sve učenike u razredu da sudjeluju u lekciji.
Ideja o tome kakav bi trebao biti moderan učitelj u osnovnoj školi općenito prolazi kroz potpunu promjenu. Suvremene metode podrazumijevaju odstupanje od strogih obrazovnih normi i prelazak na razigran način poučavanja. Zapravo, učiteljica u osnovnoj školi trebala bi postati druga majka maloj djeci, koja ne samo da može lako i informativno podučavati i otvarati djecu upoznavati sa svijetom, bez ugnjetavanja strogih okvira školskog bontona, ali ih također moći postupno pripremiti za ozbiljnije uvjete u srednjoj školi.
Zanimljiva inovacija u području obrazovanja je glazba i računalna tehnologija
Ukratko, proces je razvijanje kreativnosti kroz glazbu putem modernog tipa multimedijskog uređaja, odnosno računala. Naravno, kakav bi trebao biti suvremeni učitelj glazbe i računalnih tehnologija? Mora biti glazbeno obrazovan – od klasične do suvremene glazbe, a ujedno mora biti sposoban baratati računalom i pripadajućim programima. Ispada ono što bi trebalo bitimoderni učitelj MKT? Svojevrsni ljubitelj glazbe-programer s vještinama pedagoške komunikacije.
Sažmi. Kakav bi trebao biti moderni učitelj, slijedeći gore navedeno?
- Mora biti pametan, eruditan, otvoren za nova znanja.
- Mora biti društveno otvoren, sposoban pronaći pristup svakom učeniku i prepoznati u svakoj od njegovih sposobnosti.
- Trebalo bi biti moderno u smislu nastavnih metoda.
- Trebao bi naučiti malu osobu da samostalno radi na gradivu i traži nova znanja.
- On mora naučiti da je to znanje potrebno, prije svega, samom učeniku. Ne za lijepu oznaku u diplomi, već samo za sebe, kako bi bio potpuno razvijena osobnost.
