Pedagogija je vrlo delikatno i višestruko znanstveno područje. U njezinom radnom arsenalu postoji više od desetak nastavnih metoda. Njihova je primjena usmjerena na sveobuhvatan razvoj osobe, obrazovanje stručnjaka s potrebnom prtljagom znanja, vještina i osobnih kvaliteta. U ovom članku ćemo govoriti o tome što je reproduktivna metoda. Koje su njegove značajke, prednosti i nedostaci?
Opis
Dosadan i monoton tijek predavanja odavno se ne opravdava. Stručnjaci su otkrili da korištenje samo informacijsko-receptivne metode pomaže u usvajanju teorijskog materijala samo za 30%. Ostatak ili prolazi pored učenika, ili sustiže tijekom priprema za ispite i testove. Međutim, bez da je teorija potkrijepljena praksom, ispada da je to sporedna, nepotrebna informacija. Nemoguće je potpuno odbiti predavanja, jer ona nose temelje znanstvenih spoznaja. Međutim, oni se mogu zamijenitirazgovori i praktične vježbe.
Reproduktivna metoda je način organiziranja aktivnosti učenja koje se odvijaju prema određenoj uputi koristeći (ili reproducirajući) prethodno stečeno znanje i slijed praktičnih radnji. Budući da ova metoda uvijek slijedi određeni algoritam (ili upute), često se naziva poučno-reproduktivnom.
Značajke
Ova vrsta razmišljanja uključuje brzo, aktivno pamćenje od strane učenika novih informacija koje nastavnik ili drugi obrazovni izvor izvještava i prijenos znanja na praktičnu osnovu. Postoji nekoliko uvjeta ili sredstava za implementaciju reproduktivne metode:
- Verbalne, vizualne i praktične metode podučavanja. To mogu biti brojevi, riječi, skice.
- Po analogiji s metodom, konstruirana su i predavanja koja sadrže znanstvene informacije i kratke sažetke za pisanje.
- Razgovori se vode prema određenom obrascu. Nastavnik se striktno oslanja na činjenice poznate učenicima. Rasprava o hipotezama i izražavanje neovisnog mišljenja nisu predviđeni.
- Reproduktivne vježbe trebale bi doprinijeti učinkovitom razvoju praktičnih vještina, budući da svako iskustvo zahtijeva ponovljene radnje prema modelu.
Metoda se također može koristiti kod pojačanja proučavanog materijala.
Razlika od produktivne metode
Postoji prilično opsežna klasifikacija pedagoškihmetode. Njihov izbor uvelike ovisi o dobi učenika i disciplini. Prema prirodi kognitivne aktivnosti razlikuju se reproduktivne i produktivne metode. Otkrijmo koje su njihove razlike prema metodi i namjeni organizacije.
Reproduktivna nastavna metoda je ponovljena reprodukcija znanja i radnji koje je već primio od učitelja kako bi se dobio rezultat. Učitelj daje određeni zadatak, a učenik ga izvršava prema određenom modelu. Ova metoda je vrlo učinkovita u sljedećim disciplinama: matematika, kemija, fizika, informatika itd. Odnosno, provodi se programirano učenje. Svaki zadatak i operacija imaju određeni algoritam radnji.
Znanje se temelji na predavanjima koja akumuliraju autoritativna mišljenja. Oni su ti koji formiraju nastavu koju učenici potom koriste. To mogu biti pravila, zakoni, aksiomi, formule itd.
Produktivna metoda fokusira se na određeni problem. Studentima nudi samostalno (proizvoljno) traženje odgovora na pitanja. Za razliku od reproduktivnog, nema jasne algoritme, formule. A zadatak nastavnika je stvoriti ozbiljnu motivaciju za stjecanje novih znanja od strane učenika.
Primjeri
Kao što je već spomenuto, egzaktne znanosti su pogodno tlo za učitelja, gdje reproduktivna metoda podučavanja djeluje učinkovito. Primjeri toga mogu se uspješno promatrati u rješavanju matematičkih, kemijskih problema ili ponavljanju eksperimenata.
Razmotrimo, na primjer, uobičajenu matematičku kvadratnu jednadžbu. Postoji specifičan uzorak formule, slijedeći koju učenik postupno dolazi do točnog odgovora - pronalaženje nepoznatog (ili nepoznatog).
Još jedan primjer je lekcija o konsolidaciji znanja na temu "nepravilan razlomak". Da biste to učinili, možete koristiti pitanja o definiciji ili vizualna pomagala. Na primjer, na slajd prezentacije ili na ploču zapišite neke brojeve i zamolite učenike da odaberu nepravilne razlomke od njih. Izbor mora biti opravdan. Sve se radnje odvijaju prema principu izbora (primjer) - opravdanje (razlog).
U isto vrijeme, važno je da učitelj provede jasan brifing. Koristeći ga u budućnosti, studenti će moći uspješno rješavati zadatke različite složenosti, stjecati potrebna znanja i razvijati vještine. Reproduktivna metoda će također pomoći u formiranju određenog načina razmišljanja, što je korisno za obavljanje operacija u svakodnevnom životu.
Učinkovitost
U ruskom obrazovanju upotreba ove metode je odavno poznata. Možete ga nazvati "klasičnim". Međutim, nemojte zaboraviti da se svaka tehnologija stalno poboljšava. Dakle, danas reproduktivna metoda poučavanja ne znači samo vođenje bilješki s predavanja i primjenu primljenih formula. Promjene su utjecale na pojednostavljenje nekih algoritama za brzu asimilaciju, korelaciju znanstvenih činjenica sa vizualnim pomagalima, korištenje interaktivnih nastavnih sredstava (audio, video, animacija) u razgovorima i praktičnim vježbama. Sve to, naravno, ima pozitivan učinak naučinkovitost kognitivne aktivnosti, koju je reproduktivna metoda osmišljena za povećanje. Ovo je izvrsna alternativa suhoparnim predavanjima i monotonim seminarima temeljenim na jednostavnoj anketi.
Pros
Glavna i važna prednost ove tehnologije je ekonomičnost. Što to znači? Reproduktivna metoda poučavanja pretpostavlja da učitelj prenosi impresivnu količinu znanja i vještina u kratkom vremenu i bez puno truda. Istodobno, učenici brzo percipiraju nove informacije, istovremeno ih prakticirajući. Ova metoda jamči solidnu asimilaciju znanja.
Reproduktivna metoda je izvrsno implementirana gdje je edukativni materijal informativniji. Istovremeno se kod učenika blokira samostalno, kreativno razmišljanje te se proširuju mogućnosti pamćenja i obrade gotovih teorijskih znanja.
Protiv
Stručnjaci primjećuju da je metoda reprodukcije primjer stroge algoritmizacije radnji koja ne dopušta kreativne slobode, pretpostavke i sumnje. Zbog toga, fleksibilnost, neovisnost razmišljanja mogu značajno patiti. Ova tehnologija kategorički negira aktivnost pretraživanja, što nije ništa manje važno od primjene prethodno objavljenih teorijskih znanja. Uz čestu upotrebu reproduktivne metode, učenje se može pretvoriti u čistu formalizaciju, a asimilacija znanja postat će samo besmisleno trpanje.
Kombinacija s drugim metodama
Reproduktivna metoda je učinkovita u informacijsko-receptivnoj aktivnosti učenika. To je činjenica. Međutim, to ne može biti jedini alat u arsenalu učitelja. Kao što pokazuje iskustvo, monološka praksa je odavno nadživjela samu sebe i potreban je integrirani pristup. Doista, osim brzog usvajanja teorijskog materijala i formiranja provedbe radnji prema uputama, potrebno je razviti osobine osobnosti, kreativan pristup poslovanju i samostalnost u stjecanju novih znanja..
Tako se, uz reproduktivne metode, često koriste kreativne, ilustrativne, istraživačke i produktivne metode za traženje informacija i njihovo korištenje za rješavanje novih problema. Prikladna alternativa su lekcije u obliku kviza, rasprave o otkriću ili zakonu, priprema izvješća. Izbor će ovisiti o nekoliko čimbenika: svrsi, fazi lekcije, lokalnim uvjetima, sadržaju teorijskog materijala i osobnosti nastavnika. U svakom slučaju, raznovrsnost nastavnih metoda uvelike oživljava proces učenja i pridonosi cjelovitom razvoju učenikove osobnosti.
