Pitanje što je dio govora u suvremenim udžbenicima jezika postavlja se u osnovnoj školi. Djeca primaju primarne informacije o morfologiji od prve godine studija.
Dalje, ove informacije se dopunjuju. Proučavanje grupa riječi prema njihovim gramatičkim značajkama završava se u pravilu u sedmom razredu.
Dakle, što je dio govora? Ovaj se pojam odnosi na određenu kategoriju leksičkih jedinica koje imaju zajednička semantička i morfološka obilježja. Za imenicu će takvi pokazatelji povezanosti biti objektivnost, razlika između uobičajenih i vlastitih riječi, prisutnost broja i roda itd. A za glagol - oznaka radnje ili procesa, koji pripada savršenom ili nesavršenom obliku, prisutnost posebnog oblika fleksije - konjugacije. Akademske informacije o tome što je dio govora dovoljne su u stručnoj literaturi. Stoga se usredotočimo samo na teške slučajeve morfologije.
Razlikaneovisne riječi od službenih riječi
U ruskom jeziku postoji samo deset morfoloških grupa. Dijele se u 3 kategorije: samostalne, službene i dometne. Ove kategorije leksičkih jedinica imaju gramatičke razlike. Učenici ih često ne prepoznaju. Značajne riječi uvijek imaju vidljivu sliku i interpretaciju. Bilo da se radi o objektu, radnji, znaku ili broju, uvijek ih možemo zamisliti ili se pozvati na objašnjavajući rječnik. Funkcionalne riječi su besmislene sa stajališta rječnika, njihova je zadaća obavljati određene uloge: povezivati jednostavne rečenice kao dio složene, odrediti ovisnost jedne značajne riječi o drugoj itd. A ubacivanja su neophodna za izražavanje osjećaja ili emocija: oh, oh, wow, i tako dalje.
Homonimija u morfologiji
Mnoge školarce zbunjuje sljedeće pitanje: koja je morfološka karakteristika riječi "hvala"? "Što" je koji dio govora? Ili "hladno"? A riječ "spavanje"? I mnogo je sličnih, na prvi pogled teških slučajeva određivanja morfološke pripadnosti riječi. Zapravo, problem može nastati samo u slučaju nemogućnosti postavljanja pitanja nekoj riječi. Ali bez konteksta, nemoguće je odrediti koji je dio govora ispred nas u slučaju homonimije.
Ali u rečenici je vrlo lako razumjeti: samo trebate postaviti pitanje.
Generički particip/prijedlog:
Zahvaljujući (što rade?) svojim roditeljima, Anna ih je čvrsto zagrlila. Zahvaljujući (što?) njihovoj skrbi, ozdravila je
Zamjenica/veznik:
Ivanupitao: "Što (što?) je dio govora?" Andrej je odgovorio da (ne možete postaviti pitanje) da ne zna
Kratki pridjev/kategorija statusa:
Njen pozdrav bio je (što?) hladan. Bilo mi je jako (kako?) hladno
Glagol/kratki pridjev:
Pjevao mi je navečer pjesmu (što je napravio?) koju je rajčica već otpjevala (što?)
Zato se morfološka analiza riječi uvijek predlaže u određenoj rečenici, kako bi učenici mogli postaviti pitanje iz druge leksičke jedinice. Kao što ste sada vidjeli, definicija dijela govora ne počiva samo na mehaničkom pamćenju gramatičkih značajki, već je kreativan i zanimljiv proces.
