Posebne metode znanstvenog istraživanja način su spoznaje objektivne stvarnosti. Ova metoda uključuje određeni slijed tehnika, radnji, operacija. Uzimajući u obzir sadržaj predmeta koji se razmatra, razlikuju se metode društveno-humanitarnih istraživanja i prirodnih znanosti.
Klasifikacija
Posebne metode istraživanja podijeljene su na znanstvena područja:
- medicinski;
- matematika;
- socio-ekonomski;
- biološki;
- legalno.
Uzimajući u obzir razinu znanja, razlikuju se teorijske, empirijske, metapredmetne razine. Posebne metode empirijskog tipa su opis, promatranje, mjerenje, brojanje, testiranje, upitnik, modeliranje, eksperiment, intervju.
Među metodama teorijskog plana ističu se apstrakcija, formalizacija, aksiom, sinteza, analogija, dedukcija, indukcija. Posebne metode metateorijske razine su metafizika, dijalektika.
Podjela prema stupnju općenitosti
Suzimajući u obzir opseg upotrebe i stupanj općenitosti, razlikuju:
- filozofski (opći), koji su primjenjivi u bilo kojoj znanosti, na svim stupnjevima znanja;
- opće znanstvene, koristi se u prirodnim, humanitarnim, tehničkim područjima;
- privatno, primijenjeno na srodna znanstvena područja;
- posebno, stvoreno za određeno područje znanstvenog znanja.
Važni uvjeti
Posebne metode istraživanja povezane su s postupkom i metodologijom znanstvenog saznanja. Tehnika istraživanja je zbroj posebnih tehnika za primjenu određene metode. Postupak istraživanja je slijed radnji, varijanta organizacije izravnog istraživanja. Metodologija je zbroj tehnika i metoda spoznaje. Svako istraživanje u znanosti provodi se na određene načine i tehnike, uzimajući u obzir posebna pravila.
Metodologija
Sastoji se od posebnih metoda, tehnika. Ovaj koncept se koristi u dva značenja:
- zbroj metoda koje se primjenjuju u određenom području djelovanja: politika, znanost;
- doktrina znanstvene verzije znanja.
Svaka znanost ima svoju metodologiju. U znanstvenom istraživanju to je sustav pravila, principa, tehnika koji su namijenjeni kvalitativnom rješavanju kognitivnih problema.
Metodološke razine
Postoje različite metode specijalnog obrazovanja koje vam omogućuju da obrazujete i razvijate sljedeću generaciju. Razlikuju se sljedeće razine metodologije:
- opći dio, koji je univerzalan za sve znanosti, čiji sadržaj uključuje opće znanstvene i filozofske metode spoznaje;
- privatna metodologija tipična je za opće znanstvene varijante spoznaje, na primjer, za državno-pravne fenomene;
- metodologija znanstvenog istraživanja određene znanosti, koja se temelji na općeznanstvenim, filozofskim, posebnim, privatnim metodama spoznaje, na primjer, teorijskim osnovama korektivne pedagogije.
Filozofske metode
Posebne znanstvene metode filozofskog plana su metafizički i dijalektički pristupi. Oni su povezani s različitim filozofskim sustavima. Na primjer, Goethe je kombinirao metodu s idealizmom, Marx s materijalizmom.
Dijalektika, kada se razmatraju fenomeni i predmeti, preporuča polaziti od specifičnih načela:
- proučavajte predmete u svjetlu dijalektičkih zakona: jedinstvo i borbu suprotnosti, negaciju negacije, prijelaz kvantitativnih promjena u kvalitativne;
- objasniti, opisati, predvidjeti procese i pojave koji se razmatraju, na temelju filozofskih kategorija: posebno, općenito, pojedinačno, pojava i suština, posljedica i uzrok, slučajni i nužni;
- tretirajte predmet koji se proučava kao objektivnu stvarnost;
- razmatranje pojava i objekata: u razvoju, promjena;
- provjera u praksi stečeno znanje.
Opće znanstvene metode
Opće i posebne metode podijeljene su u nekoliko skupina. Među općeznanstvenim suteorijski, općelogički, empirijski. Sinteza, analiza, dedukcija, indukcija, analogija smatraju se općim logičkim opcijama. Oni su traženi u suvremenoj pedagogiji. Analiza je podjela na dijelove predmeta proučavanja. Na primjer, posebne nastavne metode razlikuju se za svako predmetno područje koje se razmatra u domaćoj pedagogiji.
Klasifikacija i periodizacija bilježe se kao vrste analize. Široko se koriste u prirodnim znanostima. Na primjer, prilikom razmatranja anorganskih spojeva, učenici se upoznaju s pojedinim razredima, daju svaki od njih opis.
Sinteza je spajanje zasebnih strana, dijelova analiziranog objekta u jedinstvenu cjelinu. U svakom se području razlikuju posebne metode, koje ovise o njegovoj specifičnosti i namjeni.
Indukcija i odbitak
Među pedagoškim tehnikama i metodama, bez kojih je teško zamisliti obrazovanje, izdvajamo indukciju i dedukciju.
Indukcija je izvođenje pojedinog iz opće teorije, kretanje u znanosti od općih odredbi do specifičnih pojava i predmeta.
Metode posebne psihologije uključuju "izvlačenje" neke ideje iz drugih misli. Analogija, koja uključuje dobivanje informacija o pojavama i predmetima na temelju činjenice da imaju sličnosti s drugim predmetima, koristi se u nastavi akademskih disciplina, kao iu obrazovnim aktivnostima.
Među metodama teorijske razine koje nastavnici koriste u svom radu interesantne suhipotetski, aksiomatski tipovi, kao i analiza sustava, generalizacija.
Aksiomatska metoda je varijanta istraživanja koja se sastoji u tome da se postulati prihvaćaju bez dokaza, a zatim se iz njih izvode druga znanja prema specifičnim logičkim pravilima.
Hipotetička metoda je varijanta istraživanja pomoću znanstvene hipoteze, pretpostavke o uzroku koji karakterizira ovaj učinak ili objašnjava postojanje objekta (fenomena). Hipotetičko-deduktivna metoda istraživanja služi kao varijacija metode, čija je bit formiranje sustava deduktivno povezanih hipoteza iz kojih se izvode iskazi o empirijskim obrascima.
Struktura hipotetičko-deduktivne metode
Budući da se koristi u modernoj pedagogiji, zadržimo se na njemu detaljnije. Njegova struktura uključuje:
- predlaganje pretpostavki o obrascima i uzrocima analiziranih objekata i metoda;
- odabir najvjerojatnijih verzija iz raznih nagađanja;
- zaključivanje dedukcijom iz pretpostavke zaključka;
- eksperimentalna potvrda posljedica proizašlih iz hipoteze.
Koje se još posebne pedagoške metode trenutno koriste u domaćoj pedagogiji?
Formalizacija je prikaz predmeta ili fenomena u simboličkom obliku. To je relevantno u kemiji, matematici, logici kada se proučavaju teme školskog kurikuluma. Korištenje umjetnog formaliziranog jezika doprinosi eliminacijinedostaci prirodnog jezika: netočnosti, nejasnoće, dvosmislenost.
Umjesto rasuđivanja o specifičnom objektu proučavanja, formalizacija djeluje s formulama. Na primjer, u kemiji, koristeći jednadžbe, određuju bit procesa u tijeku, planiraju sintezu dobivanja spojeva s određenim kemijskim i fizikalnim svojstvima.
Formalizacija je osnova programiranja i algoritamizacije. Pomoću ove metode informatiziraju se informacije, odvija se proces istraživanja specifičnih znanja.
Obilježja apstrakcije
Apstraktiranje je figurativna apstrakcija od nekih svojstava i odnosa subjekta koji se razmatra, naglašavajući svojstva koja zanimaju istraživača.
U okviru apstrakcije, sekundarne veze i svojstva razmatranog procesa (fenomena) odvajaju se od glavnih karakteristika. Postoji nekoliko vrsta apstrakcije:
- identifikacija, koja podrazumijeva dodjeljivanje zajedničkih relacija i svojstava predmeta koji se razmatraju, kombinaciju objekata u zasebnu klasu;
- izolacija, koja se tiče odabira određenih odnosa i svojstava, smatrajući ih samostalnim predmetima proučavanja.
Postoje i druge vrste apstrakcije: stvarna beskonačnost, potencijalna izvedivost.
Generalizacija je način uspostavljanja odnosa i svojstava pojava i objekata, otkrivajući opći koncept koji može odražavati glavne značajke analizirane klase. Ova metoda istraživanjatemelji se na filozofskim kategorijama posebnog, općeg, jedinstvenog.
Povijesna metoda sastoji se od identificiranja povijesnih znakova, ponovnog stvaranja procesa na temelju njih, popraćenog otkrivanjem logike istraživanja kronološkim redom.
Sistemska metoda uključuje analizu sustava, odnosno razmatranje određene količine idealnih ili materijalnih objekata, njihovih veza s vanjskim svijetom. Ove interakcije i odnosi doprinose pojavi novih parametara sustava koji su odsutni u njegovim objektima.
Zaključak
Metode istraživanja su osnova za analizu, proučavanje, izgradnju obrazaca koji se javljaju u prirodi, tehnologiji, društvenom životu. Primjerice, zanimljive su metode: mjerenje, promatranje, eksperiment, opis, modeliranje, usporedba. Promatranje podrazumijeva način spoznaje koji se temelji na izravnom opažanju pojava i predmeta putem osjetilnog opažanja. U sklopu promatranja istraživač dobiva informacije o vanjskim značajkama predmeta (pojave). Opis je povezan s njihovim fiksiranjem, na primjer, u procesu mjerenja ili promatranja. Postoji nekoliko vrsta opisa. S izravnim, istraživač ukazuje i percipira znakove predmeta koji se razmatra. U posredovanom obliku on bilježi znakove koje su primijetile druge osobe.
Eksperimentalna metoda zaslužuje posebnu pozornost. Uključuje reprodukciju procesa, fenomena, popraćenu hipotezom (pretpostavkom). Istraživačke aktivnosti nisu ograničene na istraživačke laboratorije i sveučilišta. U sklopu ažuriranja sadržaja domaćeg školskog obrazovanja, ova vrsta znanstvene djelatnosti dobila je široku primjenu u osposobljavanju i razvoju mlađe generacije. Mladi istraživači uče kako samostalno provoditi male eksperimente, dokumentirati njihove rezultate i analizirati ih.
FGOS nove generacije, implementirani u predškolskom i školskom ruskom obrazovanju, zahtijevaju obveznu upotrebu istraživačkih metoda u svim predmetnim područjima. Trenutno postoji mnogo znanstvenih metoda, zahvaljujući kojima se u znanosti i tehnologiji objašnjavaju svojstva i karakteristike predmeta, stvaraju se novi pristupi u pedagogiji, a unaprjeđuju se metode rada u psihologiji. Teško je zamisliti puni razvoj društva, formiranje mlađe generacije bez korištenja raznih znanstvenih metoda u obrazovnom procesu.
