Svaki tekst je niz rečenica koje imaju logičku i semantičku vezu jedna s drugom. Rečenice su sastavljene od riječi, a riječi su te koje određuju značenje cijelog teksta i pojedinih rečenica. Ali u svakom tekstu postoje posebne - prateće - riječi. Što je to i koja je njihova osobitost, razmotrite primjer dječjih bajki. Zašto baš dječje bajke? Budući da je tema "Referentne riječi" dio školskog programa za drugi razred opće škole.
Djeca ne samo da uče ključne riječi, već uče i primjenjivati stečeno znanje u praksi. Bajka je jedna od najbližih književnih vrsta za djecu ovog školskog uzrasta.
Referentne riječi - što je to
Ako prekrižite sve pridjeve u bajci, ona će izgubiti svoje boje, izgubiti emocije. Ali značenje će i dalje biti sačuvano i bit će jasno čak i djetetu. Tada možete prekrižiti sve ponavljane riječi, ostavljajući samo jednu po jednu, isključiti sve riječi koje se odnose na službene dijelove govora.
U sljedećoj fazi uklonite zamjenice i brojeve, participe i participe iz teksta. Ostavite vlastita imena, glagole koji opisuju glavne radnje koje ukazuju na glavno značenje teksta. Kao rezultat toga, ostat će mali popis riječi u kojem će se lako pogoditi sadržaj bajke, koji je tako nemilosrdno "ispravljen". Zovu se baze. Iz njih možete lako odrediti temu teksta. Koristeći ove riječi, također možete jednostavno vratiti izgubljeni tekst ili napisati novi.
Lekcija kao iz bajke
Djeca lakše pamte informacije koje im se prezentiraju na razigran način. Stoga je objasniti učenicima temu „Referentne riječi“, što je to, naučiti ih da odrede temu priče i istaknu ključne riječi u tekstu u satu izgrađenom poput bajke odlična je ideja koja će biti okrunjena s uspjehom. Djeci možete ispričati bajku o tome kako je zli mađioničar začarao bajke i gotovo sve riječi su se pretvorile u kamene blokove.
Djeca će se rado uključiti u takvu igru. Svako dijete je spremno boriti se protiv zlog čarobnjaka i učiniti sve što je moguće za pobjedu dobra nad zlom. Do kraja sata razred će biti ispunjen pravom čarolijom – djeca će naučiti kako ukloniti zle uroke iz bajki. "Nevjerojatna" lekcija omogućit će djeci da lako nauče koncept "popratne riječi", što je to i kako koristiti popratne riječi za sastavljanje priča na određenu temu.
Ciljevi lekcije o proučavanju ključnih riječi
Proučavanje bilo koje teme u nastavnom planu i programu osnovne škole ima tri glavna cilja -odgojne, razvojne i odgojne. Ostvarenje odgojno-obrazovnog cilja u potpunosti ovisi o primjeru na temelju kojeg će se prezentirati gradivo nastavnog sata. Na primjer, ako neko likovno ili glazbeno djelo postane osnova za predstavljanje nove teme, onda možemo sa sigurnošću reći da učitelj pokušava usaditi djeci ljubav prema umjetnosti. Na primjer, mogao bi pokazati učenicima sliku poznatog umjetnika i zamoliti ih da navedu ono što vide na slici. Slika bi trebala biti jasna djeci ove dobne kategorije. Možete odabrati krajolik, kao na slici I. Levitana "Zlatna jesen".
Ipak, glavni cilj je obrazovni. Tijekom sata djeca trebaju naučiti odrediti temu priče prema ključnim riječima, sastaviti priču na temelju ključnih riječi te utvrditi međupredmetne veze. Sastaviti priču prema referentnim riječima kreativan je rad. Razvija pamćenje, pažnju, kreativnost mišljenja, govora.
Završeci velikih i malih slova i riječi podrške
Ali nemojte brkati ključne riječi za sastavljanje priče o određenoj temi s riječima koje vam pomažu da zapamtite ispravan pravopis nenaglašenih padežnih završetaka imenica različitih deklinacija.
U ruskom jeziku, osim što se imenice mijenjaju po rodu i broju, mijenjaju se i po padežima. I često se događa da je završetak imenice nenaglašen, pa mogu postojati određene poteškoće u pisanju takvih imenica u različitim padežima. Ali ne očajavajte, pomozitereferentne riječi će doći kako bi provjerili ispravnost pravopisa riječi. Tajna je jednostavna: imenice iste deklinacije u istim padežima imaju iste završetke.
| 1. korak | odredite deklinaciju |
| 2. korak | definiraj slučaj |
| 3. korak | zapamti završetak riječi u ovom slučaju i deklinaciju |
| 4. korak | provjerite pravopis završetka s ključnom riječi |
Ako odbacimo prateće riječi po padežima, naći ćemo ugodan obrazac - u genitivu, instrumentalu, dativu i prijedlošku imaju naglašeni završetak. Riječi podrške su potrebne samo za imenice prve i druge deklinacije. Na primjer, za prvu deklinaciju prikladna je riječ "zemlja" kao referenca, a za drugu - "kanta".
