Na raznim natjecanjima i ispitima iz engleskog jezika gotovo uvijek jedan od zadataka je pisanje eseja, koji sudionik mora predati ocjenjivačkom povjerenstvu ili žiriju. Prema ovom radu moguće je što točnije okarakterizirati učenika, jer pokazuje ne samo razinu pismenosti i slobodu vladanja stranim jezikom. Riječ je o kreativnom zadatku, što znači da sadrži osobnu percepciju osobe, njezin svjetonazor, pogled na određene stvari, potencijal, znanje. A da biste napisali lijep, živ i zanimljiv esej, potreban vam je bogat vokabular.
Možda se zato mnogi studenti užasavaju potrebe da napišu priču na zadanu ili slobodnu temu u strogo određenom vremenu. Ali ako unaprijed razumijete sva pravila za pisanje takvih djela, pročitate primjere i vježbate, onda ništanije teško.
Usuglašenost sa standardom
Iako sama riječ "esej" nije izravno povezana s engleskim jezikom, njezini povijesni korijeni sežu u Francusku, ali ovaj lagani esej proznog žanra čvrsto je učvrstio svoju poziciju i koristi se kao test znanja u gotovo svim obrazovnim ustanovama. Obično ima slobodan stil prezentacije i mali volumen. Mnoge studente zanima kako napisati esej na engleskom, jer je to uključeno u zadatke za ispit.
Postoji određeni standard prema kojemu je potrebno obavljati kreativne zadatke. Dakle, esej na engleskom je napisan za 40 minuta, njegov volumen je od 200 do 250 riječi. U zadanom vremenu učenik mora pročitati i razumjeti zadatak, izraditi plan eseja i svoju kreaciju staviti na papir. Od 2012. godine izdvaja se nešto više vremena za ispit iz stranog jezika, a predviđen je i okvirni plan eseja, što studentu uvelike pojednostavljuje rad. Važno je pridržavati se propisane veličine eseja - 200-250 riječi, ako je manje, onda će rad dobiti 0 bodova, ako više - ispitivač će pročitati samo 250 riječi, ostalo će se zanemariti.
Glavne komponente djela
Kako bi rezultat rada nadmašio sva očekivanja i zadovoljio ispitivače, potrebno je, prije svega, pažljivo pročitati zadatak i razumjeti ga. Tečno, nepažljivo čitanje teksta vrlo često dovodi do nezadovoljavajućih ocjena. Zadatak se uglavnom sastoji od elemenata za i protiv ine više od dvije rečenice. Ako je plan engleskog eseja već naznačen, tada možete odmah početi pisati djelo, ako ne, morat ćete se sami potruditi. Bez toga, pisanje eseja je problematično, jer savršeno strukturira misli i pomaže u koncentraciji. Poanta plana je osnova, ključna ideja koju je potrebno razraditi i detaljnije opisati. Esej na engleskom treba se sastojati od tri glavna dijela: uvoda, tijela i zaključka.
Uvod
Početak eseja je vrlo važan dio rada. Ovdje je važno ne "zaliti vodu", već jasno i kompetentno istaknuti ključnu ideju eseja, identificirati glavnu temu, koja će biti detaljnije otkrivena u glavnom dijelu. Uvod se uglavnom sastoji od dvije, najviše tri detaljne rečenice, koje su nesmetan prijelaz na razmatranje glavnog pitanja. Veliki plus bi bila prisutnost u njemu citata na engleskom, neke vrste poslovice ili misli poznate osobe. Trebao bi biti sažet, sažet i potpuno relevantan za temu koja se razmatra.
Glavni dio
Teme eseja na engleskom jeziku u osnovi uključuju razmatranje jednog problema s različitih stajališta, govoreći sve prednosti i nedostatke. Čitatelj mora razmotriti obje pozicije i njihove argumente. U eseju ne smijete koristiti nejasne, knjiške fraze koje tekst čine previše dosadnim i nezanimljivim. Bez obzira na temu, trebate pisati na kompetentnom, ali jednostavnom i živahnom engleskom. Ovo je glavni dio eseja, pa ga treba u potpunostiotkriti pitanje koje se razmatra, izraziti stajalište, dati ga pobijati ili dokazati njegovu istinitost. U svakom slučaju treba dati primjere. Budući da je esej kreativan zadatak, trebao bi izraziti vlastita razmišljanja i stav prema problemu.
Zaključak
Završni dio eseja na engleskom jeziku je sumiranje, završetak obrazloženja, konačni zaključci. Sastoji se od tri ili četiri rečenice, u kojima autor ne samo da sažima sve podatke, već i izražava svoje osobno mišljenje o pitanju koje se razmatra. Završni dio trebao bi naći logičan kraj, a ne prekinuti usred rečenice. Uvod, tijelo i zaključak trebaju teći glatko iz jednog dijela u drugi i biti povezani.
Kako engleski esej učiniti zanimljivim i živahnim?
Esej nije znanstvena rasprava, već lagani prozni esej. Autor u njemu iznosi svoje mišljenje, osobne stavove o nekim problemima, pa bi takvo djelo trebalo biti napisano živim jezikom i biti zanimljivo čitateljima. Uvod je neophodan kako bi se zainteresirao, obično sadrži ključnu ideju i citate koji glatko vode do glavnog dijela eseja. Sljedeći su konkretni primjeri koji podržavaju ovo stajalište. Za oživljavanje teksta treba što više koristiti pridjeve, priloge, birati sinonime za glagole. Greške je potrebno otkloniti, pisanje eseja na engleskom je ozbiljan test pismenosti i rječnika. Za prijelaz iz jednogdijelove u drugi glatko, treba koristiti poseban rječnik.
Korisne fraze
Određene fraze se mogu koristiti u eseju, one će pomoći u povezivanju dijelova eseja, pokazati protivljenje i učinkovito završiti rad. Tekst će biti lakši za čitanje ako uključite:
- jedan od glavnih čimbenika u … je… (jedan od glavnih čimbenika je);
- općenito govoreći, … (općenito govoreći);
- nadalje (osim, osim);
- kao i, … (isto kao).
Za kontrast dvaju mišljenja ili karakteristika treba koristiti sljedeće fraze:
- s druge strane (s druge strane);
- naprotiv (naprotiv);
- ali (ali);
- još (još);
- međutim (međutim).
Sljedeći vokabular pomoći će vam da izrazite rezultat nečega ili razlog:
- dakle (dakle);
- dakle (iz ovog razloga);
- prema tome (dakle);
- kao rezultat (dakle);
- ovo rezultira (kao rezultat).
Također, prisutnost priloga ne škodi: na kraju (konačno), zatim (onda), poslije (poslije), sljedeće (onda).
Glavne greške pri pisanju eseja
Vrlo često učenici prave iste greške kada pišu eseje na engleskom. Jedinstveni državni ispit, natjecanja, školska natjecanja - svi ovi događaji zahtijevaju strogo poštivanje pravila za sastavljanje kreativne priče, u kojoj autorsažeto izražava svoje stajalište o konkretnom problemu, govori o svom osobnom stavu prema nekom pitanju. Glavni problem učenika je nesposobnost da jasno, sažeto i kompetentno izraze svoje misli na papiru. Kako bi povećao volumen teksta, ili jednostavno iz nepoznavanja teme, autor počinje “točiti vodu”. Treba razumjeti da ispitivač ne ocjenjuje veličinu rada, već njegov sadržaj. Stoga ovaj pristup neće biti prednost, već mana eseja.
Ako se esej daje kod kuće, zamolite prijatelje ili rodbinu da ocijene rad, iznesu svoje osobno mišljenje o njemu. Također morate sami nekoliko puta pročitati esej, ispraviti neuspješne trenutke, ukloniti gramatičke i semantičke pogreške.
