Za mnoge ljude bilo je i ostalo misterij zašto djeca tako brzo uče govoriti svoj materinji jezik. Za savladavanje stranog govora potrebno je mnogo manje truda. Relativno nova grana lingvistike koja se zove generativna lingvistika može dati odgovore na ova pitanja.
Gledište psihologa
Generativna lingvistika daleko je od jedine znanosti koja se bavi ovim problemom.
Psihologija, na primjer, objašnjava ovaj fenomen uz pomoć takvog svojstva ljudske svijesti kao što je osjetljivo razdoblje. Ovo je faza u razvoju djeteta, kada su njegove kognitivne sposobnosti na izuzetno visokoj razini.
Trenutno je široko popularna knjiga japanskog pisca i jednog od osnivača tvrtke Sony za elektroniku Masarua Ibuke “Nakon tri je prekasno”. U ovom radu autorica govori o tome koliko je važno obratiti pažnju na rani razvoj dječje inteligencije. U središtu njegova učenja nalazi se ista teorija o osjetljivom razdoblju. Više puta su se pokušavali objasniti priroda tako izražene sposobnosti učenja materinjeg i stranih jezika.u prvih 5 godina života osobe.
Teorija ponašanja
Njegovi pristaše skloni su razmatrati ljudsko ponašanje i druge značajke njegove svijesti uz pomoć refleksa koje generiraju različiti vanjski čimbenici. Takvi znanstvenici, u pravilu, u svom radu ne uzimaju u obzir procese koji se događaju u mozgu, već pokušavaju identificirati uzrok svih pojava, na temelju informacija o okolnoj stvarnosti.
Braneći svoju znanstvenu metodu, oni tvrde da mentalni procesi nisu dovoljno dobro shvaćeni da bi se mogli koristiti u istraživačke svrhe. Ovi znanstvenici tvrde da je njihova teorija također prikladna za objašnjenje misterije sposobnosti ljudi da brzo steknu govorne vještine u prvih nekoliko godina života.
Kažu da se ovo svojstvo kognitivne aktivnosti djece lako može objasniti instinktom samoodržanja. Po njihovom mišljenju, čovjeku je neophodan i jezik komunikacije, poput hrane, vode i mnogih drugih stvari koje su mu prirodno potrebne.
otac generativne lingvistike
Noam Chomsky, profesor na tehničkom institutu u američkoj državi Massachusetts, pokušao je sagledati ovaj problem s temeljno novog stajališta pedesetih i šezdesetih godina 20. stoljeća.
Izrazio je mišljenje da je sposobnost učenja jezika izvorno zadana po prirodi, kao urođeno svojstvo ljudske svijesti. Te je ideje izrazio u okviru nove teorije, koja se zvala generativna lingvistika.
Osnove osnova
Chomskyjeva generativna lingvistika ima nekoliko varijanti svog imena. Znanstvenici najčešće koriste izraz "generativna gramatika". Ovaj naziv prilično točno prenosi raspon interesa ove znanosti.
U najsažetijim terminima, generativna lingvistika se bavi otkrivanjem gramatičkih pravila koja su univerzalna za sve svjetske jezike. Ovo lingvističko znanje pohranjeno je u ljudskom mozgu od samog početka, od trenutka kada su ljudi rođeni.
Čemu služi urođeno znanje?
Na temelju ovih informacija može se odvijati daljnje proučavanje bilo kojeg od svjetskih jezika. Kakvo znanje generativna lingvistika smatra urođenim, a kakvo stečeno znanje?
Znanstvenici kažu da umovi ljudi u početku sadrže osnovne informacije o strukturi sintakse. Ove informacije su univerzalne i stoga se mogu primijeniti pri savladavanju bilo kojeg jezika.
Leksičku zalihu osoba akumulira tijekom života, pod utjecajem raznih vanjskih čimbenika, poput učestalosti komunikacije pojedinca s drugima poput njega, klasnih karakteristika društva u kojem se dijete nalazi odgojen, i tako dalje.
Informacije o nasljednom jeziku
Kao što je spomenuto u prethodnim poglavljima ovog članka, generativna lingvistika proučava osnovna pravila sintakse. Noam Chomsky i njegovi suradnici, u obranu svoje teorije, između ostalih navode i sljedeću činjenicu.
U potvrdnoj rečenici broj uvijek dolazi ispredimenica na koju se odnosi. Primjeri uključuju sljedeće izraze: dvadeset slatkiša, pet štenaca, sedam čajnika i tako dalje. Ako zamijenite riječi na mjestima, onda će ovaj izraz imati malo drugačiju konotaciju. Dvadeset slatkiša, pet štenaca, sedam čajnika. U takvim se frazama jasno prati nijansa koja prenosi prirodu netočnosti, pretpostavke.
Međutim, ovo pravilo ne funkcionira uvijek. Može se primijeniti samo ako govorimo o brojevima koji ne prelaze tisuću jedinica. Kada se u rečenici ili frazi nalaze veliki brojevi, tada se ova shema više ne može koristiti. Primjerice, izraz "kupio sam dva kilograma knedli" gramatički je pravilno izgrađen. Ali ne možete reći: "Vlak je prešao dvadeset pet tisuća kilometara."
Znanstvenici koji se bave generativnom lingvistikom tvrde da je ovo pravilo, uz mnoga druga, temelj svih gramatika svijeta, što znači da su informacije o njemu ugrađene u ljudski um od rođenja. Ova hipoteza je provjerena u praksi. To se radi na sljedeći način. Od djece koja su već naučila riječi koje označavaju količinu tražilo se da izraze pretpostavku da broj određenih objekata ne prelazi nekoliko stotina. Dečki su to učinili s lakoćom. Kada su trebali imenovati približan broj zvijezda na nebu, djeca su počela sumnjati u ispravnost govornih konstrukcija koje su koristila. Jer sve fraze poput ove: "Na noćnom nebu se vidi pet tisuća zvijezda" zvuče nepismeno.
Djeca koja su sudjelovala u eksperimentu nisu imala pojma o ovom pravilu.
Međutim, izrazili su nesigurnost u točnost svoje izjave.
Stoga, pretpostavka Noama Chomskyja, oca generativne lingvistike, o urođenom poznavanju osnova sintakse, nije nerazumna. Isto se ne može reći o pravilima tvorbe riječi. Uostalom, i mnogi odrasli često griješe u brojevima koji označavaju godine 21. stoljeća. Često možete čuti razne netočne varijacije ove fraze umjesto "Dvije tisuće osamnaeste".
Može se zaključiti da takve informacije nisu sadržane u skupu urođenih lingvističkih znanja.
Inovacija američkog znanstvenika
Noam Chomsky tvrdi da glavna jedinica jezika za generativnu lingvistiku nije fonem, morfem ili riječ, kao u drugim granama lingvistike, već rečenica (u nekim slučajevima, fraza).
Kao dokaz navodi činjenicu da se u početku u ljudskom umu pojavljuju ideje cijelih rečenica, koje se zatim utjelovljuju u usmenom i pisanom govoru.
Iz ovoga proizlazi da je poznavanje osnovnih pravila sintakse urođeno.
Stoga se može tvrditi da je profesor MIT-a Noam Chomsky dvaput pionir moderne znanosti o jeziku. Prvo, on je, za razliku od drugih istraživača, počeo smatrati rečenicu osnovnom jedinicom lingvistike. I drugo, znanstvenik je pokušao objasniti ljudsku sposobnost učenja jezikaurođena svojstva, jednako svojstvena svim ljudima koji nastanjuju planet Zemlju.
Temeljno novi pristup
Svrha generativne lingvistike je dokazati da postoje određena znanja o jezicima komunikacije koja se nasljeđuju s roditelja na djecu. Također, ova disciplina razmatra sadržaj ove univerzalne informacije. Prvi put u povijesti znanosti o ljudskoj komunikaciji znanstvenici su se zapitali ne o unutarnjoj strukturi svakog od mnogih jezika svijeta, već o općim principima koji ih ujedinjuju. Osim toga, istraživači su si postavili zadatak pronaći uzrok govora. Odnosno, ova grana lingvistike pokušava odgovoriti na pitanje ne o tome kako jezik funkcionira, već zašto je stvoren na ovaj način?
Noam Chomsky i njegovi sljedbenici pokušavaju objasniti strukturu sredstava komunikacije proučavajući procese koji se događaju u mozgu. Štoviše, većina fenomena koje proučavaju leže u području nesvjesnog, što njegov znanstveni rad u mnogočemu približava djelima istaknutog psihologa Sigmunda Freuda.
Uz rad ovog istraživača, Chomsky u svom radu koristi i rezultate najnovijih podataka iz područja matematike, biologije i mnogih drugih znanosti. U početku je njegova ideja bila proučavati lingvistička pitanja na principu egzaktnih disciplina.
Problemi i poteškoće
U svom radu Noam Chomsky se morao suočiti s brojnim poteškoćama. Jedan od njih je nedostatak znanja o značajkama djelamozga, posebno njegovog dijela, koji se zove subkorteks i odgovoran je za nesvjesne misaone procese.
Stoga su se povremeno pojavljivala nova izdanja teorije generativne lingvistike, koja su uzimala u obzir nova dostignuća u različitim područjima ljudskog znanja, kao i najnovija znanstvena dostignuća tvorca ove grane znanosti o jeziku, Noam Chomsky.
Rezultati rada
U procesu razvoja generativne lingvistike, rezultati do kojih su došli znanstvenici najčešće se mogu prikazati ne u obliku općih pravila, već u obliku univerzalnih zabrana. Prema mišljenju koje je sam Noam Chomsky više puta iznosio u intervjuima i svojim znanstvenim radovima, ljudski um sadrži uglavnom informacije ne o tome kako se jedna ili ona fraza može izgovoriti na različitim jezicima, već o tome kako se ona ne može ni na koji način konstruirati. jedan od njih.
Na primjer, pristaše teorije razmatrane u ovom članku vjeruju da je ljudima od rođenja dano znati da svaka rečenica uključuje dva glavna segmenta. Ti se dijelovi nazivaju subjekt i predikat, ali, za razliku od tradicionalne gramatike, ovdje se preostali članovi rečenice ne percipiraju kao samostalne pojave, već kao komponente jedne od glavnih skupina.
Progresivna grana lingvistike
Noama Chomskyja često nazivaju revolucionarom na polju lingvistike. Njegove ideje, koje je prvi put iznio krajem pedesetih godina 20. stoljeća, doslovno su preokrenule ideje o mogućnostima proučavanja glavnih sredstava ljudske komunikacije. Proučavanje njegove prirode je uvijekostaje relevantan, budući da je jezik jedna od najvažnijih osobina koja razlikuje osobu od svih ostalih predstavnika životinjskog svijeta koji nastanjuju planet Zemlju.
Rezultati rada koje su proveli pristaše teorije Noama Chomskog također su našli praktičnu primjenu. Informacije koje su dobili korištene su, između ostalog, za razvoj računalnih programa za generiranje govora.
Zaključak
Ovaj članak pokušao je dati kratak pregled generativne lingvistike, ciljeva i rezultata istraživanja u ovoj disciplini.
Tvorac ove grane lingvistike s pravom se naziva revolucionarom u znanosti, jednim od najistaknutijih ljudi 20. stoljeća.
