Realizam i ni riječi laži - ovo je glavna karakteristika rada Nikolaja Nekrasova. Putujući prostranstvima svoje rodne države, pjesnik je uspio vidjeti mnogo: duboku tugu, potrebu i nepokolebljivu snagu ruskog duha. Te se stvarnosti jasno odražavaju u njegovim pjesmama. Svaki red radova ispunjen je bolom i tugom, ali iza njih se krije nada u bolju budućnost. O značajkama pjesnikovog rada možete govoriti dugo, ali radi jasnoće, bolje je analizirati Nekrasovljevu pjesmu "Školar".
Plan analize
Potrebno je analizirati lirsko djelo na temelju plana. To će znatno olakšati posao. Za analizu pjesme najčešće se koriste sljedeće karakteristike:
- Kada, tko i pod kojim uvjetima je esej napisan.
- O čemu je komad? Opišite glavnu temuideja i zaplet.
- Umjetnička sredstva. Potrebno je naznačiti kojim je umjetničkim tehnikama autor izrazio glavnu ideju.
- Rječnik i sastav. Označava kojim je rječnikom napisan stih: kolokvijalnim, publicističkim itd. Također je vrijedno spomenuti broj redaka i strofa.
- Slika lirskog heroja.
Sada možete početi analizirati Nekrasovljevu pjesmu "Školar". 4. razred, u kojem počinju proučavati rad ruskog pjesnika, također se može nositi s ovim zadatkom, slijedeći plan.
Pjesnik i njegova kreacija
Nekrasovljeva djela odlikuju se dubinom sadržaja i ispunjena su nevjerojatnom snagom. Njegove pjesme često opisuju poteškoće s kojima se susreću obični ljudi i sam pjesnik. Dakle, 1856. Nekrasov je stvorio djelo "Školar" (njegova prva publikacija bila je u časopisu "Biblioteka za čitanje" - br. 10).
1856. godinu možemo nazvati prekretnicom u pjesnikovu stvaralaštvu. Nekrasov je uspio prevladati tešku bolest, objavio je vlastitu zbirku pjesama, a časopis Sovremennik, u kojem je bio angažiran, ponovno je počeo stjecati popularnost. Osim toga, Aleksandar II dolazi na vlast, a kmetski život postaje malo slobodniji. U to vrijeme nastaje pjesma "Školar" koja govori o djeci koja žele izaći iz siromaštva i krenuti svojim putem.
Tema, ideja, zaplet
Analizirajući Nekrasovljevu pjesmu "Školar", može se identificirati glavna tema djela: pitanja obrazovanja o kojima razmišlja lirski junak. Glavna ideja stiha je slika ceste,koji predstavlja putovanje života.
Radnja se temelji na susretu lirskog junaka s jednostavnim seljačkim djetetom. Bio je loše odjeven i sa sobom je nosio knjigu. Vidjevši je, lirski junak počinje govoriti o prednostima obrazovanja, posebice o tome da je običnim ljudima teško poslati svoje dijete na studij. No, ipak, njegov govor je optimističan, lirski junak ohrabruje dječaka, rekavši da su svi krenuli teškim putem. Kao primjer stavlja Lomonosova i kaže da će se za one koji se ne boje truda u stjecanju znanja "san ostvariti."
Zaključno, junak se okreće svojoj domovini, koja se još nije iscrpila i sposobna je roditi talente koji će u budućnosti poznavati i poštovanje i čast.
Umjetnički mediji
Nastavljajući analizirati pjesmu "Školar" Nekrasova prema planu, obratit ćemo pozornost na umjetnička sredstva koja je pjesnik koristio. U prvom katrenu, stvarajući okruženje u kojem se nalazi lirski junak, autor koristi metaforu "tužna cesta". Da bi opisao dijete s knjigom, Nekrasov koristi epitete: "prljavo tijelo", "jedva pokrivena prsa", "bos". Također, mnogi epiteti mogu se naći u sljedećim redovima, na primjer, "rodna Rusija" ili "Arkhangelsk čovjek".
U zadnjim redovima nalazi se antiteza - opozicija. Oni koji teže znanju, autor suprotstavlja ljudima koji ni za što ne pokazuju odgovarajući interes. Prvo Nekrasovkarakterizira kao "ljubazni", "plemeniti" i "jaki", drugi - kao "pompozni", "glupi" i "hladni".
U djelu možete pronaći alegoriju, - "san će se ostvariti u stvarnosti." Tu je i retorička figura - apel, koji naglašava Nekrasovljevo uzbuđenje: "Nemoj se sramiti!", "Pa, idi, za ime Boga!".
Rječnik i sastav
U svom radu Nekrasov je naširoko koristio narodni govor, stoga u stihu "Školar" postoje riječi kao što su "otac", "ne boj se" i druge.
Prilikom analize Nekrasovljeve pjesme "Školar" u književnosti, neophodno je naznačiti broj redaka, strofa i odrediti pjesničku veličinu. Dakle, pjesma se sastoji od 10 strofa. Konvencionalno se mogu podijeliti u 3 bloka:
- Opis putovanja lirskog junaka.
- Glavni dio, koji se sastoji od herojevog monologa.
- Apel domovini.
Analiza Nekrasovljeve pjesme "Školar" pokazala je da djelo ima veličinu koreje od četiri stope, a strofe se sastoje od katrena s križnim rimama.
Lirski heroj
Ovdje završava sveobuhvatna analiza. Iz analize Nekrasovljeve pjesme "Školar" postaje jasno da sam autor djeluje kao lirski junak, opisujući svoja putovanja u zemlju. Djelo se temelji na Nekrasovljevim razmišljanjima o nevolji svog naroda, ali je siguran da među običnim seljacima ima mnogo talenata. Želi podržati djecu koja žele učiti i izabrati drugačiju sudbinu od svojih roditelja. Lirski junak, a s njim i sam Nekrasov,pozivaju da se ne stidimo siromaštva, jer će trud biti nagrađen.
O poeziji
Nikolaj Nekrasov je poznati ruski pjesnik, priznat kao klasik ruske književnosti. Svojedobno je postao poznat kao revolucionarni demokrat, a njegov moral i dvosmisleno djelovanje i danas izazivaju mnoga kontroverzna mišljenja. Nekrasov je postao poznat zahvaljujući djelima kao što su pjesma "Djed Mazai i zečevi", pjesme "Mraz, crveni nos" i "Ko živi dobro u Rusiji".
Sva njegova djela bila su posvećena isključivo problemima ruskog naroda. Živopisno je opisao tragediju seljaštva i ljepotu okolnog svijeta. Folklorna raznolikost i bogatstvo narodnog jezika bili su naširoko korišteni u djelima pjesnika. Zahvaljujući ovoj tehnici, Nikolaj Aleksejevič uspio je proširiti granice ruske poezije. Pjesnik se s pravom može smatrati pionirom koji se nije bojao u svojim pjesmama upotrijebiti spoj elegije, lirike i satire, što je značajno utjecalo na daljnji razvoj književnosti. Čak i kada se analizira Nekrasovljeva pjesma "Školar", može se uočiti ova osebujna karakteristika.
