Za dobivanje pouzdanih podataka u psihologiji koriste se brojne posebne metode psihološkog istraživanja. Ponekad njihovo trajanje može potrajati 10 ili više godina, kao, na primjer, u slučaju longitudinalne studije. Ovo je organizacijski jedinstvena studija istih ljudi tijekom dužeg vremenskog razdoblja, izvanredne vrijednosti.
Klasifikacija metoda psihološkog istraživanja
Prema A. G. Maklakov, u domaćoj psihologiji metodološki pristup B. G. Ananiev za proučavanje ljudske psihe jedan je od najpopularnijih. Dodijeljene su im sljedeće metode:
- Organizacijski: ovo je longitudinalna studija, usporedna, sveobuhvatna.
- Empirijski: promatrački, eksperimentalni, psihodijagnostički, praksimetrijski, biografski i modeliranje.
- Obrada podataka: kvalitativna analiza,kvantitativna analiza.
- Tumačenje: genetski, strukturno.
Najčešće u radionicama i nastavnim pomagalima možete pronaći opise pojedinih metoda ili njihove liste preporučene za korištenje u različite psihodijagnostičke svrhe. Prikazana klasifikacija ima određeni stupanj generalizacije i cjelovitosti. B. G. Ananiev je postavio temelje za nju u fazama znanstvenog istraživanja: priprema, istraživanja, obrade podataka i interpretacije. Višeaspektna i višerazinska klasifikacija koju je predložio B. G. Ananiev, i danas ostaje relevantan.
Vrijednost longitudinalnog istraživanja u psihologiji
Neovisna vrijednost longitudinalnog istraživanja je sposobnost predviđanja tijeka mentalnog razvoja osobe. Ova metoda potječe iz dječje i razvojne psihologije. U okviru ovih smjerova prvi put su počeli koristiti dugotrajno promatranje razvoja iste skupine djece - tzv. metodu longitudinalnih presjeka. Postao je dobra alternativa široko korištenim metodama presjeka koje određuju stanje i razine razvoja.
Hipoteza koja leži u osnovi longitudinalne studije je ideja da je ljudski razvoj određen brojnim čimbenicima. To uključuje njegovu dob, biologiju, osobne i povijesne događaje, okolišne uvjete.
Longitudinalno istraživanje je vrlo dugotrajna i radno intenzivna metoda koja uključuje sustavno proučavanje nekihi isti predmeti. Omogućuje vam određivanje raspona faza ljudskog životnog ciklusa u odnosu na dob i individualnu varijabilnost. Prema B. G. Ananievu, longitudinalna metoda istraživanja u konačnici proizvodi skup pojedinačnih monografija i psiholoških portreta ispitanika.
Postoji velika longitudinalna - koja traje 10 godina ili više, i mala - čije su uvjetne granice nekoliko godina. Međutim, vjeruje se da za kratka razdoblja njegova uporaba nije toliko učinkovita. Kod dugog longitudinalnog, važno je osigurati određenu marginu prilikom formiranja uzorka zbog neizbježnog smanjenja zbog različitih čimbenika vijeka trajanja.
U psihologiji, longitudinalna studija daje visoku točnost u predviđanju daljnjeg razvoja, budući da se analiza i usporedba događaju unutar iste skupine ljudi, ona određuje genetske odnose između faza mentalnog razvoja osobe. Kada se koristi ova metoda, eliminiraju se izobličenja povezana s međugrupnim razlikama u uspoređenim uzorcima različite dobi.
Pogodnosti
Longitudinalna metoda ima niz prednosti. Budući da se istraživanje provodi na istom uzorku ispitanika, fokus pozornosti je usmjeren na unutarnje promjene pojedinca. Za svaku osobu se javljaju na različite načine i različitom brzinom. Ova metoda omogućuje međusobnu usporedbu ispitanika iz zadanog uzorka i usporedbu promjena koje nastaju pod utjecajem različitih vanjskih uvjeta. Sve zajedno, to omogućuje kvalitativno objašnjenje promjenakoji se javljaju s godinama, te omogućuje znanstveno utemeljeno predviđanje daljnjeg tijeka mentalnog razvoja.
Nedostaci
Longitudinalna metoda ima značajne nedostatke. To uključuje velike vremenske troškove. Za završetak studije potrebno je jako puno vremena. Teorijska i metodološka osnova koja je korištena u početnoj fazi može zastarjeti, mogu se pojaviti tehničke poteškoće u analizi, a postoji velika vjerojatnost odustajanja od predmeta. Iz raznih razloga mogu se povući iz studija ili postati nedostupni. Često se javlja Hawthorneov efekt.
Hawthorneov efekt
Efekt je dobio ime po Hawthorn Works, gdje je otkriven tijekom istraživanja. Godine 1927.-1932. gostujući znanstvenik E. Mayo i njegov tim proučavali su razloge pada produktivnosti u jednoj od trgovina. Uzeli su u obzir nekoliko varijabli koje bi mogle imati takav utjecaj i došli do neočekivanog zaključka da je potrebna još jedna varijabla - sudjelovanje u eksperimentu.
Razmišljanja o važnosti onoga što se događa, osjećaj pripadnosti, povećana pažnja stranaca doveli su do značajnog poboljšanja rada zaposlenika tvrtke čak i kada nije bilo drugih objektivno povoljnih okolnosti.
Hawthorneov efekt ukazuje na neke kvalitativne promjene u fenomenu koji se proučava, samo zbog same činjenice promatranja, a posebno na pozitivne promjene u ponašanju ljudi s povećanom pažnjom nasebe i svoj rad. Znajući da ih se promatra, nastoje ispuniti očekivanja, pokušavaju izgledati najbolje što mogu. Ovaj fenomen simbolizira značajno izobličenje rezultata istraživanja zbog povećane pažnje prema predmetu proučavanja.
Uzimajući u obzir gore navedene prednosti i nedostatke, možemo sa sigurnošću reći da je longitudinalna studija prekrasna metoda za dubinsko proučavanje dinamike procesa mentalnog razvoja, koja omogućuje daljnje predviđanje i razvoj psihološke podrške programi tijekom kriznih razdoblja u životu osobe.
