Godine 1934. donesena je sudbonosna odluka za sve mlade talentirane umjetnike. Nakon posjete izložbi dječjih crteža u Lenjingradu, sekretar Centralnog komiteta Svesavezne komunističke partije boljševika S. M. Kirov je uputio stvaranje "Osnovne škole za crtanje" koja se nalazi na Sveruskoj akademiji umjetnosti. I tako je već u veljači škola u svoje zidine primila prve učenike. Početkom proljeća dobila je novo ime: "Škola mladih talenata". Povijest SHSH im. Ioganson je doživio mnoge promjene tijekom svog postojanja. Razmotrimo prvo povijest osnivanja obrazovne ustanove.
Prvi koraci
U početku su djeca učila samo navečer, nakon redovite nastave u svojim glavnim školama. Nastava se održavala 3 puta tjedno, u poslijepodnevnim satima. Školovanje u SHSH im. Ioganson je trajao četiri godine. Primali su djecu iz siromašnih obitelji, bilo je mnogo siročadi. Država je mlade talente podržala i financijski. Djeci je isplaćena stipendija od 40 rubalja, a najbolji studenti su dobili povećanu,u iznosu od 100 rubalja.
Nastavni plan nije imao općeobrazovne discipline, broj predmeta je odobrila Umjetnička akademija. Učitelji su objašnjavali osnove crtanja, vodili razgovore o povijesti umjetnosti i predstavljali poznate umjetnike. Kiparstvo se proučavalo modeliranjem iz žive prirode. Predmeti poput slikarstva i kompozicije uopće nisu bili uključeni u program. Svake godine organizirane su velike završne izložbe radova mladih studenata. Bilo je to kao ispit na kraju svakog studija.
Promjene 1936
Počevši od 1936. godine, SHSH im. Ioganson prolazi kroz velike organizacijske transformacije. Sada obrazovna ustanova provodi dnevnu obuku. Nastava uključuje sve potrebne školske discipline. Naziv "Škola mladih talenata" mijenja se u Srednja umjetnička škola. Svi učenici se prebacuju na puno obrazovanje. Druga djeca se regrutuju putem natjecateljske selekcije.
Učitelji su zapošljavani na poseban način. Prvo, svi su imali visoku kategoriju, a drugo, u timu su trebali biti prisutni ljudi različitih nacionalnosti. Bilo je i stranačkih i nestranačkih. Glavni organizator školskih promjena je Ivan Nikanorovič Efimov.
Prvi put SHSH im. Ioganson se nalazio u prostorijama Lenjingradskog instituta za slikarstvo, kiparstvo i arhitekturu, na trećem katu, na adresi: Universitetskaya embankment, 17. Smještaj i prehrana u hostelu organizirani su za siromašne i nerezidentne studente. Nakon srednje škole, mnogiodmah upisao Umjetničku akademiju.
Život studenata tijekom rata
Početkom rata škola je neko vrijeme radila uobičajeno. Nakon nastave učenici su pomogli svom rodnom gradu u izgradnji obrambenih objekata. U procesu evakuacije poznatih eksponata Muzeja Ermitaž iz grada, dečki su pomogli u pakiranju slika i drugih umjetničkih djela. Nakon prve blokadne zime mnoga djeca nisu preživjela teškoće i umrla su.
Tada je lenjingradska srednja umjetnička škola evakuirana u Samarkand, gdje su djeca također pomagala odraslima u ovom teškom vremenu za zemlju: ubirali su usjeve, izgradili hidroelektranu, postavili željeznicu. Osim što su pomogli običnim ljudima, mladi talenti utjelovili su ono što su vidjeli na platnima. Organizirana je izložba o životu u opkoljenom Lenjingradu.
Starija djeca mobilizirana su u redove Crvene armije, borila se ravnopravno s odraslima, braneći svoju domovinu od nacističkih osvajača. Većina momaka se nikad nije vratila, mnogi su pali na bojnom polju. Samo 53 preživjela studenta vratila su se u svoj rodni Lenjingrad kako bi nastavili studij.
Po kome je škola dobila ime?
Umjetnička škola u Lenjingradu dobila je ime po Borisu Vladimiroviču Iogansonu krajem kolovoza 1973. Ovo je moskovski umjetnik, profesor i predsjednik Akademije umjetnosti SSSR-a od 1958. do 1962. godine. Ioganson je radio u stilu socijalističkog realizma. Na svojim slikama prikazivao je obične radne ljude. Njegove najpoznatije slike su "Ispitivanje komunista" i"U staroj tvornici Ural".
Ovo je narodni umjetnik koji je dobio mnoge Staljinove nagrade. On je heroj socijalističkog rada. Takvo je prezime naslijedio od svog oca, koji je služio u Moskvi, koji je imao švedske korijene. U svom radu ovaj je umjetnik naslijedio svoje omiljene autore: I. Repina i V. Surikova.
Nastavno osoblje
U Umjetničkoj školi od samog početka postojanja radili su samo najbolji učitelji, stručnjaci u svom području, poznati umjetnici i kipari. Prvi ravnatelj škole bio je K. M. Lepilov, učenik Ilje Repina, profesora na Akademiji umjetnosti. Drugi učitelji nisu bili ništa manje eminentni: P. S. Naumov, učenik D. Kardovskog, L. F. Ovsyannikov, učenik V. Mate.
I sada u Iogansonovom liceju rade samo diplomci Instituta nazvanog po Iogansonu. I. E. Repin, profesor Akademije umjetnosti. Mnogi učitelji su nekada bili učenici ove ustanove, a potom su se već kao učitelji vratili u svoje rodne zidine. Tako se čuvaju dugogodišnje tradicije škole, ostvaruje se kontinuitet generacija.
Mnogi maturanti ove škole počeli su predavati u Institutu. I. E. Repina. Sada čak i širok krug ljudi, manje-više upoznati s umjetnicima zemlje, poznaje diplomante ove obrazovne ustanove: A. P. Levitan, M. K. Anikushin, D. T. Oboznenko, V. I. Tyulenev. Maturanti kao što su M. Shemyakin, E. Neizvestny postali su slavne osobe u inozemstvu.
Ioganson Lyceum
Dugo vremena učenici škole nisu mogli dobiti svjedodžbe o srednjem obrazovanju, snjihove diplome mogle su ući samo u Institut za umjetnost. 1. prosinca 1992. škola je ponovno preuređena. Novo ime obrazovne ustanove zvuči ovako: Državni akademski umjetnički licej u Sankt Peterburgu. BV Ioganson u Institutu. I. E. Repina.
Maturanti dobivaju obrazovanje iz svih predmeta nacionalnih obrazovnih institucija, polažu USE ispite i mogu upisati bilo koju višu instituciju u zemlji ako žele.
Licej se nalazi u četvrti Vasileostrovskiy, nedaleko od metro stanice Vasileostrovskaya. Adresa škole: ul. Dječji, 17.
Upis u licej
Da biste upisali dijete u ovaj licej, morate položiti testni zadatak. Za različite razrede dane su različite mogućnosti uvodnog rada. Zadaci se razlikuju ovisno o usmjerenju razreda. Primjerice, za ulazak u razred "Slikarstvo" potrebno je donijeti cijeli folder svojih radova na traženu temu. To su mrtva priroda, papirni grafit, akvarel, kompozicija na zadanu temu, skice, skice, skice. Svi radovi moraju biti pravilno formatirani. Pristupnici mogu saznati više informacija na web stranici liceja ili na prijemnoj komisiji.
Za upis u Umjetničku školu. Ioganson prijemni ispit za razred "Skulptura", potrebno je donijeti crteže s dijelovima ljudskog tijela (usna, nos, uho), papir grafit, mrtve prirode i akvarela, kompozicije za različiteteme. Ukupno bi trebalo biti nekoliko radova na svaku temu, najmanje 5 komada. Ako podnositelj zahtjeva preda dokumente višim razredima, tada se dodaju reljefni crtež, slika gipsane glave starogrčkog heroja itd.
Problemi s licejem
Direktor SPGAHL im. B. V. Ioganson Larisa Nikolaevna Kirillova je posljednjih godina zabrinuta zbog stanja u školi. Nedostatak financiranja i odljev kadrova u inozemstvo štete ustanovi. Nakon diplome studentima je jako teško pronaći svoje mjesto u životu, dostojanstven rad, narudžbe.
Smatra da bi licej trebao imati poseban program i završnu ovjeru iz predmeta prirodno-matematičkog kolegija. Mnoga umjetnički nadarena djeca imaju razne kronične bolesti, teško im je naučiti školski program, iako su kao umjetnici iznimno talentirani. Navodi primjer A. S. Puškina, koji je u školi imao dvojku iz matematike i postao genij u umjetnosti poezije.
Recenzije bivših učenika i njihovih roditelja
O SHSH njima. Recenzije Iogansona na Internetu vrlo su različite - od pozitivnih do oštro kritičnih. Prvo, razgovarajmo o pozitivnim recenzijama ove institucije. Mnogoj djeci je drago što su ovdje studirali, jer za upis na Akademiju prihvaćaju dokumente samo od maturanata ovog liceja ili umjetničke škole. Nakon jednostavne škole, ne možete ni pokušati ući u visokoobrazovnu ustanovu ove razine.
Još jedan plus je lojalan odnos nastavnika prema općeobrazovnim predmetima, dečki se izvlače svom snagom, zatvarajući oči pred neuspjesima u matematici ili potpunu nepismenost učenika. U jednoj recenziji djevojka je rekla da je tip u eseju na ispitu napravio 64 greške u tekstu, ali su mu ipak pomogli da uđe u Akademiju jer je bio talentiran za slikanje.
Najviše negativnih recenzija. Nezadovoljni su i bivši učenici i njihovi roditelji. Mnogi smatraju da su godine u liceju potrošene uzalud, ne mogu naći pristojan posao, nema novca, moraju zarađivati na drugi način. Roditelji su nezadovoljni razinom znanja iz ostalih predmeta, smatraju da bi djecu trebalo kvalitetno obrazovati u svim disciplinama. Kritiziraju i siromaštvo materijalne baze, prazne učionice s oguljenim zidovima i starim pretpotopnim namještajem. Vjeruje se da učitelji imaju podrugljiv stav prema svom poslu.
