Država, društvo, ljudi uvijek su pod otvorenim ili prikrivenim utjecajem vanjskih sila trećih strana. Ljudi se mogu složiti s onim što im političari, ekonomisti ili društvo predstavljaju i podleći njihovom utjecaju, ali ga mogu i odbaciti. Sve ovisi o tome kako se nove ideje i perspektive koje nudi vanjsko okruženje poklapaju s njihovim vlastitim interesima i ciljevima.
Koja je zona utjecaja?
Utjecaj - proces promjene stanja, ponašanja, kvalitete objekta uz pomoć otvorenog ili skrivenog utjecaja na njega. Subjekt utjecaja (onaj koji ga organizira i provodi), u pravilu, to čini u vlastitom interesu, ali ponekad i u interesu objekta na koji je njegovo djelovanje usmjereno. To jest, oni mogu biti sebični ili nesebični.
Zona ili sfera utjecaja je područje u kojem osoba može samostalno provoditi transformacije. Na primjer, ne može se miješati u poslove tuđe obitelji, ali je sasvim sposoban promijeniti nešto u svojoj.
Sfera utjecaja osobe (kao i društvo, država) ima svojstvoproširiti ili smanjiti. Ovisi kako o vlastitim sposobnostima i željama subjekta, tako i o tome koliko su prihvatljive, korisne, korisne za drugu stranu, odnosno objekt utjecaja. Agresivno nametanje ideja i rješenja, u pravilu, ne pridonosi rastu autoriteta njihovog autora i kao rezultat toga sužava njegovu sferu utjecaja na objekt.
Vrste utjecaja u psihologiji i pedagogiji
U psihologiji, sfera utjecaja je unutarnji svijet osobe: emocije, moralni stavovi i intelektualne sposobnosti. Pedagogija utječe na njegovo ponašanje i razvija metode za formiranje i razvoj njegovih unutarnjih kvaliteta.
Obavljajući funkcije utjecaja na osobu i društvo, psihološke i pedagoške znanosti koriste sljedeće vrste:
- Funkcionalno igranje uloga. Sadržaj komunikacije ne diktiraju osobne kvalitete i odnosi sudionika, već njihove uloge: učitelj je učenik, psiholog je klijent.
- Individualno, specifično obrazovanje. Razvoj objekta utjecaja onih kvaliteta koje još nije formirao, na primjer, marljivost, otvorenost.
- Društveno. Uključivanje drugih osoba, grupa, javnih subjekata u utjecaj na objekt obrazovanja kako bi se promijenilo njegovo ponašanje, stanje, ideje.
Općenito, s obzirom na to da ove znanosti pripremaju osobu sutrašnjice - kreatora, mislioca, reformatora, mentora sljedećih generacija - može se bez pretjerivanja reći da su njihove sfere utjecaja i današnjedan društva i njegove budućnosti.
Više o utjecaju
Može biti izravno i neizravno, usmjereno i neusmjereno. Ove se vrste široko koriste u radu s ljudima kojima je potrebna psihološka i pedagoška pomoć i podrška.
- Izravan utjecaj. Specijalist, radeći s klijentom, nudi mu vlastiti primjer ili iskustvo kao model za djelovanje ili oponašanje.
- Neizravni utjecaj. Utjecaj na ljude oko učenika, njegovu okolinu. Ponekad morate raditi s članovima obitelji djeteta, vršnjacima koji negativno utječu na njegovo ponašanje i osobnost. Da biste to učinili, ako je potrebno, uključeni su stručnjaci iz drugih službi - policijskih, društvenih.
- Smjerno. Utjecaj na određenu osobu ili skupinu ljudi, na određene osobine ličnosti s ciljem njihovog formiranja ili ispravljanja.
- Nesmjerno. Međusobni utjecaj ljudi jednih na druge oponašanjem, uvjeravanjem, sugestijom, uslijed čega se mijenjaju njihovi stavovi i ponašanje.
Organizacija utjecaja na objekt je prilično komplicirana, zahtijeva dobro poznavanje svih suptilnosti njegovog unutarnjeg stanja, uvjeta postojanja, vrsta i uzroka nevolje, obrazovnih mogućnosti okoline.
Utjecaj okoline na razvoj osobnosti
Osoba kao član društva ne može ne doživjeti njegov utjecaj. Čitav zbroj poduzeća, organizacija, institucija o sadržaju i kvaliteti djelatnosti o kojima ovisi kvaliteta života ljudi - to su sfere društvenog utjecaja. Država, društvo, crkva,političke stranke, razne javne udruge utječu na osobu uz pomoć određenih zahtjeva, normi, kontroliraju njezin razvoj i ponašanje, osiguravaju materijalne i druge uvjete za razvoj i život. Zovu se institucije socijalizacije.
Sfera utjecaja najbliža osobi i vrlo važna u razvoju njegove osobnosti je obitelj.
Ona je ta koja osigurava ne samo fizički opstanak, već i, u suradnji s ekološkim institucijama, moralni, duhovni, kulturni, društveni razvoj.
Namjerno obrazovanje osobe koja udovoljava zahtjevima okoline ne isključuje razvoj njezine individualnosti. Osjećajući utjecaj sfera društva, slijedeći društvena pravila (profesionalna, etnička i sl.), teži osobnoj slobodi i neovisnosti. Djeluje po pravilu: „Moguće je sve što ne ugrožava život i zdravlje drugih ljudi“. Zauzima vlastitu poziciju u mnogim javnim sferama, vršeći značajan utjecaj na sadržaj i prirodu njihovih aktivnosti.
Ekonomija je važna
Postojanje moderne civilizacije nemoguće je bez ekonomije. Pruža sredstva i usluge potrebne za opstanak čovječanstva.
Ekonomske sfere utjecaja su:
- Društveni, javni život osobe i države u cjelini. Gospodarski oporavak u gospodarstvu zemlje potiče razvoj industrijske i poljoprivredne proizvodnje, rast produktivnosti rada, povećanjepotrošačka snaga stanovništva.
- Politički život društva. Njegov sadržaj i smjer na mnogo načina ovise o tome koja strana kontrolira glavne vrste proizvodnje. Imajući na umu svoje ciljeve, pokušava utjecati na upravni aparat, javno mnijenje.
- Kulturno, duhovno područje. Gospodarstvo stvara materijalno, tehničko i kadrovsko osoblje znanosti, kulture i obrazovanja.
Međusobno prodiranje i utjecaj sfera društva je neizbježan. Ekonomija je obavezna komponenta njihovog postojanja, ali je istovremeno stimulirana njihovim društvenim, političkim, duhovnim potrebama i porecima.
Obilježja utjecaja duhovnog carstva
Dvije su glavne komponente u sustavu osobnih motiva: potreba za znanjem i potreba da budete korisni drugima. Javno duhovno područje osmišljeno je da stimulira i razvija ove ljudske težnje.
Njegove komponente (svaka zasebno iu kombinaciji s drugima) odražavaju moralnu bit društva u kojem postoji.
- Obrazovanje i znanost omogućuju uvid u prednosti i nedostatke pravog društva i uvid u izglede za njegov razvoj.
- Kultura i umjetnost u svim svojim brojnim manifestacijama temelje se na ljudskom radu. Oni pružaju osobi idealne primjere duhovnog razvoja, ponašanja, služenja društvu (književnost, slikarstvo, arhitektura, glazba, folklor, itd.).
- Religija - vjera u božansku providnost. Gradi moral kod vjernikakoncepti koji ne proturječe sekularnim idejama, stoga je to jedan od najvažnijih dijelova duhovne sfere društva.
- Ideologija je sustav svjetonazorskih ideja, pogleda na stvarnost. Formulira ideje, ciljeve i interese svojih sljedbenika.
Javna praksa pokazuje da utjecaj duhovne sfere na osobu može biti destruktivan ako sadrži, na primjer, entitete kao što su sekte, ekstremističke grupe.
Politička sfera
Svim poslovima u zemlji upravlja, prije svega, država u bliskoj suradnji s raznim stranačkim i nestranačkim organizacijama. Oni čine političku sferu društva.
Metode upravljanja društvom karakteriziraju politički režim: totalitarni ili demokratski. U totalitarnom režimu provodi se stroga kontrola nad svim sferama javnog i privatnog života, proganja se neslaganje i svi pokušaji reformi koji ne odgovaraju interesima političke elite. Ne poštuju se proklamirana prava građana, guše se slobode ako je to od koristi onima na vlasti. Zastrašivanje, progon iz političkih razloga izaziva protestna raspoloženja i namjere među stanovništvom.
Demokratski politički stil vladavine: vlast bira narod na temelju slobodne volje, ustavna prava i slobode su zajamčena i zaštićena zakonom, njeno poštivanje je obavezno za sve građane, bez obzira na njihov društveni status, nacionalnost, religija.
Utjecajpolitička sfera za sve ostalo je ogromna. Ciljevi, oblici, metode upravljanja mogu proširiti i, obrnuto, ograničiti horizonte osobnog i društvenog rasta.
Sumiranje
Država je zainteresirana da osobne kvalitete, ciljevi i ponašanje njenih građana ne budu u suprotnosti s javnim interesima, već doprinose njezinu razvoju i prosperitetu. Stoga se utjecaj svih sfera utjecaja na njega provodi kroz odgoj dobrovoljnog i svjesnog prihvaćanja društvenih stavova, normi i pravila.
Subjekti utjecaja - pojedinci (roditelji, učitelji, prijatelji), obrazovne, kulturne, vjerske, političke, javne organizacije - provode nenasilne odgojne mjere. Edukacija, uvjeravanje, primjer, uključivanje u društvene aktivnosti metode su za sprječavanje asocijalnog načina života.
Skladan razvoj svih sfera društva jamči čovjeku zaštitu njegovih prava i interesa, pomoć javnih institucija, zadovoljenje raznih potreba.
