Do treće godine, djeca većinu vremena provode uz majku. Roditelji su ti koji se u tom razdoblju bave odgojem budućih članova društva. Kad beba krene u vrtić, mami i tati u pomoć priskaču odgajatelji. Učitelji imaju važnu ulogu u školskom razdoblju. O ispravnoj interakciji strana ovisi kako će osoba odrasti, kako će se odnositi prema drugima. Razgovor s roditeljima važan je oblik interakcije koji pomaže u prepoznavanju problema koji se javljaju u obitelji. Zajedno s učiteljem ili psihologom, mama i tata čine sve za normalan razvoj djeteta.
Prilagodba u vrtić
Posjećivanje vrtića nova je i prilično teška faza u životu djeteta i njegovih roditelja. Od toga koliko ispravno dijete prolazi kroz razdoblje prilagodbe ovisi njegov daljnji razvoj i komunikacija s vršnjacima. Stoga bi prvi razgovor s roditeljima u vrtiću trebao posebno utjecati na pripremu bebe za budući posjet predškolskoj ustanovi. Odgajatelji i psiholozi trebali bi se sastati s mamama i tatama nekoliko mjeseci prijeprije nego što vaše dijete krene u vrtić.
U početku bi odgojitelji trebali saznati koliko je beba neovisna. U dječjoj skupini dijete bi već trebalo ići na kahlicu, znati držati žlicu. Do treće godine ne mogu sva djeca govoriti. Ali razraditi osnovne vještine zadatak je roditelja. Zato se unaprijed provodi razgovor s roditeljima u vrtiću. Ako beba još ne zna koristiti zahod ili ne može sama jesti, mama bi ga trebala naučiti.
Psihološka priprema također je od velike važnosti. Dijete mora znati koju će ustanovu pohađati. Psiholozi savjetuju da se beba unaprijed uvede u vrtić. Možete doći na stranicu u predškolsku ustanovu, provesti neko vrijeme ovdje sa starijom djecom. Roditelji bi također trebali razgovarati sa svojom djecom. Mame bi trebale reći kako će se izgraditi dan djeteta kada krene u vrtić. Nemojte skrivati činjenicu da će beba provoditi vrijeme u ustanovi bez majke.
Greške roditelja
Neka se djeca brzo prilagode predškolskoj ustanovi, dok druga plaču tijekom cijele godine, samo čujući frazu "vrtić". A sve zato što u drugom slučaju roditelji čine niz pogrešaka tijekom razdoblja prilagodbe djeteta novom životu. Razgovori s roditeljima u predškolskoj obrazovnoj ustanovi moraju se nužno doticati tema vezanih uz svakodnevnu rutinu bebe. Ako je dijete naviklo ići u krevet u 23:00, a ustati u 10:00, bit će mu prilično teško prilagoditi se na drugačiji način. S ranimu usponu, beba će biti hirovita, a odlazak u vrt bit će povezan s pravim teškim radom. Potrebno je da budući polaznik predškolske ustanove za nekoliko mjeseci uspostavi dnevnu rutinu.
Brze naknade još su jedna pogreška modernih roditelja. Mame smatraju da čine pravu stvar ako bebi daju priliku da ujutro malo duže spava. Ipak, većina predškolskih ustanova treba doći do 9:00 sati. Kao rezultat toga, morate žurno obući dijete. Nije nervozna samo beba, nego i majka. U isto vrijeme, ne ostaje vremena za nježnost, koja je toliko potrebna djetetu prije nego što se cijeli dan rastane od roditelja.
Tijekom razgovora s roditeljima, psiholozi preporučuju djetetu dati više vremena ujutro. To vam omogućuje da napunite baterije za cijeli dan, kako za bebu tako i za majku. Nježnost je važan element skladnog razvoja osobnosti.
Rad s obiteljima u nepovoljnom položaju
Obitelji niskog društvenog statusa, čiji odrasli članovi iz niza razloga ne podnose svoje dužnosti, smatraju se u nepovoljnom položaju. U takvim slučajevima djeca prva pate. Ako takva beba počne pohađati predškolsku ustanovu, lako se može prepoznati među ostalima. Dijete je neuredno, ima izrazito visok apetit i asocijalno je. Često takva djeca zaostaju nekoliko koraka u razvoju, ne pokazuju vještine samostalnosti, ne znaju govoriti.
Postoji nekoliko metoda utjecaja na mame i tate koji se ne nose dobro sa svojimodgovornosti. U rad su uključeni ne samo odgojitelji, već i socijalne službe. Razgovor s disfunkcionalnim roditeljima učinkovita je metoda utjecaja. U početku stručnjaci promiču obiteljske vrijednosti i zdrav način života. Obavezno recite disfunkcionalnim roditeljima do čega može dovesti daljnje zanemarivanje normalnog razvoja djeteta. Ako takvi razgovori ne daju pozitivan rezultat, "loše" mame i tate se šalju na obvezno liječenje od ovisnosti o drogama i alkoholizma, ako postoje takvi problemi. Posljednja točka je lišenje roditeljskog prava.
Često postoje situacije kada roditelji vode zdrav način života, ali zbog okolnosti i financijske situacije ne mogu djetetu pružiti punopravan odgoj. U početku, učitelji i psiholozi predškolske ustanove trebaju saznati u kakvom je položaju obitelj. Razgovor s roditeljima treba voditi u ugodnom okruženju. Samo tako majka može vjerovati psihologu. Nema bezizlaznih situacija. Stručnjak će vam reći kako možete poboljšati svoju financijsku situaciju. Zakon Ruske Federacije predviđa pomoć obiteljima s niskim primanjima. Osim toga, beneficije mogu biti dostupne roditeljima.
Dijete ide u školu
Kada beba prijeđe šest godina, pojavljuju se brojni novi problemi. Dijete se počinje aktivno pripremati za školovanje. Ovdje je vrlo važan razgovor s roditeljima. Psiholog govori na koje točke trebate obratiti pozornost na prvom mjestu. Mnogi pogrešno vjeruju da prije polaska u prvi razred dijete treba naučiti pisati i pisati.razmišljati. Zapravo, te vještine i nisu toliko važne. U školi se sve može naučiti. Ali psihološka spremnost igra važnu ulogu. Dolazeći u prvi razred, dijete bi trebalo biti marljivo, pažljivo. Važno je poštovati učitelja. Dijete bi trebalo znati kome se obratiti za pomoć ako je potrebno.
U pravilu se razgovor s roditeljima mlađe grupe vrtića dotiče aspekta samostalnosti. U školi dijete mora znati kako pravilno posjetiti zahod, gdje oprati ruke i kako držati žlicu. Međutim, ako su roditelji pogriješili u prošlosti, beba možda neće imati elementarne vještine u prvom razredu. Posebno se često ova situacija događa kada dijete nije pohađalo predškolu. Stoga bi se u razgovoru s roditeljima budućih prvašića trebali dotaknuti i aspekti samostalnosti.
Odgovarajuća motivacija za učenje ključ je uspjeha. Dijete ne bi trebalo biti zainteresirano za novu igračku ili odlazak u cirkus, već za stjecanje zanimljivog znanja. Razgovor psihologa s roditeljima trebao bi dotaknuti temu motivacije djece prije polaska u školu. Specijalist će vam reći što mama i tata trebaju učiniti kako bi dijete rado krenulo u prvi razred. I tu veliku ulogu igra predškolski odgoj. Roditelji bi trebali unaprijed saznati kakav je program obuke predviđen. Djetetu će biti dosadno i izgubit će interes ako može više od svojih kolega iz razreda.
Pomoć oko domaće zadaće
Kao što je gore spomenuto, neovisnost jestrecept za uspjeh. O tome stručnjaci razgovaraju s roditeljima u vrtiću i osnovnoj školi. Učite li svoje dijete vještinama samostalnosti u ranoj fazi, bit će mu puno lakše u budućnosti. Pravilna priprema domaće zadaće ovdje je od velike važnosti. Klincu koji jučer praktički nije imao nikakvih obaveza prilično je teško naviknuti se na svakodnevnu zadaću. Ispravno ponašanje roditelja igra važnu ulogu. Motivacija će naučiti bebu novim odgovornostima.
Psiholozi kažu da se djeca danju bolje snalaze sa svakim zadatkom. Stoga pripremu nastave ne treba ostavljati za večer. Osim toga, ako se sve obavi na vrijeme, možete imati vremena za šetnju s prijateljima ili ići na vožnje u parku. Ovo je jedan od elemenata motivacije. Ne zaboravite na oznake. Ako dobro uradite domaću zadaću, moći ćete dobiti željenu peticu. A ovo je prilika da se istaknete, da budete najbolji učenik u razredu.
U ranoj fazi, majke pomažu svojoj djeci da rade zadaću. Beba se neće moći sama snaći. Ako pustite da sve ide svojim tokom, dijete će početi zaostajati. Kao rezultat toga, uopće neće biti interesa za učenje. Razgovor s roditeljima u prvom razredu trebao bi dotaknuti temu "Kako držati lekcije s djetetom?". Mame i tate moraju biti strpljivi. Morate provesti nekoliko sati učeći. Ni u kom slučaju ne smijete raditi domaću zadaću za malog učenika!
Ako je dijete nesigurno
U pravilu od strane momaka iz trećeg razredaveć su u školi podijeljeni u interesne skupine. Učitelji mogu lako identificirati vođe ili, naprotiv, nesigurne momke. Neka djeca možda uopće nemaju prijatelje, usamljena su i povučena u sebe. Ovi dečki često zaostaju u studiju. Kako bi razjasnio situaciju, učitelj prije svega vodi razgovor s roditeljima. Obitelj je mjerilo. Ako postoje problemi (na primjer, roditelji se razvedu), dijete će prije svega patiti.
Učitelj treba delikatno saznati od roditelja kakva je situacija kod kuće. Učitelj ili psiholog govori kako se dijete ponaša unutar školskih zidova. Odrasli rade zajedno kako bi pronašli rješenja za probleme. Može doći i do situacije da je kod kuće sve u redu, ali u učionici dijete ostaje povučeno. To može biti zbog odbijanja bebe u timu. Možda mali učenik ima loše karakterne osobine (pohlepa, lukavstvo, sebičnost) koje ga sprječavaju da pronađe prijatelje. Takvi problemi također će se morati rješavati u interakciji s roditeljima. U djetinjstvu su mame i tate autoritet za djecu. Oni će moći objasniti što ne treba raditi.
Razgovor s roditeljima teške djece
Što dijete postaje starije, to se više problema može pojaviti u njegovom odgoju. Jučer slatka djevojka s mašnama, danas je sumorna tinejdžerica koja zna puno loših riječi i odbija ispuniti zahtjeve. Zašto se djeca tako dramatično mijenjaju? Psiholozi kažu da će individualni razgovori s roditeljima pomoći u rješavanju problema. Da biste pronašli odgovore moratekopati dovoljno duboko. U djetinjstvu, osoba upija, poput spužve, ne samo dobro, već i loše. Ako je obitelj u prošlosti morala proći kroz teško razdoblje, moguće je da će to utjecati na djetetovo ponašanje u budućnosti.
Zasebna kategorija uključuje tinejdžere iz disfunkcionalnih obitelji. Najčešće su to djeca u čiji odgoj mame i tate uopće ne sudjeluju. Dečki traže pažnju sa strane, rano imaju seksualni kontakt. Razgovori s disfunkcionalnim roditeljima jednostavno su potrebni. Ako se problemi ne rješavaju na vrijeme, život tinejdžera bit će uništen. Pažnja i ljubav – to je ono što roditelji trebaju pružiti svojoj djeci. U tom smjeru treba obaviti razgovor s psihologom.
Psihologija srednjoškolca
Djeca koja studiraju u srednjoj školi već su odrasle, zrele ličnosti. Interakcija roditelja s adolescentima ima niz nijansi. Budući položaj učenika u društvu ovisi o tome koliko se korektno ponašaju mame i tate. Psiholog treba voditi razgovor s roditeljima „Dijete i roditelj“. Važan element odnosa s učenikom je povjerenje. Ako se sve napravi kako treba, djeca će pričati roditeljima o svojim radostima i neuspjesima. Mame i tate, zauzvrat, moći će usmjeriti energiju svog sina ili kćeri u pravom smjeru. Tako će biti moguće izbjeći dovođenje djeteta u loše društvo, ranu trudnoću.
Razgovore s roditeljima u školi treba voditi na individualnoj osnovi. Na općim skupštinama,baviti se samo općim pitanjima (postignuća, buduće aktivnosti). Kako bi riješio pojedinačne probleme, psiholog će morati zakazati dodatni termin.
Nadarena djeca zaslužuju posebnu pažnju. Učitelj bi trebao razgovarati i s roditeljima takve djece. Često majke i očevi ne primjećuju talente svoje djece, šaljući ih da uče zanimanje koje djetetu nije zanimljivo. Kao rezultat toga, srednjoškolac je razočaran u svoje roditelje, propušta priliku da se razvija u odabranom smjeru. Mame i tate svoju djecu trebaju doživljavati kao odrasle sudionike društva. Oni imaju pravo izabrati svoj vlastiti put u životu.
Career Guidance
Svjestan izbor zanimanja - uspjeh u budućnosti. Psiholozi smatraju da bi osoba trebala raditi u području koje je od velikog interesa. Tako ćete moći ostvarivati stabilan prihod i profesionalno rasti. Iako član društva nije punoljetan, odluke umjesto njega donose roditelji. Nažalost, često se događa da majke i očevi svoje ambicije pokušavaju ostvariti kroz dijete. Roditelji kažu da treba ići studirati za pravnika, novinara ili stomatologa samo zato što je to prestižno. Ovo ne uzima u obzir interese samog djeteta.
Kada je u pitanju profesionalno usmjeravanje, pravovremeni razgovor nastavnika i roditelja srednjoškolaca je od velike važnosti. Stručnjaci pozivaju mame i tate da ne ometaju djecu da sami biraju. Roditelji mogu pomoći samo nenametljivim savjetima. A kako bi se brzo odlučiladjeca u obrazovnoj ustanovi mogu položiti poseban test za profesionalno usmjeravanje. Poželjno je to učiniti u 9. razredu kako bi dijete još imalo vremena za namjernu odluku.
Sažeti
Preventivne razgovore s roditeljima treba voditi u bilo kojoj dobi. Što su učitelji uže u interakciji s mamama i tatama, to će bolje biti moguće uspostaviti proces odgoja djece. Prilikom planiranja razgovora, učitelj bi trebao pojasniti kada će roditeljima biti prikladno posjetiti obrazovnu ustanovu. Na glavnoj skupštini može se razmatrati niz pitanja. Neki problemi se rješavaju samo na individualnoj osnovi.
Razgovori s disfunkcionalnim roditeljima zaslužuju posebnu pozornost. Takve majke i očevi često odbijaju uopće pohađati školu. U ovom slučaju su uključeni socijalni radnici. Razgovor se može obaviti kod kuće prisilno. Ako se zanemare preporuke učitelja i psihologa, postavlja se pitanje lišenja roditeljskog prava.
