Tko nije pisao eseje u školi? Svi su pisali, svi se sjećaju ovih upornih uzvika učiteljice: "Predajemo listove!", "Pet minuta prije kraja sata!", "Uskoro poziv!" I gotovo svi mrze samu riječ "kompozicija".
Zašto se to događa?
Sve se radi o strogim ocjenama, crvenoj tinti, komentarima nastavnika i, naravno, vremenskom ograničenju. Ili je čak i drago voljena priča počašćena gomilom crvenih oznaka i primjedbi zlog učitelja: nije u redu, nije u redu, ne možete tako pisati.
Što je s pisanjem eseja sada?
Sada djeca pišu puno eseja u gotovo svakoj lekciji. Na primjer, na temu "Svijet okolo". Često se traži da napiše priču o kukcima, a svaki će se školarac morati suočiti s tim.
Ako se vaše dijete iznenada zamoli da napiše priču o bubamari ili opis leptira, nemojte paničariti. U ovom članku pronaći ćete kratki vodič o tome kako pisatipriče o kukcima za djecu. I ne samo o kukcima, jer se navedeni savjeti mogu koristiti za gotovo svaki esej ili esej.
Šest točaka mira
Kako bi se izbjegli problemi pri pisanju eseja, dijete treba objasniti sljedeće stvari:
- Ne bi se trebao bojati reći što misli. Čak i ako je drugačije od onoga što misle učitelj, kolege iz razreda, najbolji prijatelj ili roditelji.
- Voljet ćete svoje dijete čak i ako je palo u eseju i napravilo hrpu grešaka u svakoj riječi. Da, ovo će vas uznemiriti, ali vaš stav prema njemu se neće promijeniti.
- Dok objašnjavate zadatak (bilo da se radi o zadatku napisati kratku priču o kukcima, riješiti primjer ili samo prepisati nešto s ploče), morate pažljivo slušati učitelja, a ne da vas ometaju prijatelji, ptice izvan prozora ili telefona.
- Ne bojte se postavljati pitanja i pojasniti nerazumljive detalje. Bolje je saznati više o zadatku nego ga napraviti pogrešno, a zatim ga ponoviti.
- Uz bilo kakav problem (to može biti nepristojan, vrišteći učitelj, olovka koja je nestala u krivo vrijeme ili dosadni kolega iz stola), vaše se dijete uvijek može obratiti vama. Također, u svakom slučaju, može pokušati objasniti zašto je odbio izvršiti zadatak, loše ga je učinio ili nije kako je potrebno.
- Ne morate žuriti prilikom pisanja eseja, jer žurba, začudo, samo usporava zadatak. Ako dijete nema vremena da ga završi, uvijek može nakon lekcije otići do učitelja i pitatizavrši priču kasnije. Ako to nije moguće, možete zatražiti da završite kod kuće ili jednostavno upozoriti da niste imali vremena dovršiti zadatak.
Usput, gotovo sve gore navedene točke vezane su za razgovor između roditelja i djeteta. Zapamtite da je komunikacija najvažniji dio sretne obitelji!
Priča o kukcima: pisanje u razredu
Dakle, ako je vaše dijete dobro razumjelo ono što je ranije napisano, onda ne bi trebalo biti nervozno ako mora pisati esej u razredu.
Ako je zadatak unaprijed najavljen, možete se pripremiti kod kuće: pokupiti materijale, pregledati potrebne informacije o kukcima, otprilike planirati buduću priču i tako dalje.
Sa sobom u školu možete ponijeti i atlas ili enciklopediju posvećenu temi eseja. Šarene slike potaknut će djetetovu maštu, a informacije u kolekciji mogu mu pomoći da napiše dobru priču o bubamari, primjerice.
Ako se kompozicija najavi iznenada, upravo tijekom lekcije, tada bi tih šest točaka smirenosti trebalo priskočiti u pomoć. Uostalom, dijete će jednostavno pokušati marljivo izvršiti zadatak, a ne brinuti o lošoj ocjeni ili odgovarajućoj reakciji roditelja.
Priča o kukcima: pisanje kod kuće
Kod kuće, naravno, i zidovi pomažu. Prednost pisanja priča kod kuće leži u nekoliko čimbenika:
- Nema pritiska od strane učitelja.
- Veliki vremenski okvir.
- Moguće je doći na internet ili u atlas da pogledate insekte i ispravno napišete priču o leptiru, na primjer.
- Roditelji ili starija braća i sestre mogu pomoći.
- Možete sjediti i razmišljati o priči koliko god želite, dovodeći kompoziciju do savršenstva.
Jedina mana pisanja posla kod kuće je to što se možete opustiti i potpuno zaboraviti na zadatak. Kako biste izbjegli ovakve neugodne situacije, možete napraviti zadaću odmah po dolasku kući ili postaviti podsjetnik na alarm. Dijete također može zamoliti roditelje da ga podsjete na zadatak, što bi bila najbolja opcija.
Nekoliko trikova koji će vam pomoći da napišete svoj rad
Vrlo je važno odlučiti kako bi buduća priča trebala izgledati. Esej se može napisati na tri načina:
U obliku priče-spomena. U tom slučaju dijete mora opisati svaki incident koji mu se dogodio uz sudjelovanje kukca. Na primjer, ako dijete piše priču o bubamari, onda će dobro spomenuti kako ju je otkrio zimi u stanu. Što je radila i kako je izgledala? Priča o leptiru može sadržavati sjećanje na selo ili vikendicu, gdje ima mnogo različitih svijetlih ljepota
- U obliku refleksije-opisa. Ovdje će dijete trebati odabrati određenog kukca i jednostavno ga opisati: kako izgleda, gdje živi, što radi i tako dalje. Također se u takvim pričama preporuča naznačiti osobno mišljenje: "Volim leptire,jer…" "Ne volim pauke, jer…" "Mislim da su stonoge lijepe jer…" itd.
- Kao umjetničko djelo. Na primjer, dijete odabere leptira i napiše kako je hodalo, što mu se dogodilo tijekom šetnje i kako je na to reagiralo. Ova metoda zahtijeva najveću povezanost mašte, jer se, zapravo, ispisuje prava mala bajka. A takvo umjetničko djelo ima dvije podvrste.
- Umjetnička fikcija. Ovdje leptiri mogu skakati, mravi letjeti, a nastambe insekata više su poput običnih stanova. Primjer je poznata bajka "Vilini konjic i mrav" - čista fikcija. Međutim, s ovakvom pričom treba biti oprezan, jer je malo vjerojatno da će učitelj cijeniti let djetetove mašte kada se od njega traži da napiše kratku priču koja opisuje jednog određenog kukca.
- Umjetnička igra na stvarnom. Smisao takve priče je da su svojstva i karakteristike pravog kukca uzeta i pažljivo utkana u esej. Leptir, na primjer, može pokazati svoja krila i pričati o tome kako ih je sanjao u onim danima dok je još bio gusjenica. Isti mrav skromno može spomenuti kako je sam vukao težak list sa drveta u svoj dom, u mravinjak. Postoji mnogo opcija za igranje kvalitetama insekata.
Više načina za pisanje
Treća osoba. U takvoj priči nema "ja", "mi", "ti",osim ako se radi o izravnom govoru. Obično su to priče-opisi bez iznošenja vlastitog mišljenja. Primjer: "Ovo je buba. Buba je zelena i vrlo velika. Puzi duž grane i vuče list za sobom."
Priča iz prve osobe o kukcima: Ja sam autor. To se odnosi na spise-razmišljanja, opise slučajeva iz života ili memoare. To bi mogla biti i gornja priča-opis s malim dodatkom: "Lijepa je buba. Buba je zelena i jako velika. Puzi po grani i za sobom vuče list. Mislim da mu je jako teško."
Prva osoba: Ja sam buba. Ovaj stavak odnosi se na umjetnička djela. To može biti pustolovna priča iz kuta leptira, opis sebe-ljubljenog od bube i tako dalje.
Kao zaključak
Pisanje priče je kreativan proces i uvijek bi trebao biti zabavan. U slučaju da to postane teška i neugodna dužnost, prema mišljenju učitelja i pisaca, duša pati.
Nije toliko važno koliko će biti dobra priča koju je dijete napisalo, jer je najvažnije što je osjećalo tijekom stvaranja. A ako mu je ovaj proces donio zadovoljstvo, onda će uz dužnu marljivost beba jednog dana moći postati izvanredan pisac!
