Prilično jednostavan, ali u isto vrijeme iznimno učinkovit sustav za procjenu psihičkog stanja osobe, koji se koristi u Rusiji i inozemstvu, predložio je naš sunarodnjak, znanstvenik Sergej Leonidovič Rubinshtein. Metoda "klasifikacije objekata", nastala krajem prošlog stoljeća, zadržava status jedne od najpopularnijih u modernoj psihologiji.
Identitet kreatora
Sergey Leonidovich Rubinshtein jedan je od najistaknutijih ruskih znanstvenika 20. stoljeća u području filozofije i psihologije. Na temelju sustava filozofskih pogleda na psihološku prirodu čovjeka, Rubinstein je uspio stvoriti filozofsko-psihološki koncept čovjeka. Sažeo je aktivnost, ponašanje, svjestan, duhovni i psihološki život pojedinca.
Rubinsteinovo istraživanje i radovi sastavljeni na njihovoj osnovi stvorili su temelj za razvoj psihologije kako u Rusiji tako iu svijetu. Na primjer, metoda "Klasifikacija objekata" koristi se za procjenu psihičkog stanja osobe u sadašnjem trenutku.
Nažalost, Sergej Leonidovič je bio prisiljenprerano prekinuti njegovu znanstvenu djelatnost - izbijanje rata protiv "kozmopolita" postalo je razlogom za njegovu smjenu.
Jedan od rezultata minucioznog rada S. L. Rubinshteina je sustav za identifikaciju psiholoških devijacija, nazvan "Klasifikacija objekata" - tehnika koja omogućuje, kroz jednostavne testove, analizu psihičkog stanja osobe. Sustav je predložio K. Goldstein, a razvili L. S. Vygotsky, B. V. Zeigarnik i S. L. Rubinshtein.
Razvoj patopsihologije
Događaji iz sredine 20. stoljeća natjerali su patopsihologiju u zasebnu granu znanosti. Krvavi ratovi i bolesti koje se javljaju kod boraca, očituju se u kršenju funkcija mišljenja, dovele su do potrebe traženja novih mehanizama za suzbijanje psihičkih poremećaja.
Najpoznatiji psiholozi, uključujući S. L. Rubinshteina, pomogli su u rehabilitaciji pacijenata u vojnim bolnicama. Njihova eksperimentalna istraživanja dala su neprocjenjiv doprinos domaćoj psihološkoj znanosti, kao i procesu postizanja pobjede.
U Drugom svjetskom ratu akumulirani su neprocjenjivi empirijski podaci koji su činili osnovu patopsihološke znanosti, formirane kao zasebna institucija znanja tek 80-ih godina, a razvijena je "Klasifikacija predmeta" - a tehnika koja omogućuje, jednostavnom analizom, identificirati subjekt psihičkih bolesti.
Načela patopsihologije
Patopsihologija je diferencirana grana kliničke psihologije.
- Predmet proučavanja su mentalne devijacije i poremećaji.
- Zadatak je identificirati uzroke bolesti, stupanj njezine progresije i pronaći načine za izlječenje ove bolesti.
- Metode - psihološka analiza i testovi koji vam omogućuju analizu psihičkog stanja osobe, identificiranje vještina razlikovanja, identifikacije predmeta, razmišljanja.
Jedna od najčešćih među njima je "Klasifikacija objekata" - tehnika koju je sastavio S. L. Rubinshtein za prepoznavanje psiholoških poremećaja kod ljudi, posebno problema s logikom i rasuđivanjem.
Metoda analize je eksperiment. Za razliku od klasičnih instrumenata psihologije – testova, eksperiment nema vremenskih ograničenja. Naprotiv, takav pokazatelj kao što je vrijeme za dovršetak zadatka omogućuje, ovisno o stupnju složenosti zadatka, da se izvuku pouzdani zaključci o psihološkom stanju ispitanika.
Značenje metode "Klasifikacija objekata"
"Klasifikacija objekata" - tehnika osmišljena za analizu koncentracije pažnje subjekta, kao i za procjenu njegove ukupne izvedbe. Za razliku od druge tehnike - "Isključivanje objekata", gdje je naglasak na analizi logičkog mišljenja osobe, proučavanje valjanosti generalizacija koje je on predložio, odnosno indukcijom, metoda klasifikacije podrazumijeva deduktivnu analizu. Postupak "razvrstavanja" predmeta dugotrajniji je od njihovog "izuzimanja". U tom smislu, od subjekta se traži visoka izvedba.
metodološka podrška
Danas se u svakoj prvoj zdravstvenoj ustanovi, kao iu dječjim vrtićima i školama, koristi metoda "Klasifikacija predmeta" za proučavanje psihičkog stanja ljudi. Podražajni materijal koji se koristi za analizu je špil karata sa slikama koje odgovaraju psihičkom stanju i raspoloženju pacijenta. Prema različitim izvorima, špil bi se trebao sastojati od 68-70 karata. Zbog činjenice da se metodologija redovito usavršava, vrlo je moguće da će se njihov broj postupno povećavati ili smanjivati.
Glavni uvjet za metodičku građu je korištenje kartica utvrđenog uzorka. Slika, glavni potezi na crtežu, njezina boja i izgled, kao i papir moraju biti izrađeni u skladu s predloškom koji je razvio laboratorij eksperimentalne patopsihologije Instituta za psihijatriju Ministarstva zdravlja RSFSR-a. Budući da su svi ovi pokazatelji važni za eksperiment, rezultati studije provedene pomoću kartica koje ne zadovoljavaju standard su nevažeći.
Tipične slike kartica
Vrijedi napomenuti da je modernizirana metoda "Klasifikacije slika objekata" - predloženo je da se slike zamijene karticama s odgovarajućim riječima. Kao što je iskustvo pokazalo, tehniku "Klasifikacija riječi" karakterizira lakoća generalizacije, ali poteškoće u području koncentracije imemorija.
Popis riječi (primjeri):
stablo jabuke;
- TV;
- lanterna, itd.
Zbornik
Jedan od najlakših načina za otkrivanje psiholoških abnormalnosti je tehnika "Klasifikacija objekata". Upute za istraživanje:
- Stapa 1. "Slijepa instrukcija" - od subjekta se traži da rasporedi kartice predviđene za eksperiment u grupe. Istodobno, ispitivač ne daje jasne upute o kriterijima prema kojima bi se koncepti navedeni na metodičkim karticama trebali kombinirati. Ako ispitanik postavi pitanje o tome kako bi se grupe trebale formirati, voditelj eksperimenta bi trebao preporučiti da se pozivate samo na svoje mišljenje.
- Stapa 2. Periodična evaluacija - Eksperimentator bi trebao pitati subjekta o kriterijima grupiranja. Sve izjave moraju biti zabilježene u kontrolnom obrascu. Ako je grupiranje provedeno na temelju ispravnih kriterija, voditelj bi trebao pohvaliti ili kritizirati rad ispitanika. Reakcija ispitanika također mora biti zabilježena u kontrolnom obrascu.
- Etapa 3. Voditelj predlaže kombiniranje stvorenih skupina karata u veće. Kriterij generalizacije također ostaje kod subjekta.
Slijedi procjena izvedbe.
Obilježja dječje patopsihologije
Za proučavanje psihičkog stanja djece također se koristi metoda "Klasifikacija predmeta". "Dječja" verzija istraživačkog postupka praktički se ne razlikuje od one "odrasle". Jedina iznimka je broj karata. Za rad s djecom, ovisno o njihovoj dobi, potrebno je ukloniti iz špila sve karte sa slikama nepoznatim djetetu. U slučaju uspješnog završetka testa, kao eksperimenta i utvrđivanja razine njegovog razvoja, može se predložiti dodavanje kartice "odrasli" u svaku od skupina, svakako saznajte razlog odabira jednog ili drugog agregatno grupiranje.
Međutim, zbog visokih psiholoških, mentalnih i vremenskih troškova, ova tehnika se rijetko koristi za analizu psihičkog stanja djece. Iznimka su istraživanja za prepoznavanje shizofrenih procesa. U takvim slučajevima moguće je postići pouzdane pokazatelje samo korištenjem ovih metoda u kombinaciji – razvrstavanje i naknadno izuzimanje stavki.
Analiza eksperimentalnih podataka
Problemi psihičkog razvoja s visokim stupnjem vjerojatnosti pokazuju se liječnicima metodom "Klasifikacija objekata". Tumačenje rezultata ukazuje na prisutnost određene bolesti i ovisi o sljedećim čimbenicima:
1. Ispravnost dodjele klasifikacijskog obilježja.
2. Logikaformiranje grupe.
U ovom slučaju treba obratiti posebnu pozornost na obrazloženje odabira dodjeljivanja slike jednoj ili drugoj grupi. Na primjer, neki su ispitanici žlicu pripisivali alatima, jer njome žene daju tajice, a čistač - medicinskom osoblju, misleći na sterilnost.
Također treba obratiti pažnju na upornost s kojom subjekt dokazuje svoju tvrdnju.
Korelacija rezultata psiholoških metoda
Podaci dobiveni kao rezultat metodologije “Klasifikacija objekata” obično se analiziraju kroz prizmu podataka metodologije “Isključenja objekata”, budući da su dva navedena sustava za analizu psihičkog stanja osobe usmjereni su na proučavanje racionalnosti mišljenja. Podaci dobiveni kao rezultat njihovog ponašanja pokazuju potpunu patopsihološku sliku pojedinca.
Ovu tehniku je također moguće koristiti s drugim testnim i eksperimentalnim sustavima. Međutim, nemojte zaboraviti da će, ako osoba ima psihičke bolesti, svaki od provedenih testova zahtijevati veliku količinu rada, pa će se učinkovitost svakog sljedećeg eksperimenta smanjiti.
Naravno, provođenje eksperimenta i analiza njegovih rezultata zahtijeva odgovarajuće znanje i vještine. Međutim, ako odlučite provesti opću analizu psihološkog razvoja djeteta, možete koristiti i tehniku "Klasifikacija objekata". Naravno, neće biti moguće dobiti točne podatke, ali će biti izuzetno korisno ispuniti vrijeme igre zabavnim zadacima.
