Ključ uspješnog obrazovanja djeteta je sposobnost čitanja, koja se formira gotovo kroz cijelu osnovnu školu, a kod mnogih se ta vještina dalje razvija. Neki ga nastavljaju trenirati u odrasloj dobi, što im omogućuje brzo čitanje materijala iste složenosti i volumena u različitim fazama vlastitog života.
Tehnika čitanja nije sinonim za brzinu percepcije teksta, jer se izražava i u stupnju njegovog razumijevanja. Posebno je važno za razvoj takvih karakteristika kao što je tehnika čitanja, 1. razred. Standardi su postavljeni prilično opraštajući jer se sve složene vještine razvijaju tijekom vremena.
Što je tehnika čitanja
1 razred (standardi će biti navedeni u tablici) vrlo je važno razdoblje u životu djeteta. Uostalom, ako ne naučite čitati u ovoj dobi, onda će to biti mnogo teže učiniti. Mnoga djeca već iduškole, sposobnost čitanja, što im omogućuje da sve testove polože s odličnim uspjehom. Oni koji ne znaju čitati prije prvog razreda imaju tendenciju da dobiju nižu ocjenu, stoga je preporučljivo učiti svoje dijete da razumije jednostavne tekstove od malih nogu.
Tehnika čitanja (1. razred): Standardi koje je postavila država ne uključuju samo brzinu čitanja. Važno je razumjeti da, iako je samo ovaj pokazatelj dat u tablici, moraju se uzeti u obzir drugi kriteriji.
Umnost čitanja
Ovaj parametar određuje kako dijete percipira i pamti ono što je pročitalo. Razumijevanje pročitanog ne ovisi samo o sposobnostima djeteta, već i o sadržaju odlomka. Za testiranje ove komponente tehnike čitanja preporučljivo je koristiti jednostavne tekstove u kojima ima nekoliko dugih rečenica. I neka procjena bude postavljena na pozadini ostatka.
Brzina čitanja
Ovo je važan parametar, zbog čega je označen kao glavni. Što osoba brže čita gradivo, imat će više slobodnog vremena nakon učenja i izrade potrebne domaće zadaće u budućnosti. Posljedično, bit će mu lakše natjerati se na rad, jer mu neće biti teško naučiti paragraf. Zapravo, jedno svojstvo nadopunjuje drugo, stoga, kako bi se gradivo učinkovito pamtilo, potrebno je i brzo percipirati tekst i razumjeti njegovo značenje.
Način čitanja
Za odrasle ovaj pokazatelj nije uključen u tehniku čitanja, ali za djecu je vrlo važan. Činjenica da dijete čita gradivo na slogove ili može vidjeti cijelu riječ ili dio fraze pokazuje stupanj asimilacije vještine. Naravno, odrasli percipiraju nekoliko riječi u isto vrijeme uz pomoć perifernog vida, ali ova vještina već izravno utječe na prethodni pokazatelj. Stoga ne karakterizira sposobnost čitanja, već samo količinu vremena utrošenog na to.
Izražajno čitanje
Tehnika čitanja Razred 1 (standardi GEF-a) također predviđaju sljedeći kriterij za tehniku čitanja. Izražava se sljedećim izrazima:
- Korištenje stanki koje pomažu slušatelju i čitatelju da probavi sve što je prije rečeno. Kada dijete nauči čitati u tišini, pauze ne nestaju, a intonacija ističe značajne fragmente teksta, što pokreće mozak za njihovu poboljšanu percepciju.
- Pronalaženje prave intonacije. Ovaj zadatak nije lak iz razloga što dijete treba istovremeno očima prekrivati dijelove teksta, analizirati njihovo emocionalno bogatstvo i razmišljati koja je intonacija najbolja za njega.
- Ispravno postavljanje naglaska. Vrlo često, zbog nedostatka te sposobnosti slušanja teksta, to postaje nemoguće, ili se počinje pogrešno shvaćati. Isto se, inače, odnosi i na pauze. Ona poznata fraza "pogubljenje se ne može pomilovati" mijenja svoje značenje ne samo iz mjesta zareza, već i iz ispravnogpauza.
Kao što možete vidjeti, postoji mnogo čimbenika koji utječu na takav parametar kao što je tehnika čitanja.
1 klasa: Zankov standardi
Na početku prvog razreda ne daju se ocjene za studije. Stoga, ako postoji provjera tehnike čitanja učenika, ona se radi samo radi analize napretka. U drugoj polovici školske godine dijete treba maestralno čitati male rečenice po slogovima, a uz to znati i slušati. Također mora pokazati razumijevanje teksta: odgovoriti na pitanja učitelja i ukratko prepričati što je pročitao.
No posljednja radnja ne karakterizira uvijek djetetovu tehniku čitanja, budući da sposobnost govora može biti dobra, a mala djeca ne mogu formulirati misli na način na koji to čini ni odrasla osoba koja slabo govori. Stoga bi sposobnost prepričavanja teksta trebala biti samo dodatna karakteristika povezana s konceptom kao što je tehnika čitanja (1. razred, standardi).
2014 (program) i nova izdanja pravilnika: tablica
Razmotrimo koje standarde brzine čitanja treba poštivati da bismo dali određenu ocjenu.
| 1 kvartal | 2 kvartal | 3 kvartal | 4 kvartal | |
| 5 | Nije ocijenjeno | 21 wpm i više | 36 ili više riječi u minuti | 41 ili više riječi u minuti |
| 4 | 16-20 wpm | 26-35 wpm | 31-40wpm | |
| 3 | 10-15 wpm | 20-25 wpm | 25-30 wpm | |
| 2 | 9 wpm ili manje | 19 wpm ili manje | 24 wpm ili manje |
Kako poboljšati tehniku čitanja vašeg djeteta
Tehnika čitanja, 1. razred - norme i pravila su dobri, ali kako postići visoke rezultate? Za dijete koje je tek naučilo čitati, prilično je teško postati odličan učenik u tom pogledu. Za razvoj tehnologije dijete treba izvesti sljedeće vježbe:
- Dnevno čitanje naglas kod kuće tekstova različite složenosti. To mogu biti poznate pjesme i zanimljive nove knjige. Školske lekcije čitanja očito nisu dovoljne za povećanje brzine.
- Čitanje unatrag. Ovo je vrlo korisna vježba koja uči dijete spajati slova u riječi, pa čak i čitati pojmove za koje nikad nije čulo i nema pojma kako bi trebali izgledati u tekstu.
Također, kako biste poboljšali učinkovitost čitanja, možete pokušati percipirati materijal okrećući knjigu naopačke.
