Esej je vrsta pisanog rada koji uključuje učenikovo izražavanje vlastitih misli i određenog znanja o određenoj temi.
Sastav
Čak i najmanji sastav ima svoju strukturu i sastav. Ako u eseju nema elementa, učitelj će to prihvatiti kao grešku. Naravno, ako je potpuno neiskusni školarac radio na eseju, a ovo mu je prvi rad, male mrlje i nedostaci mogu se oprostiti. Međutim, eseji se pišu kako bi naučili kako pravilno strukturirati pisani govor. Tako da to ne bude samo tok misli, već smislena prezentacija ideja, sa semantičkim opterećenjem.
Sastav eseja treba biti jasan i promišljen, a sve misli trebaju biti logički opravdane. Također je potrebno da analitički elementi budu prisutni - oni daju tekstu smisao i cjelovitost.
Kako napisati uvod?
Dakle, esej je književno djelo koje se sastoji od uvoda, glavnog dijela i zaključka. Trebali biste krenuti od prve. Uvod daje preliminarne informacije o pojedinomdrugačiji problem - obično je obuhvaćen temom. U ovom dijelu može biti odgovora na pitanja o temi, ili možete izraziti svoje mišljenje, ali samo ako naslov sadrži referencu na to. Obično zvuči ovako: "Što je za tebe prijateljstvo?". Čak iu eseju može se okarakterizirati bilo koje razdoblje iz povijesti ili navesti činjenica iz osobne biografije autora. To je dopušteno ako su takve informacije važne za daljnju analizu napisanog.
Ponekad je esej provjera znanja učenika o određenoj temi. Često učitelj postavlja takve naslove za eseje kao što su "Slika heroja u djelima Dostojevskog" ili "Tema sudbine u Čehovovoj drami" itd. U takvim esejima učenici trebaju formulirati vlastito razumijevanje napisanog.
Usput, ako želite ukrasiti svoj esej, možete napisati epigraf. Mora biti u skladu s temom. Epigraf ne služi samo kao ukras, već i pomaže autoru da shvati kako započeti svoj esej.
Glavni dio
Nakon što je uvod napisan, možete prijeći na glavnu stvar, odnosno na glavni dio. U uvodu su identificirani glavni problemi i bit glavnih, pa ih je sada potrebno detaljnije otkriti. Pisanje je pismenost, poznavanje teksta i, naravno, vlastita razmišljanja. Dakle, glavni dio bi trebao biti obimniji od ostatka. Ako trebate napisati komentar eseja na komad, morat ćete dati njegovu analizu. Nije detaljno, jer je esej maliautorsko djelo. Međutim, ključne točke, one najvažnije, treba označiti.
Što treba izbjegavati u glavnom dijelu? Dakle, prije svega, prepričavanje. Drugo, ne trebate navoditi informacije koje nisu ni na koji način povezane s temom. To se zove "voda". Ako toga ima previše u tekstu, onda esej gubi smisao.
Razlog
Najprikladnije je napisati esej-rezoniranje. Omogućuje vam da pokažete maštu, podijelite nešto intimno, stavljajući to na papir. Što je uopće esej za raspravu? To je razvoj određene teme do njezine prividne jasnoće. Ali sve treba biti napisano onako kako se sam autor osjeća. Logika, umjetničko mišljenje, analiza - sve se to mora promatrati pri radu na eseju. Ako skladno spojite elemente izmišljene priče s logičnim razmišljanjem, moći ćete pisati zanimljivo, uzbudljivo, pa čak i, možda, natjerati vas na razmišljanje.
Često se prvi esej za školarce radi u obliku obrazloženja. Za početak, da bi shvatili suštinu ove vježbe, učenici mogu jednostavno zapisati što misle. Ova vrsta rada naziva se "esej na slobodnu temu". A onda, nakon što steknete prvo iskustvo u pisanju tekstova, možete raditi na strukturi, kompoziciji, stilu i drugim značajkama.
Različite teme
Koju temu je najbolje odabrati? Ovo pitanje se najčešće postavlja pred nastavnicima (i školskim i sveučilišnim),koji od svojih učenika i učenika moraju pitati esej. Prijateljstvo, veze, smisao života, ciljevi, rodni grad - zapravo, postoji mnogo opcija. Teme su zanimljive, a o njima se pišu eseji u mnogim obrazovnim ustanovama. To pomaže ne samo da naučite kako pravilno strukturirati svoje misli, već i da bolje počnete razumjeti samu temu. Jer prilikom pisanja eseja potrebno je govoriti o prijateljstvu, ljubavi, izdaji, smislu života, razmišljati, analizirati razne situacije. To potiče određene misli koje se odražavaju na papiru.
Sve dolazi s iskustvom. Malo je vjerojatno da će itko moći odmah napisati takav esej koji bi mogao biti objavljen u časopisu. Pogotovo za studenta. Međutim, pisanje takvih djela je neophodno - ova vježba pomaže u razvoju određenih sposobnosti u sebi i prisiljavanju na razmišljanje.
