U visokoškolskim ustanovama koncepti "uvođenje" i "dedukcija" često se koriste, ali se rijetko objašnjavaju. Stoga ih mnogi ljudi iz navike koriste, govoreći na ispitu o metodama određene znanosti (ovisno o predmetu koji se polaže). Ali ako se od takvih živahnih ispitanika zamoli da daju primjere, mnogi su izgubljeni. Posebno im je teško razlikovati indukciju i dedukciju. Ovo je tradicionalno pitanje za mnoge koji su izvukli kartu broj jedan.
rizični uvidi
Indukcija je metoda spoznaje kada se iz mnoštva posebnih slučajeva izvuče zaključak o općim obrascima. Tako su Newton, Mendel, Tesla došli do svojih otkrića. Indukcija je produktivna metoda, međutim, vrlo rizična. Na primjer, ako nikada niste vidjeli crne labudove, možete pretpostaviti da su svi labudovi bijeli. Odnosno, kada radite s indukcijom, morate biti oprezni i uvijek se sjećati "crnih labudova".
Razlog detektiva 1
Odbitak je druga stvar. Ovo je rad s već uspostavljenim obrascima. Mnogi ljudi prepoznaju ovu riječ iz knjiga o Sherlocku Holmesu. Ponekad se može susresti mišljenje da je on zapravo radio indukcijom. Pa ipak, znanost dedukcije kojoj je Watson poučavala opravdava svoje ime. Prije nego što se upustio u istragu zločina, Holmes je pažljivo proučavao forenzičku anatomiju, boju pijeska u različitim dijelovima Londona i izvješća. Odnosno, upoznao se s općim zakonima. A onda ih je, uvidjevši konkretne činjenice, povezao s općim odredbama. Odnosno, nije uspostavio nove "teorije" u fazi istrage, išao je od znanja o općem do posebnog. Ispada da je u njegovu radu bilo i uvođenja, ali u fazi opće pripreme sebe kao stručnjaka. I kad se suočio s zločinom, Holmes je koristio dedukciju.
Na jednostavnom primjeru
Ali što je odbitak? Ovo je rasprava od općeg do posebnog. Od škole svatko od nas pamti kvalitativne reakcije koje nam omogućuju da odredimo prisutnost određene tvari u epruveti. Što je s odbitakom? Primjer kvalitativne reakcije, kada učenik ima znanje da, na primjer, treba postojati “srebrno zrcalo” ako u epruveti ima aldehida, primjer je općeg znanja. I učenik vidi film karakteristične boje! Privatno je činjenica. Uz pomoć dedukcije učenik zaključuje da se u epruveti nalazi aldehid.
Otkrivač i korisnik
To jest, indukcija i dedukcija nisu samo razmišljanje, oni su načini dobivanja novog znanja. Kad je kemija u pitanju,koji je otkrio reakciju srebrnog zrcala, onda je za njega ustanovljenje da je na ovaj način moguće izračunati aldehid induktivni zaključak. Ali za studenta, znati što se točno nalazi u epruveti je deduktivno utvrđeno znanje.
Odbitak se često optužuje da je neproduktivan, govoreći da ne pomaže u uspostavljanju novih stvari o svijetu. Dapače, bez nje je također nemoguće istraživati svijet, jer pri otkrivanju znanstvenik obično uzima u obzir već poznate obrasce, odnosno koristi se i dedukcijom i indukcijom. Naše je razmišljanje vrlo složeno i potrebne su razne operacije da bismo sve ispravno razumjeli. Uostalom, svijet nije nimalo jednostavan, pa moramo komplicirati modele njegovog razumijevanja.
