Moderni obrazovni sustav podrazumijeva samostalnu obradu velike količine materijala. U tom smislu studenti, pa čak i školarci, moraju voditi bilješke ne samo o predavanjima, već i o udžbenicima, monografijama i člancima. Ispravan pristup sastavljanju sažetka pomaže ne samo u stjecanju znanja, već značajno štedi vrijeme na njegovom pisanju. Najučinkovitijim se trenutno smatra osnovni sažetak.
Definicija
Sažetak je kratak zapis ili prikaz ove ili one informacije. Najčešći su zapisi s predavanja, knjige ili članci. Predstavljanje informacija u ovom obliku je sustavan, koherentan zapis izvornog materijala.
Referentni sažetak razvio je 1980-ih VF Shatalov, nastavnik fizike i matematike. Od tada je ova metoda postala široko rasprostranjena i koristi se u proučavanju ne samo točnih,ali i humanističkih znanosti.
Osnovna definicija kaže: referentni sažetak je određeni sustav referentnih signala, koji uključuje elemente kao što su crteži, crteži, kriptogrami i sadrže osnovne informacije potrebne za pamćenje.
Osnovni zahtjevi za izradu
Prilikom sastavljanja osnovnog sažetka, moraju se poštovati sljedeći zahtjevi:
- Poštujte potpunost prezentacije informacija. Važne ključne riječi ne smiju biti izostavljene iz materijala.
- Prezentirajte podatke sažeto i dosljedno.
- Struktuj unose. Lakoća percepcije informacija ovisi o tome koliko je struktura jednostavna i jasna.
- Karakterizirajte raznim opcijama dizajna - okviri, fontovi, boje, grafikoni i dijagrami.
- Koristite kratice i konvencije prilikom snimanja. Potrebno je koristiti općeprihvaćene kratice i oznake, one najsloženije treba staviti na polja s dekodiranjem.
Plan kompilacije
Nudimo najjednostavnije upute. Također se može koristiti za bilježenje bilo koje vrste i vrste, osim memorijskih kartica:
- Napišite naziv teme o kojoj se sastavlja sažetak.
- Pročitajte materijal i odaberite glavni.
- Definirajte ključne riječi i koncepte koji odražavaju bit teme. Odaberite podteme.
- Odaberite glavne konvencije korištene pri pisanju ovog sažetka.
- Nacrtajte nacrt obrisa. Ponekadsamo nacrtajte dijagram, ukazujući na strukturu budućeg plana na njemu.
- Razmislite o najlakšem načinu organiziranja podataka - dijagrami toka, plan, grafikoni.
- Podijelite materijal u blokove i dizajnirajte prema odabranim metodama.
- Dovršite rezultirajući sažetak markerima u boji i olovkama, podcrtajte glavnu stvar, stavite upitnike ili uskličnike u blizini kontroverznih ili važnih točaka.
- Iznesite glavne kratice i njihovo dekodiranje na marginama. Ako je potrebno, navedite pitanja koja zahtijevaju daljnju razradu.
Pogodnosti
Ova metoda eliminira mehaničko snimanje materijala, bez njegove prethodne obrade. Ako, tijekom normalnog vođenja bilješki, učenik može jednostavno prepisati članak ili odlomak, određujući usput koji dio će voditi bilješke, a koji preskočiti, tada sastavljanje osnovne bilješke uključuje prethodnu obradu materijala.
Oslobodjen je dio vremena koje bi student prethodno potrošio na pisanje bilješki. To osobito vrijedi ako se priprema bilješki provodi neposredno na predavanju. Učitelj može potrošiti preostalo vrijeme nakon bilježenja detaljnog objašnjenja materijala.
Brzina u apstraktnoj ponovnoj obradi. U prosjeku se jedan osnovni sažetak može pročitati za pet minuta. Što tek reći u situaciji kada se trebate pripremiti za ispit koji pokriva od 10 do 15 tema. U takvimU ovom slučaju, studentu će trebati samo sat i pol da pregleda sve teme, a ne nekoliko noći.
Učenici uče analizirati stečeno znanje, istaknuti ono glavno i komprimirati tekst. Priprema pratećih bilješki može biti korisna u budućnosti, prilikom pisanja seminarskih, diplomskih i magistarskih, istraživačkih radova.
Koristili su ga odgajatelji
Ne samo učenici, već i nastavnici mogu koristiti bilješke u učionici. Različite vrste referentnih bilješki mogu uvelike pojednostaviti prezentaciju materijala. Na primjer, nastavnik ili predavač može donijeti u razred unaprijed napisani sažetak teme koja se proučava i podijeliti jedan primjerak studentu.
Dalje, tijekom razmatranja teme, učenici prate izlaganje gradiva prema sažetku i bilješke na već pripremljenom planu. Na primjer, označavaju važne točke, stavljaju upitnike na mjesta koja predavač može ostaviti za samostalno učenje.
Na kraju lekcije obrađeni sažetak ostaje studentu i može se koristiti u budućnosti u pripremi za praktičnu i seminarsku nastavu, testove, ispite.
Zaključci
Upotreba referentne bilješke pomaže u bržem savladavanju obrazovnog materijala, pripremi za ispit ili test. Sastavljanje popratnih bilješki također uvelike pojednostavljuje obradu materijala, uči učenike strukturiranju materijala i biti kreativni u učenju.
Odgajatelji ih također mogu koristiti za podučavanje. To će pomoći smanjiti vrijemepotrebno za snimanje predavanja, produbljivanje znanja studenata o određenoj temi.
