Svaka osoba, uz rijetke iznimke, može se izraziti usmenim govorom. Zahvaljujući komunikaciji, ljudi mogu izraziti svoja iskustva i osjećaje, razgovarati o vitalnom, uzbudljivom. Usmeni govor omogućio je osobi da se uzdigne na najvišu razinu civilizacije. U znanstvenoj literaturi može se pronaći nebrojeno mnogo osnova za klasifikaciju usmenog govora. Općenito, proučavanje jezika kao sredstva komunikacije potrebno je za razumijevanje dubokih procesa koji se događaju u umu osobe tijekom verbalne interakcije s drugim ljudima. Uostalom, proces stjecanja govornih vještina odvija se nesvjesno i prirodno. Školski program za učenike 2. razreda daje zadatak upoznati teoriju o vrstama usmenog govora. Ubuduće studenti filoloških smjerova proučavaju ovaj lingvistički problem. Ovaj se članak usredotočuje na tipologiju zvučnog oblika jezika.
Broj sugovornika
Za početak razmotrite najjednostavnije vrste usmenog govora. 2. razred škole, sukladno obrazovnom programu, upoznaje pojmove dijalog i monolog. Ova se klasifikacija temelji na broju sudionika u komunikacijskom procesu. Dakle, ove riječi imaju isti dio "-log", koji je s grčkog preveden kao "riječ", "smisao, govor". Podrijetlom iz istog jezika, dio "mono-" znači "jedan". Dakle, monolog je govor pojedinca koji je upućen ili njemu samom ili publici. Zauzvrat, dio "di-" na grčkom znači "dva". Dakle, dijalog je razmjena poruka između dva sugovornika. U ovom slučaju, govor svakog od njih je monolog. Smisao dijaloga je promijeniti redove.
Odgovarajući na pitanje koje su vrste usmenog govora, ljudi često daju samo ove najčešće definicije. Međutim, druga slična vrsta komunikacije je polilog. "Poly" znači "puno". Ovdje govorimo o prisutnosti dva ili više sugovornika.
Znak izgovorene riječi
Koje druge vrste usmenog govora postoje? 2. razred proučava klasifikaciju izravne komunikacije, koja se ne temelji samo na broju sugovornika. Drugi razlog za klasificiranje jezika je ljepota i uzvišenost njegovog stila. Na temelju ovog kriterija nastale su glavne vrste usmenog govora kao što su unaprijed pisani, književni i zvučni u tekstu. Prvo razmotrite vrstu prvog jezika.
Jednostavna komunikacija
Kao što znate, ljudi su prvo naučili stvarati zvukove, a tek onda - prikazivati znakove. U početku je govor postojao samo u usmenom obliku. Predpismeni jezik danas uključujeuglavnom svakodnevna komunikacija, koja nikada neće biti zabilježena u pisanom obliku i, u biti, ne treba postojanje prototipa znaka. To uključuje razne vrste usmenih pregovora, bajke sastavljene u hodu, glasine koje se više puta prenose. Teorija lingvistike odnosi se na najčešće oblike predpismenog govora, govora, dijaloga i folklora. Osnova za njihov odabir je broj reprodukcija poruka. Dakle, glasina se reproducira samo jednom. Glavna svrha ove vrste govora je prenijeti određene informacije svakom članu razgovora. Takva poruka prestaje postojati odmah nakon što stigne do svih sugovornika, jer njezino ponovno umnožavanje nije potrebno. Zabrana reprodukcije može biti prekršena, ali tada glasina počinje postojati u drugačijem obliku - u obliku ogovaranja, što je dezinformiranje.
Već smo razmatrali unaprijed napisani govor u obliku dijaloga, ali se u ovoj klasifikaciji koristi u nešto drugačijem značenju. Ovdje se ne obraća pozornost na broj sugovornika, već na broj reprodukcija i semantičko opterećenje teksta. Dijalog se u tom smislu smatra određenim skupom iskaza različitih subjekata o istoj temi. Tekstovi se u pravilu reproduciraju samo jednom, jer i u slučaju drugog pitanja sugovornik, ponavljajući prethodno izgovorenu frazu, mijenja intonaciju ili red riječi.
Konačno, folklor je unaprijed pisani oblik govora koji karakterizira ponovljeno ponavljanje. Za razliku od glasina, folklor je kulturno dobro, njegovi tekstovidobro očuvan dugi niz godina. Ova vrsta uključuje narodne priče, legende.
Književni tekstovi
Unaprijed napisani govor smatrali smo prvom od vrsta poruka, ovisno o prirodi iskaza. Okrenimo se sada književnom jeziku. Ovdje postoji daleko od svakodnevne komunikacije. Ova vrsta govora je okarakterizirana kao uzvišena, pismena. U početku su književni tekstovi fiksirani na papiru i imaju vrlo daleku vezu s verbalnim porukama. Međutim, tada se pamte i pretvaraju u zvuk. Upravo zahvaljujući tako složenom postupku stvaranja nastali tekstovi dobivaju svoje idealno stanje. Na ruskom jeziku postoje takve književne vrste usmenog govora kao što su retorika i homiletika. Razmotrimo ih detaljnije.
Oratorij
Ova vrsta književnog usmenog teksta je govor osobe pred određenom publikom, koji dotiče najvažnije životne teme slušatelja. Pritom govornik nema priliku uspostaviti dijalog sa svojom publikom. Prisiljen je da u jednom govoru kaže sve što želi. Primjer retoričkih izjava je sudski govor. Primjerice, odvjetnik u posljednjoj izjavi ima priliku pokazati govorničke vještine i izraziti osobno viđenje situacije, ali više ne može postavljati pitanja prisutnima. Slušatelji odmah reagiraju na braniteljeve riječi, interno se slažući s njim ili ne prihvaćajući njegovo stajalište. TakoDakle, govorništvo inherentno predstavlja monološki govor.
Homiletics
Odgovarajući na pitanje koje vrste usmenog (književnog) govora postoje, nemoguće je ne spomenuti ovu vrstu iskaza. U usporedbi s govorništvom, homiletika je više nalik na dijalog. Iako postoji i priprema za usmeni govor, retor ne mora u jednoj poruci reći sve što želi. U pravilu, on razbija tekst na određene dijelove radi što većeg utjecaja na slušatelje. Takve izjave imaju veći utjecaj na edukaciju javnosti. Odgovarajući na pitanje koje su vrste usmenog govora, treba spomenuti crkveni, propagandni i odgojni žanr homiletike.
Pastoralna riječ
Ova vrsta homiletike ima za cilj utjecati na slušatelje, posebice na njihove osjećaje i volju. Crkvena raznolikost homiletike postoji u obliku propovijedi, intervjua i ispovijedi. Prvi govor je detaljan prikaz nekih svetih istina. Propovjednik se u svom iskazu obraća narodu s ciljem da osuvremeni ljudima već dostupna znanja, poveća njihov značaj, naglasi njihovu važnost. Intervju je, pak, svojevrsni test asimilacije u javnosti onih istina koje su iznesene na propovijedi. Posljednja faza je ispovijed. Nakon pokajanja, duhovnik, ocjenjujući stupanj u kojem ljudi ispunjavaju svoje recepte u praksi, također drži govor koji je osmišljen da utječe na osobu s ciljem povoljnijegpromjene u njegovoj duši.
Proces učenja
Homiletika prožima cijeli obrazovni sustav. Glavni oblici komunikacije između nastavnika i studenata su predavanja, seminari i testovi/ispiti. Lako ih je usporediti s gore navedenim vrstama komunikacije između župnika i vjernika. Predavanje je, kao i propovijed, osmišljeno da istakne važna pitanja i objasni ih publici. No, za razliku od crkvene homiletike, koja uključuje izricanje izjava poznatih javnosti kako bi se povećala njihova relevantnost, obrazovna homiletika uključuje iznošenje novih, do sada nepoznatih informacija publici.
Sada usporedimo sljedeću fazu obrazovne komunikacije, seminar, s intervjuom. Provodi se i praktična nastava sa studentima radi provjere stupnja i kvalitete njihova usvajanja znanja. I na kraju, ispit je svojevrsna ispovijest, gdje nastavnik ocjenjuje percepciju studenata o istinama koje su im iznesene na predavanjima.
Propagandne izjave
Govor retoričara, usmjeren na širenje i reklamiranje određenih informacija, sastoji se od ranije poznatih istina u kombinaciji s novima. Dakle, propagandna homiletika je kombinacija crkvenog i obrazovnog.
Sada razmotrimo oblike postojanja takvih tekstova. Prva od njih je propaganda (djelatnost prenošenja određenog znanja). Druga faza je agitacija, gdje retor opravdava prijelaz s promišljanja na djelovanje. I na kraju, treći oblikPropagandna homiletika je oglašavanje koje ima učinak koji kontrolira učinkovitost kampanja.
Zvučno čitanje napisanog teksta
Ne nauči uvijek osoba koja želi naglas izgovoriti ono što je napisano. Uostalom, možete, na primjer, čitati. Inače, književni oblik i zvučanje teksta su vrste usmenog govora koji se približavaju pisanom. S obzirom na fiksiranje ovih vrsta iskaza na papir, oni su kompetentni i logično građeni tekstovi. Kao što je ranije spomenuto, izgovaranje se može odvijati u obliku jednostavnog čitanja. Kod ovog oblika iskaza, u pravilu se tekst jednostavno izgovara, bez obvezne upotrebe određenih intonacija i izraza lica. Proučavajući vrste usmenog govora, učenici 2. razreda susreću se s takvim lingvističkim pojmom kao što je recitacija. Takvo čitanje nije obična reprodukcija slova, već izražajno, čak i pompozno, ritmično izražavanje, u pravilu, umjetničkih djela (često poezije).
Gotovost
Postoji još jedan razlog za tipologiju verbalnih tekstova. Dakle, odgovarajući na pitanje koje su vrste usmenog govora, razred 2, na temelju stečenog znanja, može klasificirati govor ovisno o stupnju njegove pripremljenosti. Najčešće su izjave koje izgovaramo karakterizirane spontanošću i nastaju postupno, u procesu komunikacije. Konstantno se susreću nepripremljeni oblici i oblici usmenog govora, jer je svaka osoba u kontaktu s drugim predstavnicima društva daleko više od jednom dnevno. Točnosvakodnevna komunikacija ne može se unaprijed promišljati, stoga su ovdje češće govorne pogreške, stanke, korištenje jednostavnih rečenica i najčešćih riječi. Zauzvrat, pripremljeni govor (na primjer, izvješće) karakterizira prisutnost unaprijed promišljene i logično izgrađene strukture.
Obrativši pažnju na sve podatke navedene u ovom članku, možemo navesti sljedeće vrste usmenog govora: dijalog i monolog; pripremljeni i nepripremljeni; preddoslovno, izjava po tekstu i književno.
