Zadatak moderne škole je podučavanje i priprema za sljedeću razinu obrazovanja. Je li ova izjava točna? Djelomično. U praksi je raspon zadataka puno širi. Kada je riječ o svestranom razvoju, do izražaja dolaze ovakvi događaji u kojima dijete može pokazati ne samo svoje znanje, već i osobne kvalitete i sposobnosti. Stoga se takva pažnja danas pridaje organizaciji društveno značajnih akcija i projekata za studente.
Što je ovo?
Postoji nekoliko definicija, ali općenito značenje je sljedeće: to je slijed radnji usmjerenih na rješavanje određenih društvenih problema i preobrazbu okolne stvarnosti. U modernoj školi ovo područje rada postaje jedan od prioriteta. Takve aktivnosti omogućuju djeci da nauče kako se nositi s raznim situacijama, uključiti se u rad na poboljšanju socijalne situacije.
Svrha društveno značajnih aktivnosti u školi:
- formiranje društvenih kompetencija, moralrazvoj;
- upoznavanje s raznim društvenim procesima uz "uranjanje u situaciju";
- stjecanje komunikacijskih i praktičnih vještina, sposobnost sagledavanja problema i ne stajanja po strani.
Nastavnici su sigurni da je sudjelovanje u društvenim projektima učinkovit način socijalizacije i građanskog odgoja učenika, prilika za formiranje pravih vrijednosti ne u teoriji, već u praksi.
Razvoj društveno značajnih djelatnosti
Formiranje društvene odgovornosti i samostalnosti važno je i s pedagoškog i s društvenog stajališta. Potencijal škole može se učinkovito iskoristiti za integraciju učenika u društveni sustav. Za to vam je potrebno:
- postupno stvaranje humanističkih moralnih smjernica, počevši od osnovne škole;
- stalna interakcija između obrazovnog sustava i najbližeg društvenog prostora;
- tehnologije aktivnosti koje omogućuju djetetu da bude izravno uključeno u rješavanje problema;
- suradnja između učitelja, učenika, roditelja.
Sustavnost je u tome što se društveno značajne aktivnosti u koje su uključeni školarci provode tijekom cijele školske godine. Mogu biti pokrenuti od strane odgajatelja ili roditelja, ali aktivnosti moraju biti osobno značajne za učenike.
Glavna odredišta
Društveno značajne aktivnosti školaraca danas su prilično raznolike. Tijekom godine škole provode desetkeprojekti sa socijalnom dimenzijom. Međutim, može se razlikovati nekoliko tradicionalnih područja rada:
- civilno-domoljubni;
- ekološki;
- kulturološki;
- dobrotvorne svrhe;
- sociološki;
- povijesni;
- ušteda zdravlja.
Format volonterskog (volonterskog) pokreta često se koristi u organizaciji društvenih praksi. To uključuje:
- pružanje pomoći i podrške socijalno ugroženim skupinama stanovništva;
- poboljšanje (uređenje) teritorija;
- rad sa sponzoriranim institucijama (dječji vrtići, sirotišta, starački domovi);
- održavanje rada kulturnih i sportskih institucija;
- provođenje anketa.
Preporuke o organizaciji društveno značajnih djelatnosti
Preduvjeti za uspjeh ovog područja u radu škole su dosljednost, redovitost, regulatorna potpora, kreativnost, te uključenost svih sudionika u odgojno-obrazovni proces. Organiziranje društveno značajnih djelatnosti može biti popraćeno sljedećim lokalnim odredbama:
- naredba pročelnika (o imenovanju odgovornih osoba);
- raspored za tekuću akademsku godinu;
- sigurnosne upute;
- Pisane izjave o pristanku roditelja učenika.
Za rad se formira grupa nastavnika koja određuje tematske i privremene blokove društveno značajnog rada. Prije početkasvaki od njih školarci i njihovi roditelji upoznati su s akcijskim planom. Nerijetko se održavaju u natjecateljskom obliku, što povećava interes sudionika. Djecu je obavezno uputiti prije početka svake aktivnosti. Praćenje se također provodi radi utvrđivanja mišljenja djece i njihovih roditelja, utvrđivanja postojećih nedostataka.
Društveni projekti u osnovnoj školi
Društveno značajne aktivnosti igraju važnu ulogu u razvoju učenika svih dobnih skupina. Ali prve korake na ovom polju treba napraviti već u nižim razredima.
U društvenim inicijativama učenika osnovnih škola očituje se njihova potreba za aktivnim radom, samostalnošću, samostalnošću, želja za sudjelovanjem u životima drugih. Zato ih je toliko važno uključiti u volonterski pokret.
Osim mogućnosti da naučite kako napraviti pravi izbor i djelovati, od velike je važnosti grupna priroda rada. Nije ni čudo što kažu da ništa ne spaja ljude bolje od zajedničkog rada. Društveni projekti pomažu djetetu da nauči komunicirati s drugim ljudima, preuzeti obveze i ispuniti ih. Kao područja rada bolje je odabrati ona koja se odnose na neposredno okruženje mlađeg učenika kako bi se osigurao njegov interes i uključenost.
Civilno-domoljubni projekti
Domoljubnom odgoju mlađe generacije sada se posvećuje posebna pažnja. A to se zamjetno očituje u organizaciji društveno značajnih aktivnosti suvremene škole. Formiranjesvjesna građanska pozicija, poštovanje prema prošlosti i sadašnjosti svoje zemlje - zadaće su sadržane u Konceptu duhovnog i moralnog odgoja. Za postizanje ovog cilja potrebno je kombinirati edukativne (tematski razgovori, satovi) i praktične (događaji, projekti, akcije) metode. Među mogućim oblicima društveno značajnog djelovanja građanske i domoljubne orijentacije:
- organizacija potraga i rad u arhivima;
- etnografske ekspedicije;
- intervjui s poznatim stanovnicima grada (regije);
- zbirka građe, oblikovanje ekspozicija školskog muzeja;
- lokalni izleti;
- sastanci i organizacija ciljane pomoći braniteljima (borbena djelovanja, rad);
- sudjelovanje u događajima posvećenim Danu pobjede i drugim značajnim datumima;
- memorijalna njega;
- organizacija vojno-domoljubnih sportskih igara.
Naš dom: ekološki pokret
Uključivanje školaraca u praktičan rad na proučavanju i zaštiti prirode jedan je od najučinkovitijih oblika ekološkog odgoja. U sklopu društveno značajnih aktivnosti na ovom području odvija se odgoj ekološke kulture i formiranje aktivne životne pozicije.
Obim ekoloških akcija u kojima sudjeluju školarci može varirati od područja škole do okruga, grada i regije. Može biti:
- čišćenje i odlaganje smeća;
- čišćenje parkova,trgovi, obalna zona akumulacija;
- uređenje mjesta;
- odvoz starog papira, plastike, recikliranje baterija;
- šteda vode i struje;
- promicanje svjesnog odnosa prema okolini (ankete, leci, govori).
Volonterski pokret
Jedan od najpopularnijih i najtraženijih oblika društveno značajnog djelovanja. Volonter je osoba koja na vlastiti zahtjev, u slobodno vrijeme, besplatno radi nešto korisno za druge. Možda nema posebne vještine, ali je spreman učiti, pomoći, podijeliti svoje iskustvo s drugima. Volonterski pokret je svojstven:
- nesebičnost;
- dobrovoljnost;
- društvene koristi;
- organizacija;
- zahtjev sudionika.
Postoji nekoliko glavnih vrsta i područja volontiranja:
- međusobna pomoć, podrška različitih društvenih skupina;
- dobrotvorne svrhe;
- sudjelovanje u samoupravi;
- propaganda i obrazovanje.
Dobrotvorni događaji
Sposobnost suosjećanja, sposobnost empatije danas nisu tako česte. Formiranje ovih kvaliteta događa se u ranoj dobi, stoga je toliko važno stvoriti uvjete u kojima dijete uči suosjećati s drugima, pružati pomoć.
Dobrotvorna događanja i projekti jedno su od najvažnijih područja društveno značajnog djelovanja. Oni mogu uključiti učitelje, školarce, njihoveroditelji, kao i predstavnici dobrotvornih zaklada, organizacija, skupina volontera. Obično se radi o pomoći onima kojima je to potrebno. To mogu biti starije osobe, bolesni, građani s niskim primanjima, siročad, izbjeglice, žrtve prirodnih katastrofa, životinje itd.
Dobrotvorni školski sajmovi, koncerti, aukcije i maratoni danas postaju tradicionalni za prikupljanje potrebnih sredstava.
