Svatko ima svoje smjernice u životu. Nekome je ovo sjajan sportaš ili političar, a nekome omiljeni učitelj može postati.
Povijest profesije
Jedan od drevnih specijaliteta, ako se izdvoji iz općeg popisa zanimanja, može se sa sigurnošću nazvati učiteljem. Opis njegovog nastanka seže od vremena robovlasničkog sustava. U zemljama poput Babilona, Egipta, Fenicije i Asirije poljoprivreda se temeljila na umjetnom navodnjavanju. Rijeke kao što su Tigris, Nil i Eufrat neprestano su se izlivale iz korita. Tada su se pojavili ljudi koji su pratili te operacije i dijelili svoja iskustva, ali su prema tome bili izrazito strogi. Izgrađeni su gradovi, izgrađeni hidraulički kanali, pojavili su se klici geometrije, aritmetike, medicine i astronomije. No, te su podatke svećenici čuvali u velikoj tajnosti, prenosili se s koljena na koljeno. Unatoč tome, već u doba svećenika postojale su posebne ustanove u kojima su učitelji bili ljudi koji su pripadali privilegiranoj kasti. Egipatski izvori datiraju pojavu prvih škola u 2500. pr. Mnogi pisci su u nekom trenutku bili učitelji. G. R. Deržavin i I. A. Krylov podučavali su djecu dugi niz godinaknez Golitsyn. N. V. Gogol i I. V. Turgenjev predavali su zemljopis, povijest i pismenost. Na popis se mogu uključiti i druga imena - A. S. Makarenko, A. M. Gorky, itd. Uloga učitelja u životu osobe je ogromna, budući da se uz njegovu pomoć formira društveno okruženje, priprema kovačnica osoblja i prilagođava se mlađa generacija u život. Svaki subjekt je sposoban osjetiti nedostatak znanja. Kao rezultat toga, spreman je slijediti učitelja koji je mudar, zreo i pomaže razumjeti teške životne probleme.
Funkcije učitelja
- Pedagoški. Uvježbavati, usavršavati i razvijati učenika. Glavna stvar u ovom poslu je zajednička učinkovitost.
- Projektna funkcija - izbor načina i sredstava za postizanje rezultata. Planiranje, predviđanje i testiranje glavni su pokazatelji.
- Organizacijski. Upravljajte razredom - održavajte poslovnu atmosferu učenja tako da postoji interes za aktivan rad i ne kršenje discipline.
- Informativno. Uloga učitelja u životu čovjeka ne može se podcijeniti, jer o tome uvelike ovisi procvat i moć naše zemlje. Glavni izvor informacija za učenike je gotovo uvijek učitelj.
- Popravak, evaluacija i kontrola - odrediti cilj, planirati radnje, ocijeniti rezultat osobnog rada.
- Društvena uloga učitelja u životu osobe je razvijanje trendova u timu, pripremanje mlađe generacije za život i rješavanje suvremenih problema.
Zahtjevi za nastavnike
“Studenti kulture tamo gdje ih imapristojan učitelj. (Likhachev D. S.)
Učitelj posjeduje imperativnu metodu posebnih kvaliteta. I moramo shvatiti da je to samo mali dio njegova pedagoškog rada. Racionalna tehnologija je prvi aspekt njegovih aktivnosti, dok se umjetnost može pripisati drugoj polovici.
Prvi uvjet je:
- Pedagoške sposobnosti. Može se opisati kao ljubav prema djeci koja spaja visoku profesionalnost u radu sa studentima i uživanje u komunikaciji sa studentima.
- Humanizam. Tretirajte osobu kao najvažnije dostojanstvo na zemlji. Ovaj stav podrazumijeva poštovanje pojedinca, pažnju na mišljenja drugih, stanje individualnog poboljšanja i inicijative.
- Budite taktični. Pedagoška delikatnost je izgradnja pravih odnosa s ljudima, osjećaj i kultura mentora. Osobne kvalitete u ovom slučaju su neodvojive od profesionalnih. Vrlo su važne karakterne osobine učitelja koji ne predaje samo biologiju i geografiju, već i objašnjava kako biti gospodar riječi i imati svoje mišljenje.
- Učitelj bi trebao imati takvu značajku kao što je znanstveni entuzijazam. Profesionalni učitelj razvija ljubav i poštovanje prema svojoj disciplini, uči vidjeti odnos između znanosti i ljudskog razvoja. Obavlja funkciju dirigenta i dužan je dokazati važnost znanosti, razumijevanja svake osobe i formiranja njezinih moralnih pogleda i temelja. Takve aktivnosti zahtijevaju apsolutnupredanost i kontinuirani osobni razvoj.
Odnos nastavnik-učenik
Odnos "učitelj i učenik" okarakteriziran je kao zajednička aktivnost na planu obrazovanja. Multifunkcionalna mreža interakcija podijeljena je u 4 reda:
- Učitelj-učenik(i).
- Student studentu.
- Suradnja učenika u grupama.
- Tim za nastavnike.
Odnosi "učitelj i učenik" zauzimaju važno mjesto u pedagoškoj suradnji. Srednjoškolci se svjesno mogu odlučiti za „ljubav“prema pojedinom učitelju. Često se u tom razdoblju studija pojavi omiljeni učitelj. Učenik i mentor mogu biti dva subjekta koji su suputnici i predstavljaju spoj iskusne osobe s neiskusnom (spoj širokog razmišljanja i bezgranične mašte).
Dobne kategorije tinejdžera utječu na oblik suradnje. Dakle, za mlađe školarce i djecu koja idu u vrt karakteristična je razigrana forma. Nakon toga odlazi na obuku. Srednjoškolci trebaju motivaciju. Učitelj ih u dijalogu mora uvjeriti u važnost matematike, kemije, fizike i drugih. Učitelj i učenik trebali bi brzo pronaći zajednički interes. Nešto za što se možete uhvatiti i započeti dijalog ili čak saznati. U bilo kojoj dobi, uloga učitelja u životu osobe jedna je od vodećih.
Ključni pokazatelji zajedničkih aktivnosti
Uz skladan odnos između učitelja i učenika može se primijetiti:
- Bolja asimilacija novog materijala.
- Povećanje kognitivne aktivnosti i kreativne neovisnosti učenika.
- Uživati u nastavi i biti u obrazovnoj ustanovi.
- Stjecanje društvene vještine.
Za najmlađe
Učenici osnovne škole smatraju učionicu društvenim okruženjem, jer u takvom okruženju nisu bili. Počinju puno komunicirati sa svojim vršnjacima, otvaraju prve putove znanja. U trenutku kada dijete preuzima neku novu aktivnost, poput učenja, mora pronaći „starijeg suborca“– mentora koji će ga dalje usmjeravati. Uloga učitelja u djetetovom životu je neprocjenjiva: on pomaže djeci da uspostave odnose u timu, odnosno u učionici, u stanju je probuditi djetetov interes za učenje, rješavanje jednostavnih zadataka ili čitanje. Treba razumjeti da je upravo početna karika temelj za daljnji rad cjelokupnog obrazovnog sustava.
Omiljeni učitelj
Svaka osoba u svom životu može imenovati barem jednog učitelja koji mu se najviše sviđa, a osobnost učitelja je vrlo važna. Nekima je ovo prvi mentor koji je brzo izgradio povjerenje. Toplina i zahvalnost se čuvaju za one učitelje koji su spasili i uvećali u našim dušama vjeru, toplinu, ljubav prema životu. Međutim, omiljeni učitelj može se pojaviti u bilo kojoj dobi, a kriteriji za odabir bit će drugačiji. Dakle, u dobi od 15-16 godina studenti prvenstveno cijeneprofesionalnost učitelja, njegov moral i način na koji se ponaša prema drugim tinejdžerima i kako se ponaša izvan obrazovnog okruženja.
