Obrazovni sustav Ruske Federacije doživio je značajne transformacije posljednjih desetljeća, a jedna od njih je uvođenje ispita u novom formatu - GIA i Jedinstvenog državnog ispita - u završnu certifikaciju studenata. Što je KIM, kao i ostale zamršenosti ispita, pročitajte u ovom članku.
Atestacijski sustav 90-ih godina XX stoljeća
Dakle, suvremeni student koji završava tečaj osnovnog općeg obrazovanja mora na kraju obuke pokazati vještine i sposobnosti koje će karakterizirati razinu njegovog znanja. Državna završna ovjera u školi dosta se razlikuje od sličnih ispita iz 90-ih godina prošlog stoljeća. Tada je bilo dovoljno napisati esej o ruskom jeziku i završiti zadatak iz algebre kao obavezne ispite i odabrati dva ili tri općeobrazovna predmeta po vlastitom nahođenju.
Ispitna komisija, sastavljena od učitelja, prihvatila je odgovore predmeta i donijela im presudu na temelju odgovora koje su čuli ili vidjeli. Procedura polaganja završnih ispita za smjer osnovne srednje škole bila je praktički ista - postojale su i obveznepredmeta (ruski jezik i matematika) i predmeta po izboru. Prema kumulativnom rezultatu, studenti su dobili svjedodžbu o završenoj maturi i mogli su se okušati na višoj razini obrazovanja, gdje je obrazovanje trebalo položiti prijemne ispite. Što je KIMS u to vrijeme? Sve je prilično jednostavno - ovo su karte za koje ste se morali pripremiti.
Proces reforme
Postojala je jedna mana u ovom dobro uhodanom sustavu: studenti iz udaljenih naselja često, iz raznih razloga, nisu mogli priuštiti direktno testiranje na vodećim sveučilištima u zemlji. Tada je odlučeno promijeniti format samih ispita - umjesto završnih i prijemnih ispita, pojavljuje se srednja verzija, koja kombinira i prvu i drugu bez potrebe da se putuje izravno u matičnu bazu sveučilišta. Time je ostvarena ideja veće dostupnosti kvalitetnog obrazovanja. Tako se pojavio Jedinstveni državni ispit, a promijenio se i način certificiranja. Od 2002. godine, kao eksperiment, započeo je u nekim regijama Rusije. Svi ispitni zadaci podijeljeni su prema stupnju težine u tri skupine: dio "A" - testni zadaci, dio "B" - usporedba i logika, dio "C" - detaljni odgovori. To je ono što je KIMY USE u ovom trenutku. Do 2008. godine ovaj način provjere maturanata obrazovnih ustanova testiran je na području naše zemlje, a od 2009. postao je obvezan za završnu provjeru znanja učenika. Za maturante devetih razreda zadaci se izrađuju po istom modelu, ali je njihov broj smanjen - to su GIA KIMS za nepotpunu srednju školuobrazovanje.
Ispit na dvije razine
Provjerni i mjerni materijali (to je ono što je CIM) sastavljeni su uzimajući u obzir sve potrebne kompetencije učenika, te je kao rezultat bilo tridesetak zadataka, njihov broj varira ovisno o predmetu. Posebno za njihovo stvaranje uključeni su stručnjaci iz različitih industrija iz cijele zemlje, kao rezultat toga, vrši se selekcija, a sve moguće opcije dobivaju nastavak postojanja na ispitima.
Zadatke sastavlja i uređuje Federalni zavod za pedagoška mjerenja. Dakle, testovi bi trebali otkriti spremnost i sposobnost studenta za studiranje na sveučilištu. Sustav se stalno poboljšava. Zajedno s Jedinstvenim državnim ispitom počeli su se postupno uvoditi slični testovi za tečaj 9. razreda (što su GIA KIM-ovi za ovu razinu, razmatrali smo ranije), ovo je također ispit u obliku testova i detaljnih zadataka. Razlike između dvije razine ispita su u stupnju težine i broju završnih zadataka.
Što je KIMI KORISTI
Ajmo sada detaljno analizirati stvarni sadržaj zadataka u svim dijelovima ispita. Kao što je već spomenuto, sva pitanja u KIM-ovima podijeljena su u tri skupine. To se radi namjerno kako bi inspektori mogli objektivno procijeniti sposobnosti učenika. Testni dio je najjednostavniji i ne zahtijeva veliki mentalni napor, ali se ocjenjuje i najnižim ocjenama. Za uspješno polaganje završnih testova neophodno je rješenje samo ovog dijela, maksimalno mogućeocjena za ovaj dio u različitim disciplinama ne prelazi 25. Druga skupina zadataka već je mnogo teža i omogućuje vam da identificirate osnovne i specifične vještine i znanja učenika. Ocjenjuje se promjenjivo, no općenito je ukupan broj bodova za ovaj dio veći. Konačno, najteža pitanja nalaze se u završnom dijelu ispita. Uspješno rješavanje ove vrste zadataka, zajedno s prethodnim grupama pitanja, omogućuje dobivanje 100 bodova i ukazuje na visoku obrazovnu razinu osobe koja je riješila KIM. Što je to, sada je jasno, zapravo, to su kombinirani zadaci.
Najteži dio ispita
Zadržimo se detaljnije na zadacima grupe "C". Ako prva dva dijela otkrivaju razinu oblikovanosti sposobnosti povećanog obrazovnog potencijala, ako se dijelovi "A" i "B" mogu nazvati varijabilnim testovima, tada su završni zadaci punopravni složeni alati za ocjenjivanje. Istodobno, ova vrsta pitanja se također koristi u certificiranju stručnjaka pri prijavljivanju za posao ili prilikom pohađanja tečajeva naprednog usavršavanja. To nije učinjeno slučajno, kompetencije omogućuju osobi da učinkovito razumije formulaciju problema i načine za njegovo rješavanje, na to je usmjeren cijeli obrazovni proces. Kombiniranjem različitih vrsta zadataka moguće je najdublje otkriti stupanj intelektualnog razvoja kako diplomanta tako i specijalista. Sada je jasno što su KOS-ovi i KIM-ovi u modernom obrazovnom okruženju?
GIA Technology
Sada pogledajmopostupak polaganja obje razine ispita, prvenstveno GIA. Učenik koji završava 9. razred škole dužan je na kraju obuke položiti dva obvezna ispita i nekoliko izbornih ispita. Za provođenje testova nadležna i obrazovna tijela formiraju ispitne punktove (u pravilu je to nekoliko škola za koje su vezani svi učenici određene općine), gdje svi moraju doći s putovnicom i propusnicom. Nakon toga se svi školarci podijele u učionice i za svaku se pridruže po dva ispitna tehničara, a zatim se, uz nazočnost svih zainteresiranih, otvaraju paketi sa zadacima. Svakom od njih se dodjeljuje broj, točno u skladu s brojem onih koji polažu ispit (ovo objašnjava što je KIM broj), dok je mogućnost zamjene opcije isključena. U slučaju neispravnog popunjavanja naslovne stranice KIM-ova, rad se priznaje od strane komisije kao nevažeći, stoga se posebna pažnja poklanja brifingu prije početka ispita.
Zatezanje i inovacije na ispitima za maturu
U posljednje vrijeme, zbog sve češćih slučajeva kršenja ispitne procedure, uvjeti su donekle pooštreni. Jedna od najnovijih inovacija je online prijenos ispita, a to se odnosi i na GIA i na USE. Strogo je zabranjeno korištenje mobitela i drugih tehničkih sredstava tijekom ispita, a za svaki prekršaj student može biti udaljen bez prava polaganja daljnjih završnih ispita. Mala oprosta su dopuštena u odnosu na učenike devetih razreda, ali su za one koji završavaju 11. razred potpuno isključena. Svaki ispit, ovisno o disciplinidodjeljuje se strogo određeno vrijeme, nakon čega se rad predaje, snima i šalje na daljnju provjeru. Objava rezultata vrši se nakon deset radnih dana od kalendarskog datuma GIA ili Jedinstvenog državnog ispita. Postoji i žalbeni postupak koji se može provesti u slučaju neslaganja s studentovim rezultatima završnog ispita.
Odaberi svoju sudbinu
Rezimirajući, možemo reći da je najvažniji dio ljudskog života učenje. Njegove različite faze omogućuju identificiranje određenih sklonosti i preferencija kod različitih ljudi. Već o njima ovisi kako razviti te sposobnosti i staviti ih na uslugu, a konačna certifikacija omogućuje vam da izbjegnete dosadne pogreške u obuci stručnjaka i mobilizirate osobu za postizanje svojih ciljeva. Glavna logika svakog ispita je maksimalna moguća analiza znanja kako bi se ono ispravilo.
Dovoljno smo detaljno analizirali zadatke koji čine KIMS, što je to, proceduru i zahtjeve ispita. Sada možete shvatiti da je konačna ocjena najvažnija faza u životu svake mlade osobe.
