Državni standardi osnovnog općeg obrazovanja usmjereni su na poboljšanje njegove učinkovitosti, kvalitete i dostupnosti. Da bi se uspješno nosilo sa zadaćama koje je društvo postavilo za domaće obrazovanje, potrebne su ozbiljne strukturne, ekonomske i organizacijske promjene.
Važnost standarda
Savezni državni standard osnovnog općeg obrazovanja uključuje ažuriranje sadržaja, usklađivanje sa zahtjevima koje društvo nameće. GEF je jamac ostvarivanja ustavnih prava svakog djeteta na kvalitetno besplatno obrazovanje. Standard osnovnog općeg obrazovanja udovoljava zahtjevima države za „portretdiplomirati.”
Suština GEF-a za opće obrazovanje
To je skup normi koje definiraju obvezni minimum sadržaja obrazovnog programa, zahtjeve za razinu osposobljenosti učenika na svim razinama, objekt maksimalnog opterećenja, zahtjeve za obrazovni proces, uključujući materijalno-tehnički, nastavni i laboratorijski, metodički, informacijski, kadrovski.
Glavni obrazovni program osnovnog općeg obrazovanja trebao bi osigurati:
- jednake mogućnosti za sve građane da steknu kvalitetno besplatno obrazovanje;
- jedinstvo obrazovnog prostora u Rusiji;
- mobilnost i akademska sloboda studenata;
- pravo izbora obrazovne ustanove;
- zaštita od preopterećenja, stvaranje uvjeta za potpuno fizičko i psihičko zdravlje;
- kontinuitet na različitim razinama obrazovnih programa;
- profesionalna i socijalna sigurnost nastavnika i učenika;
- pravo građana da se upoznaju s pouzdanim i potpunim informacijama o zahtjevima i normativima za sadržaje općeg obrazovanja.
Standard također sadrži osnovu za izračunavanje standarda proračunskog financiranja za odvajanje plaćenih i besplatnih obrazovnih usluga, određivanje optimalnih uvjeta za obrazovni proces u organizacijama koje provode Federalni državni obrazovni standard novoggeneracija na temelju državne dozvole.
Značaj standarda
Država jamči da je osnovno srednje opće obrazovanje besplatno i dostupno unutar granica navedenih u standardu. To je temelj:
- izrada osnovnog saveznog kurikuluma, obrazovnih programa na svim razinama obrazovanja, obrazovnih planova za obrazovne ustanove;
- procjena razine osposobljenosti diplomanata obrazovne ustanove;
- objektivna ocjena rada obrazovnih ustanova;
- utvrđivanje ekvivalencije pravnih dokumenata o općem obrazovanju na području Ruske Federacije;
- određivanje iznosa financiranja obrazovnih usluga koje se pružaju na neopozivoj i besplatnoj osnovi u svim regijama Ruske Federacije;
- uspostavljanje jasnih zahtjeva za opremanje prostorija OS-a potrebnom opremom
Komponente standarda
Osnovno opće obrazovanje je prva faza općeg obrazovanja u Rusiji. Trenutno državni standard uključuje nekoliko komponenti:
- federalna komponenta;
- nacionalno-regionalna komponenta;
- Element samostalno instalira obrazovna ustanova.
Značajke
Osnovno opće obrazovanje podrazumijeva stjecanje od strane djece osnovnih znanja o svijetu oko sebe, vještina rješavanja primijenjenih problema, komunikativnostikvalitete. U ovoj fazi razvijaju se osobne kvalitete djeteta. U Rusiji je osnovno opće obrazovanje obvezno i javno.
Obrazovni proces počinje u dobi od sedam godina (u nedostatku medicinskih kontraindikacija).
Primarno opće obrazovanje formira univerzalne vještine i sposobnosti o kojima izravno ovisi djetetov uspjeh u budućem životu.
Pravci modernizacije općeg obrazovanja
Savezna komponenta standarda u ovoj fazi stvorena je na temelju inovativnih smjernica. Ovo je:
- prijelaz na četverogodišnje osnovno obrazovanje;
- eliminiranje preopterećenja, stabilizacija opterećenja studija, sprječavanje narušavanja mentalnog i fizičkog zdravlja;
- podudarnost obrazovnih programa dobnim karakteristikama djece;
- osobna orijentacija;
- usmjeravanje sadržajne komponente na formiranje UUN-a;
- povećanje važnosti odgojno-obrazovnog izvannastavnog rada kao osnove za formiranje građanskih vrijednosti;
- formiranje spremnosti školaraca za primjenu stečenih znanja, metoda i vještina u rješavanju konkretnih praktičnih problema;
- zajamčena informatička pismenost;
- poboljšanje kvalitete tjelesnog odgoja
Ciljevi osnovnog obrazovanja
FSES osnovnog općeg obrazovanja odgovara modelu škole usmjerene na učenika. Ondoprinosi sljedećim ciljevima:
- razvijanje kreativnih i individualnih sposobnosti svakog djeteta, motivacija njegovog interesa za učenje;
- odgoj estetskih i moralnih kvaliteta, poštivanje okoliša;
- zaštita i jačanje mentalnog i fizičkog zdravlja mlađe generacije;
- prepoznavanje darovite djece, njihov rani razvoj.
Obavezni predmeti
Među osnovnim elementima koji su uključeni u obvezni obrazovni minimum na ovoj razini obrazovanja nalazi se niz disciplina. Ovo je:
- književno čitanje;
- ruski;
- svijet okolo;
- matematika;
- strani jezik;
- glazba;
- likovna umjetnost;
- tjelesni odgoj;
- tehnologija.
Vještine
Nakon savladavanja svih predmetnih područja na razini osnovnog općeg obrazovanja, učenici moraju ovladati određenim obrazovnim vještinama i sposobnostima, formirati nove načine praktične aktivnosti.
U kognitivnom području dijete mora ovladati vještinama promatranja predmeta okolnog svijeta, opisivati ih i karakterizirati promjene koje im se događaju. Također, učenik mora ovladati vještinom izrade mjera, jednostavnihmjernih instrumenata, koristiti ih za eksperimente i eksperimente. Učenik mora rješavati probleme kreativne prirode, izraditi algoritam vlastitih radnji, primijeniti teorijsko znanje u stvarnim životnim situacijama.
Govorna aktivnost uključuje rad s umjetničkim, obrazovnim, popularnoznanstvenim tekstovima, prepoznavanje glavne ideje iz njih.
U ovoj fazi učenja dijete bi trebalo biti sposobno sastavljati jednostavne i složene rečenice. Dijete mora savladati algoritme za rad s informacijama pomoću računalne tehnologije.
Maturant osnovne škole mora imati vještine samostalnog traženja potrebnih informacija, učitelj mu samo gradi određenu obrazovnu putanju, prati napredak učenika.
Sažeti
Društvo postavlja nove zahtjeve prema kvaliteti i sadržaju domaćeg obrazovanja. Zato je bilo toliko važno razviti određeni standard za svaku razinu obrazovanja. Osnovna škola je osnova (temelj) za daljnji razvoj osobnih, kreativnih, mentalnih sposobnosti djeteta, najvažniji je korak za odgoj domoljuba svoje zemlje. Kvaliteta UUN-a koju dijete stječe u ovoj fazi obrazovanja izravno utječe na njegovu budućnost.
