Razvoj predškolske djece nije uvijek na visokoj razini. Ponekad se morate posebno potruditi da kod djece razvijete određene vještine. Za to psiholozi-učitelji razvijaju korektivno-razvojni program. Usredotočuje se na specifične vještine koje zahtijevaju posebnu pažnju.
Također se događa da određeno dijete ima problema, pa se za njihovo rješavanje koristi individualni korektivno-razvojni program.
Popravni program "Budimo prijatelji": relevantnost
U procesu razvoja dijete prolazi kroz mnoge faze, a sve su povezane s interakcijom s vršnjacima. Odavno je poznato da bez komunikacije osoba ne može postojati u društvu. Komunikacija je srž razvoja osobnosti.
Obilježja komunikacije među predškolcima su njezina raznolikost, emocionalnost, neobičnost iinicijativa. Ali nije sve tako glatko kao što se čini - vrlo često nastaju sukobi između predškolaca. To može biti i zbog emocionalnih poremećaja. Ovdje će biti potreban program popravnog razvoja. Uglavnom je namijenjen djeci starijih vrtićkih skupina koja imaju problema u komunikaciji.
Korekcijski razvojni program za predškolsku djecu uključuje 3 ciklusa:
- "Jesam li to ja?" Cilj: smanjiti anksioznost, agresivnost, povećati aktivnost i samopoštovanje.
- "Ja i moji osjećaji". Svrha: povećati znanje o emocijama i njihovom razumijevanju.
- "Ja i moji prijatelji". Cilj: Poboljšanje komunikacijskih vještina predškolske djece.
Što uči odgojno-obrazovni program: ciljevi i zadaci
Svrha ovog programa je promijeniti emocionalnu i voljnu sferu djeteta, smanjiti razinu anksioznosti, poboljšati komunikacijske vještine.
Zadaci:
- Učenje predškolske djece da prepoznaju emocije i osjećaje.
- Smanjite njihovu tjeskobu.
- Razvijajte otvorenost.
- Učite empatiji.
- Pomozite djeci da izgrade prave ravnopravne odnose sa svojim vršnjacima.
- Učenje strpljenju.
U svrhu rješavanja ovih problema, odgojno-razvojni program uključuje sljedeće metode rada:
- psihogimnastika;
- opustite se;
- crtanje;
- terapija pijeskom;
- rasprave o tom pitanju;
- igre s psihološkom predrasudom;
- uloguj problem;
- vježbe disanja.
Psihodijagnostički alati
Za učinkovitost, program popravnog razvoja koristi sljedeće dijagnostičke tehnike:
- Metodologija "Motor". Identifikacija pozitivnih i negativnih psihičkih stanja predškolske djece.
- "Ljestve". Pomoću ove tehnike utvrđuje se razina samopoštovanja predškolske djece.
- Zaharovljev upitnik. Prepoznati strahove ili njihovu odsutnost.
- Upitnik M. Dorki, V. Amen. Za utvrđivanje razine anksioznosti.
- Crtanje osobe ili nepostojeće životinje. Pomoću ove tehnike možete saznati karakteristike pojedinca.
- Romanov upitnik. Identificirati razinu agresivnosti.
- Razgovor s predškolcima.
- Promatranje sesija učenja ili slobodnih aktivnosti. Posebno je dobro to učiniti kada gledate predškolsku djecu u igrici uloga.
- Ispitivanje učitelja prema upitniku Romanov.
