Svatko tko je naišao na osobe s autizmom zna da nema dva ista pacijenta. Apsolutno svako dijete ili odrasla osoba s ovom vrstom poremećaja je jedinstvena, a simptomi bolesti mogu varirati. Mnogi ljudi koji pate od takve bolesti mogu se socijalizirati, zbog čega se u Moskvi i diljem zemlje stvaraju škole za autiste.
Uzroci ovog poremećaja spektra
Od početka proučavanja ovog problema postojale su različite teorije o njegovim uzrocima. Jedna od najskandaloznijih bila je teorija prema kojoj cjepivo protiv rubeole, koje se daje djeci u dojenačkoj dobi, postaje čimbenik koji izaziva nastanak bolesti.
O ovoj teoriji se žestoko raspravljalo u znanstvenoj zajednici, zavarala je mnoge ljude, ali je opovrgnuta.
Budući da se autizam više manifestira u spektru društvenih odnosa, pojava teorije o ovoj točki bila je prirodna. Prema jednoj verziji, poremećaji u razvoju djeteta nastaju zbog previše odvojenog, neemocionalnog stava roditelja. Međutim, ova opcija je bilaopovrgnuto.
Suvremeni istraživači skloni su verzijama prema kojima se odstupanja događaju u slučajevima kada je slična dijagnoza prethodno postavljena nekome u obitelji, majčinoj bolesti tijekom trudnoće, dobi roditelja i tako dalje.
Znakovi autizma i što učiniti ako se pojave
Obično se ova bolest dijagnosticira u dobi od oko 3 godine. U tom razdoblju povećavaju se društvene veze djeteta, zbog širenja okruženja. Djeca od tri godine u pravilu počinju ići u vrtiće koji razvijaju grupe i upravo se u tim trenucima može razmotriti njegovo ponašanje u pozadini vršnjaka.
Pojačana razdražljivost ili, naprotiv, nedostatak reakcije na vanjske čimbenike, nedostatak vizualnog kontakta, odnosno pogled oči u oči, oštra promjena raspoloženja, fiksacija na jednu radnju ili predmet - sve to može poslužiti kao prva alarmantna zvona.
Ako su stručnjaci, na temelju istraživanja i testiranja, dijagnosticirali poremećaj iz spektra autizma, ne biste trebali paničariti. Važno je zapamtiti da je sada socijalizacija djeteta važan zadatak koji zahtijeva rad sa stručnjacima. Za taj se rad stvaraju škole za autističnu djecu u Moskvi.
Koje su karakteristike autističnih škola?
Takve institucije su složeno organizirane institucije koje kombiniraju medicinu i obrazovanje. Osoblje škola za autizam u Moskvi su nastavnici,psiholozi i psihijatri s posebnim iskustvom i kvalifikacijama, sposobni pružiti djetetu sve što je potrebno za prilagodbu u društvu.
Prva stvar koju rade u takvim ustanovama je utvrđivanje stupnja i prirode poremećaja. Sva djeca s ovim problemom ponašaju se različito i zadatak stručnjaka je identificirati snage i slabosti djeteta.
Rad u školama za autistične osobe u Moskvi odvija se prema različitim metodama, koristeći različite pristupe. Ova raznolikost omogućuje roditeljima djeteta s autizmom da odaberu najprikladniju i optimalnu opciju.
Glavni zadatak takvih institucija je učiniti svijet oko bebe ne tako zastrašujućim i razumljivijim. Tijekom rada, za svakog malog pacijenta odabire se vlastiti program, na temelju njegovih individualnih karakteristika. Postoje trenuci kada djeca počinju ne samo bolje upravljati društvenim interakcijama, već i govoriti, pa čak i stjecati znanje sustavno i bez ikakvih problema.
Ovakvi rezultati govore sami za sebe. Zbog njih je vrijedno kontaktirati obiteljske škole za autizam u Moskvi, gdje se pruža pomoć i podrška ne samo djeci, već i njihovim roditeljima.
Dopunske škole
Jedna od vrsta ustanova u koje se možete prijaviti s djetetom s autizmom su odgojne škole za autiste u Moskvi.
Takva institucija je, na primjer, škola br. 530, koja pruža pomoć i obrazovne aktivnosti, uključujući i za autističnu djecu.
Ovu instituciju bi djeca trebalaPohađajte školu kao redovnu - 5 dana u tjednu. Nastava traje od jutra do večeri. S djecom tijekom dana rade psiholozi, defektolozi, iskusni učitelji. Škola djeluje od sredine prošlog stoljeća i ima svoje napretke u obrazovanju autistične djece. Djelatnost škole odvija se pod kontrolom Ministarstva obrazovanja Moskve.
Adresa škole za autiste u Moskvi: ul. Kozhukhovskaya 5., 15.
Još jedna škola ovog tipa nalazi se na ulici. Pyatnitskaya, 43. Popravna škola br. 532 je ustanova s posebnim pristupom neobičnoj djeci. Učenici su u ovoj školi podijeljeni u razrede ovisno o značajkama razvoja. Nastavu provode visokokvalificirani stručnjaci iz područja logopedije, psihijatrije, učitelji i defektolozi. Škola je javna proračunska obrazovna ustanova.
Još jedna škola na koju vrijedi obratiti pažnju je broj 1465. Ovdje se pruža kvalificirana pomoć djeci s različitim vrstama teškoća. Na bazi škole osmišljeni su brojni projekti za učitelje, roditelje i djecu koja se susreću s problemom autizma. Ideja škole je dati djeci priliku da potpuno žive u društvu. Mnogi pozitivni rezultati i zahvalni učenici ove škole čine je jednom od najboljih u Moskvi.
Privatne škole za autistične osobe u Moskvi
Osim javnih obrazovnih institucija, mogu raditi i privatne škole. Takve ustanove samostalno biraju metode i pristupe podučavanju djece.
Prednost ovakvih škola za autiste u Moskvi je što su njihove financijske mogućnosti možda veće od onih u državnim institucijama. Stoga škola može po vlastitom nahođenju kupovati materijale za igru, nastavu i druge materijale. Ali u većini slučajeva, cijene obrazovanja u takvim školama su vrlo visoke.
Ali postoje i neprofitne organizacije.
Jedna od nedržavnih institucija je škola sv. Jurja u Moskvi. Ovdje su mišljenja da bi djeca s autizmom trebala komunicirati i komunicirati kako bi lakše upoznala značajke društvenog ponašanja, naučila čitati emocije i ponašanje druge djece. Ova škola je neprofitna organizacija i živi od donacija brižnih ljudi. Metode koje se ovdje koriste priznate su u inozemstvu i vrlo su cijenjene u Rusiji.
Posebni razredi u redovnim školama
Zanimljivo iskustvo je uvođenje djece s raznim teškoćama u škole s običnom djecom. Pretpostavlja se da će se na taj način brzo prilagoditi i započeti pun život. Naravno, postoje ograničenja, a djeca s teškim poteškoćama ne mogu ući u takvu školu. Međutim, ako govorimo o malim nedostacima, onda je vrijedno razmotriti ovu opciju.
Jedna od ovih škola s eksperimentalnim razredom bila je Moskovska škola br. 198.
Naravno, nastavu s učenicima ne provode obični učitelji, ali to ne sprječava djecu u interakciji s vršnjacima na odmorima i školskim priredbama. Ovaj pristup često rezultira pozitivnim promjenama i poboljšanjima ponašanja.dušo.
internati: prednosti i nedostaci
Još jedna opcija za odgoj djece s ovom vrstom poremećaja je smještaj u internat za autizam u Moskvi. Međutim, u ovom slučaju postoje neke rezerve.
Prednost takve obuke je 24-satna kvalificirana pomoć i nadzor stručnjaka. Nedostaci uključuju zatvoreni krug dječje komunikacije. Postoji mogućnost da će razvoj djeteta u takvim uvjetima biti sporiji.
U 2014. otvoren je sličan internat u Moskovskoj regiji. Jedinstvene metode obrazovanja i osposobljavanja, medicinska oprema i iskusno osoblje - sve je to osmišljeno da osigura oporavak posebne djece. Škola zadovoljava sve ruske i međunarodne standarde.
U takvim ustanovama najčešće završe djeca s teškim oblicima autizma, koja uopće ne govore, pate od bijesa, ne mogu se snalaziti i prepoznavati ljude. Roditelji ovih beba posebno se teško snalaze sami i prisiljeni su potražiti pomoć.
Objekti za rehabilitaciju i centri za podršku
U Moskvi postoji mnogo različitih centara i klasa stvorenih za podršku obiteljima s autističnom djecom. U takvim centrima možete pohađati tečaj psihološke pomoći, pohađati individualnu nastavu s djetetom, dobiti potrebne konzultacije, liječničku pomoć.
Baš kao i škole, ove institucije mogu biti privatne ilivlada.
Jedna od ovih ustanova je rehabilitacijski centar u ulici Polyyany u Butovu. Ovo je novi centar opremljen svom potrebnom opremom i u svojim zidovima prihvaća djecu s različitim razvojnim, govornim i mišićno-koštanim smetnjama.
Još jedan od centara djeluje na bazi Moskovskog psihološko-pedagoškog sveučilišta. Ovdje također možete dobiti kvalificiranu pomoć stručnjaka različitih profila.
Najvažnija stvar koju ovakvi centri pružaju, osim medicinske skrbi, je roditeljska koordinacija, savjeti o brizi i komunikaciji s djetetom te preporuke za daljnje školovanje.
Zaključak
Djeca s autizmom kroz život prolaze težak put, a s njima još teži put prolaze njihovi roditelji. Njihova socijalizacija, prilagodba okolini vrlo je složen i dugotrajan proces. Zato postoje mnoge ustanove raznih vrsta koje su namijenjene pomoći takvim obiteljima. Stručnjaci iz raznih područja spremni su pomoći i podržati svoje štićenike danonoćno, a svaki mali rezultat ogromna je pobjeda i zasluga velikog broja ljudi. Povratne informacije roditelja čija djeca pohađaju specijalizirane škole govore da pomoć stručnjaka značajno pomaže njihovoj posebnoj djeci. Djeca postaju smirenija, uče komunicirati s članovima obitelji i vanjskim svijetom.
