Aktivnost je sastavni dio ljudskog života. Od rođenja uči komunicirati sa svijetom oko sebe. Svi ljudi prolaze težak put učenja i razvoja, što je aktivna aktivnost. Malo je vjerojatno da svi razmišljaju o tome, jer je aktivnost za osobu toliko prirodna i automatizirana da pažnja jednostavno nije usmjerena na nju. Ali zapravo je aktivnost prilično složen i zanimljiv proces koji ima svoju strukturu i logiku.
Teorija Leontijeva aktivnosti: glavne teorijske odredbe
Problem aktivnosti detaljno je proučavao domaći znanstvenik i psiholog A. N. Leontiev još sredinom prošlog stoljeća. U to vrijeme nije bilo jasnih ideja o funkcioniranju ljudske psihe, a Leontijev je svoju pozornost usmjerio na proces ljudskog života. Zanimalo ga je kako se odvija proces reflektiranja stvarnosti u ljudskoj psihi, ikako je taj proces povezan s određenom ljudskom djelatnošću. Leontijevljeva teorija aktivnosti može se kratko i jasno formulirati na sljedeći način: aktivnost određuje svijest.
U procesu svojih teorijskih i praktičnih istraživanja Leontjev se dotiče najvažnijih teorijskih pitanja psihologije koja se odnose na nastanak i strukturu ljudske psihe, kao i pitanja vezana za proučavanje psihe. Kao rezultat toga, došao je do sljedećih zaključaka:
- proučavanje praktične aktivnosti neke osobe omogućuje vam da shvatite obrasce njezine mentalne aktivnosti, i obrnuto;
- upravljanje organizacijom ljudske praktične aktivnosti omogućuje vam upravljanje organizacijom mentalne aktivnosti ljudi.
Glavna načela Leontiefove teorije:
- Psihologija je znanost koja proučava nastanak, rad i strukturu mentalnog odraza stvarnosti, koji posreduje u životu ljudi.
- Kriterij psihe, neovisno o subjektivnom mišljenju osobe, je sposobnost tijela da odgovori na biološki neutralne utjecaje koji signaliziraju biološki značajne podražaje (razdražljivost i osjetljivost).
- U evolucijskom razvoju, psiha prolazi kroz tri stupnja promjena: stadij elementarne (osjetne) psihe, stadij perceptivne psihe, stadij intelekta.
- Psiha životinja razvija se u procesu aktivnosti. Karakteristične značajke životinjskog svijeta uključuju:vezanost aktivnosti životinja za biološke modele; ograničenje radnji unutar vizualnih situacija; ponašanje životinja regulirano je programima nasljednih vrsta; sposobnost učenja samo je rezultat prilagodbe pojedinca specifičnim uvjetima postojanja; životinjski svijet ne karakterizira konsolidacija, akumulacija i prijenos iskustva u materijalnom obliku, tj. nema materijalne kulture.
- Aktivnost je proces interakcije živog bića s vanjskim svijetom kako bi se zadovoljile vitalne potrebe.
- Aktivnost subjekta karakterizira provedba stvarnih veza s objektivnim svijetom. Zauzvrat, objektivni svijet posreduje veze subjekt-objekt.
- Ljudska aktivnost je objektivna i ima društvenu uvjetovanost. Ljudsko djelovanje neraskidivo je povezano sa sustavom društvenih odnosa i društvenih uvjeta. Njihove glavne karakteristike: objektivnost, aktivnost, svrhovitost.
Svijest je uključena u aktivnost subjekta, ne može se razmatrati sama po sebi. Bit Leontijevske teorije leži u značajnom utjecaju aktivnosti na formiranje i razvoj psihe u različitim fazama ljudskog razvoja. Stoga se radnje i ponašanje smatraju uključenima u svijest osobe
Teorija strukture aktivnosti
Teorija aktivnosti A. N. Leontieva razmatra motive i potrebe osobe u kontekstu aktivnosti. Leontijev ga je podijelio na nekoliko razina:
- Prva razina -aktivnost. Karakteriziraju ga određene potrebe i motivi, na temelju kojih se formira određeni cilj ili zadatak.
- Druga razina - radnje koje podliježu postizanju cilja.
- Treći nivo - operacije. To su načini izvođenja radnji, ovisno o uvjetima za postizanje određenog cilja.
- Četvrta razina - psihofiziološke funkcije. To je najniža razina u strukturi aktivnosti, koju karakterizira fiziološka opskrba mentalnim procesima, odnosno sposobnost osobe da misli, osjeća, kreće se i pamti.
Leontijevljeva teorija daje detaljan opis strukture aktivnosti i utvrđuje njezinu povezanost s potrebama i motivima koji osobu navode na različite vrste aktivnosti.
Tako je Leontijev pokazao vezu između vanjskih praktičnih radnji i ljudskog ponašanja - s unutarnjim procesima mentalnih radnji i ljudske svijesti. U Leontijevoj teoriji aktivnosti, njezine glavne vrste su: radna, kognitivna, igra.
Koncept teorije aktivnosti
Leontiev je otkrio da je sposobnost osobe da objektivno odražava svijet oko sebe, nije podložna čimbenicima koji izravno utječu na vitalnu aktivnost organizma. Teorija mentalne aktivnosti A. N. Leontieva osvjetljava problem nastanka svijesti. To svojstvo nazvao je osjetljivošću, za razliku od razdražljivosti svojstvene životinjskom svijetu. Upravo je osjetljivost, po njegovom mišljenju, kriterij mentalne razine odraza stvarnosti, koja doprinosi najučinkovitijoj prilagodbi na vanjski svijet.
Na čimbenike nastanka svijesti, znanstvenik upućuje na kolektivni rad i verbalnu komunikaciju osobe. Sudjelujući u kolektivnom radu, ljudi obavljaju različite operacije koje nisu povezane s izravnim zadovoljenjem njihovih potreba, već su u korelaciji s rezultatom potrebnim u kontekstu kolektivne aktivnosti. Govorna komunikacija omogućuje da se osoba uključi i koristi društveno iskustvo, kroz ovladavanje sustavom jezičnih značenja.
Načela psihološke teorije A. N. Leontijeva
Ključni principi Leontiefove teorije:
- načelo objektivnosti - subjekt podvrgava i transformira aktivnost subjekta;
- načelo aktivnosti - život subjekta ovisi o aktivnosti mentalnog odraza stvarnosti, uključujući potrebe, motive, stavove osobe;
- načelo internalizacije i eksteriorizacije - unutarnje radnje nastaju u procesu prijelaza vanjskih, praktičnih radnji na unutarnju razinu svijesti;
načelo neprilagodljive prirode objektivne aktivnosti - mentalni odraz stvarnosti nije generiran vanjskim utjecajima, već procesima kojima subjekt dolazi u kontakt s objektivnim svijetom
Unutarnje i vanjske aktivnosti
Leontijevljeva teorija aktivnosti je psihološki fenomen koji osvjetljava dva aspekta života: načelo objašnjenja i predmet istraživanja. Princip objašnjenja proučava odnos pojedincaljudski život s društveno-povijesnim i duhovnim životom društva. Kao rezultat toga, izdvojene su kategorije kao što su: zajedničke i pojedinačne aktivnosti. Također su izdvojene svrhovite, transformirajuće, senzualno-objektivne i duhovne karakteristike aktivnosti.
Leontievova teorija karakterizira vanjsku aktivnost kao materijalnu, a unutarnju aktivnost kao rad sa slikama i idejama o objektima. Unutarnja aktivnost ima istu strukturu kao i vanjska, razlika je samo u obliku toka. Unutarnje radnje se izvode sa slikama objekata, na kraju dobivajući mentalni rezultat.
Kao rezultat internalizacije vanjske aktivnosti, njena struktura se ne mijenja, ali se snažno transformira i reducira radi brže implementacije u interni plan. To omogućuje osobi da značajno uštedi svoje napore i brzo odabere ispravne radnje. Međutim, kako bi se uspješno reproducirala radnja u umu, ona se najprije mora ovladati na materijalnoj razini, dobivši pravi rezultat. Ono što je vrlo dobro zapaženo u razvoju djece: u početku uče upravljati i izvoditi potrebne radnje sa stvarnim predmetima, postupno uče mentalno izračunati svoje radnje i puno brže postići željeni rezultat.
Teorija govorne aktivnosti A. A. Leontieva
A. N. Leontiev se u svojoj teoriji djelomično bavi pitanjem ljudske govorne aktivnosti i njezinim značajem za razvoj mentalnih funkcija. Njegov sin A. A. Leontiev detaljnije je proučavao ovu temu. U svojim je spisima formulirao temelje govorne djelatnosti.
A. A. Leontijev govori o velikom utjecaju koji govor ima na život osobe. U svom istraživanju dokazuje da je razvoj govorne aktivnosti povezan s razvojem čovjekove osobnosti. Razvoj inteligencije nemoguć je bez govorne aktivnosti, jer izravno utječe na kognitivne sposobnosti osobe, njezino razmišljanje i kreativno samoizražavanje.
Govorna aktivnost ima dvije mogućnosti implementacije: govornu komunikaciju i unutarnje funkcioniranje govornog razmišljanja. U teoriji govorne aktivnosti A. A. Leontieva, koncepti su podijeljeni: komunikacija i govorna komunikacija. Komunikacija je proces prenošenja poruke u kojem se ostvaruju govorni činovi. Govorna komunikacija podrazumijeva svrsishodnu interakciju u kojoj je moguće izdvojiti ciljeve i zadatke govornika. Prema Leontjevu, govorne radnje služe radnim, kognitivnim i igračkim aktivnostima, budući da su dio njih.
Struktura govorne aktivnosti
Govorna aktivnost je kompleks govora i razumijevanja. Izražava se u obliku zasebnih govornih radnji, od kojih je svaka svrha, strukturna i motivirana.
Fazije govorne aktivnosti:
- orijentacija;
- planiranje;
- implementacija;
- control.
Govorna radnja provodi se prema ovim fazama. Potaknuta je govornom situacijom koja potiče izgovaranje. Govorna radnja ima sljedeće faze:
- priprema izjave;
- strukturiranje izjave;
- idi navanjski govor.
Teorija aktivnosti u Rubinsteinovim djelima
Osim Leontjeva, teoriju aktivnosti razvio je sovjetski znanstvenik S. L. Rubinshtein. Teoriju su razvijali neovisno jedan o drugom, ali njihova djela imaju mnogo zajedničkog, budući da su se oslanjala na radove L. S. Vygotskog i filozofiju K. Marxa. Stoga je teorija aktivnosti Leontijeva i Rubinsteina jedna od najvažnijih metodoloških odredbi u ruskoj psihologiji.
S. L. Rubinshtein je formulirao osnovno načelo teorije aktivnosti - "jedinstvo svijesti i aktivnosti". Djelatnost je regulirana sviješću subjekta, zauzvrat, svijest se spoznaje kroz sustav subjektivnih odnosa i kroz radnje subjekta koje doprinose njegovom razvoju.
Također, znanstvenik je identificirao opće karakteristike aktivnosti: identificirao je subjekt radnje (osobu), subjekte u zajedničkim akcijama (radnje ljudi koji provode zajedničke aktivnosti), interakciju subjekta s predmet u djelatnosti (odražava objektivnu i smislenu prirodu života), otkriva utjecaj kreativnih radnji na formiranje i razvoj psihe ljudi.
Rubinshtein skreće pozornost na koncept kao što je vještina, koju karakterizira kao automatizirani način izvođenja radnje. Zahvaljujući vještinama, svijest osobe se oslobađa regulacije elementarnih radnji i može se usredotočiti na obavljanje složenijih zadataka. On izjednačava vještine s operacijama kojimaakcija.
Teorija Rubinsteina i Leontijeva objašnjava strukturu i sadržaj psihološke aktivnosti, ukazuje na odnos života s ljudskim potrebama. To također vodi do važnog razumijevanja: kroz proučavanje vanjskih radnji i ponašanja, može se istražiti unutarnje stanje psihe.
Aktivni pristup u djelima L. S. Vygotskog
Izvanredni sovjetski znanstvenik i psiholog L. S. Vygotsky u svojim je spisima postavio temelje pristupu aktivnosti, koji je kasnije istraživan i razvijen u djelima njegovog učenika A. N. Leontieva. Teorija aktivnosti Leontjeva i Vigotskog duboko utječe na međusobni utjecaj ljudske aktivnosti i svijesti.
Glavne ideje Vigotskog u vezi s pristupom aktivnosti:
- ukazalo na važnost analize djelovanja ljudi za proučavanje psihe i svijesti;
- smatra se svijest u vezi s radnom aktivnošću;
- razvio teorijski stav o utjecaju radne aktivnosti na mentalne procese;
- smatra se znakovni i komunikacijski sustavi kao psihološki alati za razvoj psihe.
Utjecaj teorije A. N. Leontijeva na razvoj ruske psihologije
Leontijevljeva domaća teorija dotiče se širokog spektra teorijskih i praktičnih problema u psihologiji. Struktura aktivnosti koju je predložio Leontiev postala je temelj za proučavanje gotovo svih mentalnih fenomena, zahvaljujući kojima su se pojavile i razvile nove psihološke grane. Njegova djela uključuju takveteorijska pitanja psihologije, kao što su: osobnost osobe, razvoj njezine psihe, nastanak svijesti ljudi, formiranje viših mentalnih funkcija osobe. Zajedno s drugim znanstvenicima razvio je kulturno-povijesnu teoriju aktivnosti, a utjecao je i na razvoj inženjerske psihologije.
U kontekstu teorije aktivnosti, zajedno s P. Ya. Galperinom, razvijena je teorija postupnog formiranja mentalnih radnji. Koncept "vodeće aktivnosti" koji je predložio Leontiev omogućio je D. B. Elkoninu, kombinirajući ga s nizom ideja L. S. Vygotskog, da izgradi jednu od glavnih periodizacija mentalnog razvoja. Bez sumnje, A. N. Leontijev je izvanredan znanstvenik svog vremena, teoretičar i praktičar koji je dao ogroman doprinos razvoju ruske psihologije.
Ljudski život je nezamisliv bez aktivnosti (čovjek djeluje - znači da postoji). Neraskidivo je povezan s tjelesnim, mentalnim i duhovnim razvojem osobe. Djela osobe protežu se i na samu osobu i na ljude oko nje, te na cijeli svijet u cjelini.
Izvodeći radnje, osoba utječe na svijet oko sebe i mijenja stvarnost. Osoba utječe na stvarnost u kojoj živi, može povećati svoje materijalno bogatstvo, steći status i utjecaj u društvu, razvijati svoje sposobnosti i sposobnosti. Sve je to moguće kroz aktivnost.
Štoviše, ljudska civilizacija je rezultat djelovanja svih ljudi, na globalnoj razini. Neprestano se razvija i mijenja.zajedno s ljudima koji ga stvaraju.
