Čitanje u školi nije toliko predmet učenja koliko je sredstvo podučavanja svih ostalih predmeta u kurikulumu. Stoga je jedan od glavnih zadataka učitelja razredne nastave naučiti djecu svjesno, tečno, ispravno, raditi s tekstom i razviti potrebu za samostalnim čitanjem knjiga.
Vještina čitanja uključuje tehničku i semantičku stranu čitanja. Tehnika čitanja sastoji se od sljedećih komponenti: metode, ispravnosti i tempa. Semantička strana uključuje: izražajnost i razumijevanje čitanja. Jedan od urgentnih problema u osnovnim razredima ostaje problem procjene i praćenja razine formiranosti svih osnovnih čitalačkih parametara.
Tehnika čitanja: Uvjeti provjere u osnovnim razredima
1. Testiranje djetetove tehnike čitanja u mirnom i poznatom okruženju.
2. U tom slučaju dijete treba sjediti za stolom na udaljenosti od jednog i pol do dva metra od inspektora.
3. Prvih nekoliko rečenica ili tri ili četiri retka tekstamora čitati bez obzira na vrijeme. To će mu dati priliku da "pročita" tekst.
4. Zahtjevi za tekst:
- bez nerazumljivih, nepoznatih riječi;
- sadržaj dostupan učenicima;
- font koji odgovara fontu udžbenika za osnovne razrede. Prilikom određivanja broja pročitanih riječi u minuti, veznici, prijedlozi, dijelovi riječi koji se prenose iz retka u redak, dijelovi riječi napisani crticom, koji sadrže više od tri ili četiri slova, smatraju se "zasebnim riječima". Na primjer, "Tiha pažnja" treba se računati kao dvije različite riječi, a "Žar ptica" kao jedna, budući da u prvom dijelu ove riječi postoje samo 3 slova.
6. Provjera razumijevanja sadržaja pročitanog teksta provodi se na 2-3 pitanja. U te svrhe ne biste trebali tražiti da se prepričava tekst, jer je prepričavanje pokazatelj razvijenosti suvislog govora učenika, a ne vještine čitanja.
Tehnika čitanja (1. razred).
Prema službenim programskim zahtjevima, učenici prvog razreda trebaju čitati 25-30 riječi u minuti. A do kraja godine trebali bi svladati slog po slog tečno čitanje bez pogrešaka, t.j. bez zamjena, izostavljanja, ponavljanja riječi, slogova, slova, s točnim naglaskom. Pritom učenici trebaju čitati kratke riječi u cijelosti, a duge - slog po slog. Osim toga, nakon čitanja, morate procijeniti razumijevanje čitanja pitanjima.
Tehnika čitanja (2. razred).
Učenici drugog razreda, prema programu, trebaju čitati 40 riječi u minuti na kraju prve polovine godine, a 50 riječi u minuti na kraju školske godine. Kriteriji ocjenjivanja su isti:ispravnost, razumijevanje, izražajnost. Način čitanja teksta je cijelim riječima. Riječi s četiri ili pet ili više slogova mogu se čitati slog po slog.
Tehnika čitanja (3. razred).
Učenici 3. razreda na kraju 1. polugodišta trebaju čitati 60 riječi, a na kraju školske godine - 75 riječi u minuti. Kriteriji ocjenjivanja su isti. Način čitanja teksta je cijelim riječima.
Tehnika čitanja (4. razred).
Učenici četvrtih razreda, prema programu, na kraju 1. polugodišta trebaju čitati 70-80 riječi, a na kraju školske godine - 85-95 riječi u minuti. Čitanje tehnika se poboljšava iz razreda u razred. Kako bi ovaj proces bio zanimljiv i učinkovit, učitelji i roditelji moraju koristiti razne vježbe.
