U odgoju djece od velike je važnosti odgoj osjećaja za lijepo, koji se formira kroz nastavu crtanja, glazbe i uključivanja ritma u obrazovni proces. Kao takvo, o njemu nema posebne lekcije, već ide kao dodatni krug. Iznimka su odgojne škole, jer ritam također oblikuje tjelesni razvoj.
Što je ritam
Ovo je kompleks fizičkih vježbi i glazbene pratnje. Na satu ritmike djeca moraju prenijeti značenje glazbe uz pomoć pokreta. Svrha ritma je odgajati djecu u glazbenoj percepciji, poboljšati motoričke vještine i opću motoričku obuku te razviti osjećaj za ritam.
Ali ne treba brkati ritam i koreografiju. U prvom slučaju nema govora o pamćenju bilo koje plesne sekvence. Glavni naglasak je na tempo-ritmičkom osjećaju.
Ritmičke aktivnosti za djecu
Imajući opću predodžbu o tome što je ritam, već je moguće prijeći na detaljniju analizu ovih aktivnosti za djecu osnovnoškolske dobi. Glavni cilj ovih studija jeformiranje sposobnosti izražavanja svojih emocija ne samo uz pomoć pokreta, već i izraza lica, gesta. Tijekom ritma koriste se vježbe koje se sastoje od jednostavnih plesnih pokreta.
Ritam za djecu koristi fizičke vježbe kao što su hodanje, trčanje, skakanje, izvođenje zadataka s predmetima - potrebne su za razvoj općih razvojnih pokreta. Također je važno koristiti element igre tijekom satova ritma - na taj način učitelj će moći zadržati interes djece i razviti vještine društvenih uloga.
Što je uključeno u razred
Ritam program podrazumijeva nastavu koja se odvija na razigran način uz odgovarajuću glazbenu pratnju. Takve lekcije glazbe i pokreta uključuju sljedeće komponente:
- ritmoplastika;
- kontrola pravilnog disanja;
- pokreti koji promiču psiho-emocionalno opuštanje;
- priča pleše;
- igre na otvorenom.
Tijekom ritmike posebna se pažnja poklanja sposobnosti upravljanja tijelom, formiranju pravilnog držanja i koordinacije, razvoju fleksibilnosti i uglađenosti pokreta. Naravno, glavna stvar je odabrati pravi zvučni zapis. Stoga ritmička glazba zahtijeva pažljiv odabir, jer nisu svi komadi prikladni za te klase.
Potrebno je odabrati različite melodije, uključujući i u smislu izvedbe. Kombinacija snimanja pjesme i žive pratnje bila bi idealna. Glazbeni instrumenti također pomažu u finom oblikovanjumotoriku, razvoj glazbenog sluha i pravilnog disanja. Melodije bi se također trebale razlikovati po tempu i ritmu. I ne zaboravite da morate odabrati glazbenu pratnju uzimajući u obzir dobnu kategoriju učenika - što su djeca starija, melodije mogu biti teže.
Nastava ritma u školi
Ne samo u vrtiću, satovi glazbe i pokreta uključeni su u proces učenja. Postoji ritam program za 1. razred, čiji je cilj odgojiti estetsku percepciju, odnos poštovanja i razvoj skladne osobnosti u cjelini. Program se izrađuje u skladu sa potrebnim standardima, a sadržaj nastave planira se uzimajući u obzir karakteristike razreda.
Što je ritam u školi? Struktura nastave već je malo kompliciranija u odnosu na vrtić. Učitelj nastoji djecu upoznati s narodnom kulturom, postavlja jednostavne igrice zapleta koje kod djece formiraju domoljublje i moralne vrijednosti. Sve se teme nastave izučavaju postupno tijekom cijele školske godine.
Program se temelji na integriranom pristupu podučavanju i izvođenju satova ritma. Glazbeno-motoričke vježbe su fleksibilne, t.j. mogu se kombinirati s drugim disciplinama kako bi se pozabavili svim aspektima grupe učenika određene dobi.
Ritmika logopedije
Što je ritam, već je postalo jasno, ali postoji i druga vrsta, kada se govore motoričke vježbe. Neophodan je onoj djeci koja imaju problema s govoromrazvoj. Uostalom, već je znanstveno dokazano da je razina razvoja motoričkih sposobnosti povezana s govorom.
Sljedeći elementi uključeni su u ritmičke satove logopedske terapije:
- vježba za disanje;
- vježbe usmjerene na opuštanje mišićnog tonusa;
- pjevanje samoglasnika i pjesama;
- vježbe za razvoj tempo-ritmičke strane govora.
Logo ritam bit će posebno koristan za djecu koja mucaju, jer pomaže opuštanju ne samo mišićnog tonusa, već i živčanog sustava.
Preporuke za vježbanje ritma
Da bi nastava bila učinkovita i korisna za djecu, potrebno je stvoriti ugodne uvjete. Ako je nastava pravilno organizirana, dijete postaje emocionalno stabilnije, sramežljiva djeca postaju otvorenija, a motorička sfera se značajno poboljšava. Vrlo je važno da se dijete osjeća ugodno u učionici, ima odnos povjerenja i poštovanja prema učitelju. Da biste to učinili, slijedite ove preporuke:
- ispravna glazbena pratnja;
- nastava se održava na razigran način;
- treba slušati želje djece;
- odrasli bi trebali dopustiti djeci da pokažu svoje emocije;
- primjedbe treba iznositi mirnim tonom i objasniti što je točno dijete pogriješilo;
- postupno otežavaju stvari.
Ritam omogućuje djeci da izbace svoju energiju i daje naboj pozitivnih emocija. Postupno nastavu ritmapomažu u oblikovanju glazbenog ukusa, dijete uči osnovne plesne elemente. Za djecu s govornim poremećajima posebno je važna mogućnost formiranja pravilne tempo-ritmičke strane govora. Tijekom nastave djeca mogu naučiti i male pjesmice na razigran način.
Satovi ritma često se održavaju kao fizičke minute. Ovo je posebno korisno za osnovnoškolce, jer im je važno dati priliku da isprazne svoju energiju, tijekom takvih aktivnosti se organiziraju igre. Ritam nije samo pokret uz glazbu, već ti pokreti moraju imati pedagošku svrhu kako bi nastava bila učinkovita i koristila djeci.
