Na satu književnosti učiteljica često traži od djece da sastave plan za analizu lirske pjesme i na temelju njega napišu detaljnu analizu određenog djela. Što bi učenik trebao učiniti u ovom slučaju? Koje su ključne značajke na koje treba obratiti pažnju? Hajdemo zajedno odgovoriti na ova pitanja i primijeniti ono što smo prvi rekli u teoriji.
Obratite pažnju na biografske podatke kreatora
S obzirom da je poezija reprodukcija subjektivnog raspoloženja, osjećaja, misli autora, potpuna analiza pjesme ne može se zamisliti bez uzimanja u obzir specifičnih povijesnih okolnosti koje su se dogodile u životu pisca kada je stvaranje djela. Međutim, plan analize lirske pjesme (11. razred i drugi) trebao bi uključivati biografske podatke i činjenice samo uz uvjet da će se prvo podvrgnuti kritičkom promišljanju. Uostalom, nisu sve informacije od izravnog značaja za određenu pjesmu.
Obično povijesni i biografski komentariuključuje opis osobnog života autora (situacija koja se u trenutku pisanja događala u njegovoj obitelji, s voljenima, prijateljima, suborcima, u odnosu s drugima itd.) i situacije u zemlji (povezanost pjesma s epohom posebno je karakteristična za vremena prekretnica u razvoju države, primjerice, društveni i politički motivi naširoko su prisutni u lirici pjesnika srebrnog doba, čiji je sudbina bio susret s uništenjem starog doba. sustava i rođenje, doslovno iz krvi i plamena, novog svijeta).
Kategorija žanra i identitet žanra
Dalje, plan analize lirske pjesme zahtijeva definiranje pjesme kao djela određenog žanra. Za liriku, koja je, uz dramu i ep, jedna od 3 vrste književnosti, karakteristični su žanrovi:
- Oda je svečano, pohvalno poetsko djelo, koje je tradicionalno napisano visokim stilom s prevladavanjem knjižnog rječnika i posvećeno je izuzetnim događajima.
- Epigram je malo lirsko djelo satirične prirode koje je osmišljeno da ismijava određenu osobu.
- Madrigal je šaljivo besplatna ili ljubavna glazbena i poetska pjesma, također malog volumena.
- Romansa je mala pjesnička tvorevina, koja se zbog svoje melodičnosti može nadovezati na glazbu; Tradicionalno, romansa odražava raspoloženja, osjećaje i iskustva lirskog junaka.
- Elegija - pjesma, karakterističnih stilskih obilježjakoji su prevladavajući motivi tuge i tužnih razmišljanja. Po svom sadržaju, elegije su obično duboko filozofske, prožete tugom, razočaranjem, propašću.
- Sonet je djelo pjesničkog stvaralaštva koje se od ostalih žanrovskih "braće" razlikuje po određenom sustavu građenja i odobrenim stilskim pravilima i zakonima. Dakle, talijanski sonet uvijek se sastoji od 14 redaka (stihova): 2 katrena (kvatrena) + 2 troretka (terceta). Engleski sonet uključuje 3 katrena i završni dvostih.
- Epitaf je kratka izreka koja se obično sastoji u obliku stihova u slučaju smrti i stavlja se na nadgrobni spomenik kao spomen natpis.
- Poruka - pismo poetske prirode upućeno određenoj osobi ili skupini primatelja. Žanr ima podvrste i dijeli se na poruke ljubavi, satirične, prijateljske, lirske i druge.
- Himna je veličajuća pjesma nastala u čast bogova, heroja, pobjednika, ključnih događaja u povijesti naroda. Izvorni elementi žanra bili su zahtjev, epikleza (sveto ime) i aretalogija (poseban dio epskog roda). Jedno od najpoznatijih djela ovog žanra je Gaudeamus, međunarodna studentska himna.
- Pjesma je srednje veliko lirsko djelo koje služi kao osnova za naknadne glazbene aranžmane i, u svom tradicionalnom obliku, sastoji se od niza stihova i refrena koji se ponavlja.
- Upravo lirska pjesma je mala pjesnička tvorevina koju autor stvara u svoje ime ili u imeizmišljeni lirski junak. Za ovaj žanr školarcima je ponekad potreban plan analize. U osnovnoj školi praktički nema lirske pjesme (9. razred i općenito, srednjoškolci to znaju). Ovo je žanr u kojem pisci opisuju raznoliki spektar osjećaja, emocija, proturječnosti unutarnjeg svijeta osobe itd. Stoga je još uvijek tipično za srednju školu i dizajnirano je za zrelije, promišljenije pojedince.
Završava li plan za analizu lirske pjesme definicijom žanra? Naravno da ne! Možemo reći da smo još na samom početku putovanja!
Tema
Izraze "tema" i "ideja" često je teško percipirati ne samo studentima, već i odraslima, kojima filologija nije stvar života. Da bi se stvorio barem plan za analizu lirske pjesme (8. razred i sl.), treba shvatiti da tema ima općenitije, apstraktnije, globalno značenje i odgovoriti na pitanje: „O čemu je ova pjesma?“. Može biti o ljubavi (ljubavna lirika), o prijateljstvu, o filozofiji, o prirodi (pejzaž), o mjestu pjesnika i poezije u društvu, može biti ispovjedno djelo itd.
Ideja
Ideja je percepcija teme i u svojoj biti nije samo individualna, nego i konkretnija, sadržajna, orijentirana na praksu. Plan analize lirske pjesme ne može se smatrati dovršenim ako čitatelj ne razumije ideju. Da biste postigli svoj cilj, možete se obratiti pomoćnim pitanjima:
- Zašto, zašto autorstvorio ovako nešto? Što je želio prenijeti čitatelju, što podijeliti s njim, što reći?
- Što će osoba naučiti čitajući ovu pjesmu?
Semantički sadržaj
U istom dijelu plan analize lirske pjesme predviđa analizu naslova sa stajališta početnog formiranja očekivanja, pretpostavki, građenja određenog mentalnog vektora za razvoj sadržaja. Prenosi li naslov suštinu pjesme? Obično možete dobiti potvrdan odgovor na ovo pitanje, ali to je daleko od konstante. Nerijetko književnici posežu za metodom prevarenih očekivanja, suprotnosti (antiteze) naslova i unutarnjeg sadržaja stiha. Autor je sve to radio svjesno, što znači da se u analizi ne smiju zanemariti takvi bitni detalji. Semantički sadržaj može se razumjeti i aktiviranjem kanala percepcije. Da biste to učinili, samo odgovorite na nekoliko pitanja:
- Što vam pjesma omogućuje da vidite, čujete, osjetite?
- Kakve asocijacije i misli izaziva?
- Kakvo raspoloženje stvara?
- Kako, sa stajališta posebnosti jezičnog oblikovanja i upotrebe likovnih tropa, autor postiže određenu atmosferu?
Dalje, prelazimo na detaljnu analizu umjetničkog oblika.
Obrazac kao okvir za sadržaj
Ako govorimo o planu za analizu lirske pjesme premaknjiževnosti, nikada ne smijemo zaboraviti na postojanje jedinstva sadržaja i forme. Nije slučajno da se pisac služi određenim tehnikama, određenom strukturom, strofom, ritmom i metrom - sve je to podređeno zajedničkom planu. Stoga bi djelo bilo uputno analizirati s gledišta njegove pripadnosti književnom pokretu, u smislu kompozicije, odnosno podjele na semantičke sastavnice (ponekad linearne, prstenaste, paralelne i sl.) te sintaktičke i strofičke artikulacije.
Ritam ili periodično ponavljanje homogenih elemenata u pjesmi, mjerene veličine (bilo da je djelo napisano jambom, trohejem, anapestom, amfibrahom, daktilom, spondom ili pirom), rima (bogata ili siromašna, muška ili ženska) i rima (križ, parna soba, pojas) - sve su to nezamjenjivi elementi analize u slučaju kada je cilj dobar pomoćni plan za analizu lirske pjesme (7. razred i dalje) i, kao rezultat toga, iscrpno ispitivanje samog rada.
Analiza Puškinove lirske pjesme: ključne točke
Da bismo pokazali kako bi kompetentna analiza trebala izgledati, uzmimo pjesmu "Ančar", koju je stvorio Aleksandar Sergejevič u razdoblju od rujna do studenog 1928. godine. Započnimo analizu Puškinove lirske pjesme s biografskim podacima koji su važni za stvaranje.
Nastala je nakon povratka pjesnika iz progonstva u Mihajlovskom. Do tog trenutka, njegove nade u slobodno stvaralaštvo bile su potpuno uništene. NARad se temelji na polulegendarnim pričama o otrovnom stablu Anchar, koje navodno raste na otoku Java. Ovo je lirska pjesma, ali prisutnost jasne priče povezuje je s lirsko-epskim žanrom - baladom.
Analiza Puškinove lirske pjesme zahtijeva razmatranje kompozicije. Sastoji se od 2 dijela, koji uključuju 5 i 4 strofe. U stihovima prvog dijela čitatelj postaje promatrač beživotne slike svijeta u čijem je središtu “strašni stražar”. Vrijeme kao da je ovdje stalo, a prostor golih, praznih teritorija otvorio se i zauzeo cijeli svemir. U drugom dijelu krećemo u područje ljudskih odnosa između "gospodara" i "roba".
Kako oblik u "Anchar" pomaže u izražavanju suštine?
Veličina pjesme je jambski tetrametar s pirovim, t.j. izostavljanje stresa u stopalu. Yamb, Puškinovu omiljenu veličinu, pjesnik je povezivao s maksimalnom slobodom u versifikaciji. Zato ovdje, u djelu koje odražava društvenu nepravdu svjetskog poretka, gdje je tema slobode i tiranije tako jasno postavljena, metar i ostali detalji, takoreći, otkrivaju čitatelju jednu od ključnih ideja Puškinov genij - ovo je aktivno neslaganje, jasan, glasan protest protiv beskonačnosti moći jedne osobe nad drugom.
Analizu ovog djela vezanog uz građansku liriku možete dovršiti vlastitim razmišljanjima, polemikama ili slaganjem sautorska pozicija.
