Nije tajna da se poučavanje matematike u osnovnoj školi razlikuje od nastave u srednjoj školi. Za djecu je važno da lekcija bude zanimljiva i neobična. Sat-putovanje je konsolidacija gradiva obrađenog u drugom razredu. Svrha: konsolidirati stečeno znanje o proučavanim temama.
Organizacijski trenutak
Učiteljica: Pozdrav dečki. Kako si raspoložen? Nasmiješimo se jedni drugima i poželimo sreću. Danas idemo na veliko putovanje oko svijeta brodom.
Svaki red je zaseban brod s prijateljskom posadom, a vaš će zadatak biti prvi doći do Otoka znanja. Za svaki obavljeni zadatak tim će dobiti 1 bod, a za brzinu - još nekoliko. Ali ne kažu uzalud: kako god nazvali brod, tako će i ploviti. Sada je vaš zadatak da se jednu minutu posavjetujete sa svojim suborcima i smislite dobro ime za brod. Zatim morate odabrati njegovog kapetana.
Momci:
- 1 red - brod "Intelekt";
- 2 red - brod "11znalci";
- 3 red - brod "Morski pametnici".
Učitelj: Jeste li spremni za dugo putovanje?
Obrazovanje mlađih učenika zahtijeva često korištenje vizualnog materijala kako bi se učenici zainteresirali. Stoga dizajn igra važnu ulogu u lekciji o putovanju.
Otok za upoznavanje
Učitelj: Plivamo do obale i vidimo otok za upoznavanje. Dočekuju vas njegovi veseli stanovnici koji vole goste. Zahtijevaju da se predstave.
Zadatak: predstavite svoj tim zajedno u bilo kojem obliku.
Tiraž
Učitelj koji kreativno pristupa metodici nastave matematike u osnovnoj školi razumije da se tehnike i metode moraju birati uzimajući u obzir dobne karakteristike djece. Stoga bi zadaci djeci trebali biti jasni.
Učitelj: Čekaj malo, opasno nam je ploviti dalje, jer postoji lijevak koji može potopiti naše brodove! Da biste to zaustavili, morate riješiti ciklus primjera. Onaj tko to učini brže bit će korak ispred ostalih. Spreman si? Idi!
Svaki tim dobiva poster s nizom primjera, morate odlučiti brzo, ispravno i prijateljski. Dizajnirane su u obliku lijevka:
- 55 - 10 + 15 - 11 + 13 + 10 - 3=…;
- 65 - 3 + 10 - 11 + 20 - 7 + 1 + 4=…;
- 76 + 10 - 15 - 11 + 7 + 5 - 3 - 4=…
Super, uspjeli ste zaustaviti užasan ciklus, voda se smirila, pa možemo dalje.
Ako je slična lekcija matematike prethodno održana u 1. razredu, tada bi dečki već trebali znati približne zahtjeve ipravila timskog rada. Ne bi trebalo biti problema s podrškom u timovima.
Geometrija zemlje
Učitelj: Stigli smo do zemlje koja se zove Geometrija. Ovdje ljudi uvijek nešto nacrtaju, izračunaju. Svako pleme ima svoj generički znak - kvadrat, krug ili trokut. Da, ovdje žive zanimljivi ljudi. No jedna obitelj imala je problem s gradnjom kuće. Morate im pomoći što je prije moguće! Uzmi jednu od kuverti i pročitaj upute.
Svaki tim dobiva omotnicu s opisom posla. Zadatak: pročitajte zadatke, pronađite odgovore zajedno.
1) U sobi budućeg doma plemena Znaykov, zbroj duljina svih zidova trebao bi biti 16 centimetara, ali kolika bi trebala biti duljina jednog od njih?
2) Princeza Umnia je nestašna i zahtijeva da dva zida njezine nove sobe budu 5 metara, a drugi 6 metara. Koliki će biti opseg njezine sobe?
3) Unuk kralja Geoma vrlo je nedruštven: zahtijevao je da svoju malu kuću ogradi ogradom od bodljikave žice. Koliko će metara trebati ako je jedna strana njegovog kvadratnog vrta duga 5 metara?
Ovi su zadaci odabrani za razrede koji imaju dodatni tečaj matematike u osnovnoj školi, pa su malo kompliciraniji.
Kraljevstvo Veselčakova
Učiteljica: Sigurno ste umorni od tako teškog puta i zato je sudbina naložila da nas bace u najveselije kraljevstvo, gdje svi plešu i pjevaju.
Učenici se zagrijavaju: ponavljaju smiješne pokrete za učiteljem uz glazbu.
Učitelj:Dobijajući snagu, idemo dalje. I samo naprijed!
Opasne dubine
Učiteljica: O ne, veliki morski pas dolazi prema nama! Moramo nešto učiniti, mora biti gladna, nahranimo je svojim znanjem.
Zadatak: Recite što više naučenih pravila i formula, za svako od njih tim dobiva 1 bod.
Metode nastave matematike u osnovnoj školi, kao i svaki drugi predmet, uključuju izgradnju timskog duha kroz zajedničke vježbe. Vrlo je važno da je više od jedne osobe odgovorno za cijelu grupu. Svako dijete mora shvatiti da je njegov odgovor važan i da će pomoći timu.
Oluja
Učitelj: Dolazi veliki crni oblak. Dolazi oluja. Kako ne biste upali u nevolje, morate što prije doći do obale. Da biste to učinili, uzmite zadatke na svoje stolove i čitajte.
Zadatak: Izmislite probleme na temelju slika i zamolite svoje prijatelje da ih riješe.
Na stolovima su slike zapleta, djeca moraju smisliti zanimljiv zadatak. Takav zadatak se procjenjuje s 2 boda, plus 1 bod za tim koji prvi riješi problem.
Treasure Island
Učitelj: Stigli smo do samog kraja, otplivali do Otoka s blagom. Ali, nažalost, nije sve tako jednostavno: trebate nabaviti kartu i pronaći blago.
Kartica je skrivena u škrinji, da biste je otvorili, trebate podići kodnu riječ. Znakovi vise na ploči:
A - 6 K - 8 C - 9 T - 3 B - 2 Z - 1 Z - 7 N - 10 I - 4 G - 13
Morate riješiti primjere i, oslanjajući se na ploču, otkriti tajnu riječ.
- 10: 10=…;
- 100 - 90=…;
- 36: 6=…;
- 2 + 8=…;
- 40: 10=…;
- 20 - 13=…
Riječ "znanje" pojavila se u odgovoru. Ekipa koja je to učinila brže od ostalih dobiva 3 boda, druga 2 boda, a treća 1 bod. Škrinja sadrži kartu s oznakom blaga, koja se mora unaprijed sakriti na bilo kojem mjestu u učionici ili hodniku.
Sumiranje i dodjela nagrada
Prema metodici nastave matematike u osnovnoj školi, očekuje se jasno i konkretno objašnjenje zadataka. Budući da mlađi učenici sve shvaćaju doslovno, pokušajte ne zavaravati teškim frazama.
Učitelj: Dakle, nosili ste sve testove. Posljednja stvar koja je ostala je najvažnija. U međuvremenu, vrijeme je da podnesemo račun i prebrojimo bodove.
Nakon što se izračuna broj bodova, objave mjesta, svi dečki kreću u potragu za blagom na karti. Sadrži darove s oznakom "1. mjesto", "2. mjesto", "3. mjesto".
Učitelj: Sada uzmite naljepnice. Napišite im što ste naučili iz ove lekcije i zalijepite to na ploču.
Prema ovom sažetku, možete voditi sat matematike u 1. razredu, pojednostavljujući brojeve u zadacima
