Moderni život se mijenja tako brzo da je osoba prisiljena stalno prilagođavati svoje životne planove, razvijati se i za to koristiti određenu teorijsku osnovu u svakom području djelovanja.
Projektne tehnologije u modernoj znanosti
Zbog ogromnog protoka informacija koji pada na suvremenog čovjeka, projektne metode masovnog obrazovanja dobile su posebnu važnost. U 21. stoljeću teorijska osnova istraživanja više nije moguća bez korištenja istraživačkog pristupa. Čak i ako čovjekov život nije povezan sa znanstvenom djelatnošću, teško je biti konkurentan u suvremenom svijetu bez projekata i istraživanja. Kako bi se mlađa generacija maturanata osjećala samopouzdano u stvarnom životu, na svim razinama obrazovanja maksimalno se koriste teorijske osnove djelovanja: dizajn, istraživanje.
rusko obrazovanje kao osnova za formiranje znanstvenog znanja
Ako su u sovjetskim školama učitelji jednostavno koristili teorijsku osnovu, podučavajući razne akademske discipline, sada daju prednost produktivnim metodama podučavanja. Domaći psiholozi i učitelji razvijaju nove obrazovne tehnologije u kojima se teorijsku osnovu studija nadopunjuje punopravni eksperiment. Posebno su zanimljivi rezultati europskih stručnjaka koji već nekoliko desetljeća uspješno primjenjuju u procesu učenja ne samo teorijske temelje proučavanja informacija, već i dodaju praktična istraživanja.
Teorijski aspekti
Svjesna svrsishodna inovativna aktivnost uvijek pretpostavlja teorijske temelje formiranja organizacije. Bez primjene znanstvenog razvoja tehnoloških problema i metodologije projektiranja nemoguće je upravljati procesima modernizacije proizvodnje. Na teorijskim odredbama dizajna temelji se svrhovito, svjesno, teorijski razvijeno i znanstveno utemeljeno inovativno djelovanje. Trenutno, bez znanstvenog razvoja problema metodologije i tehnologije projektiranja, nemoguće je upravljati procesima transformacije. Pitanja vezana za dizajn razmatrana su u radovima domaćih i stranih znanstvenika: V. N. Burkov, Yu. V Gromyko, E. I. Mashbats, V. E. Radionov. M. M. Potashnik i E. A. Yamburg bili su usko povezani s teorijskom osnovom za stvaranje novih modela učenja.
Značajke terminologije
Dugo se termin "projekt" više koristio u tehničkom području. Bio je povezan s razvojem kompleksadokumentacija. Trenutno je metodologija projekta teorijska osnova za brojna područja ljudskog djelovanja: književno, kazališno, tehničko, glazbeno. Na primjer, s obzirom na pitanje značaja društvenog dizajna za roditelje, učenike, predmet istraživanja bit će potraga za važnosti takvog eksperimenta.
Algoritam implementacije projekta
Postoje određene teorijske osnove za razvoj svakog projekta, bez obzira na njegovu svrhu. Za početak se postavlja hipoteza, odnosno ideja koju treba opovrgnuti ili potvrditi nakon završetka rada. Primjerice, ako se planira društveno istraživanje, može se odabrati kao pretpostavka mogućnost da studenti ovladaju vještinama projektnog rada u okviru obrazovnih i izvannastavnih aktivnosti.
Dalje se biraju neposredni sudionici u radu: predstavnici civilnog društva, roditelji, zaposlenici, studenti.
Prilikom postavljanja ciljeva vodite računa o teoretskim osnovama upravljanja, specifičnostima organizacije. Ovisno o odabranom smjeru projekta, za njega se postavljaju zadaci:
- proučavanje teorijske osnove predmetne djelatnosti (obrazovanje, turizam, proizvodnja);
- prepoznavanje značaja provedbe projekta;
- proučavanje iskustva konkurentskih tvrtki.
U sljedećoj fazi utvrđuje se relevantnost rada, njegov teorijski i praktični značaj. Sam projekt uključuje uvod, izračune, analizu tržišta, zaključak, bibliografiju, izglede implementacije itakođer ekonomski rizici.
Dizajn radne baze
Dizajn je teoretski temelj svake tvrtke. Povezan je s početkom promjena u umjetnom okruženju. Ovaj problem je višestruki, jednako je prikladan za sve vrste aktivnosti. Upravo se dizajn smatra važnom komponentom života moderne osobe, jer svatko od nas mora postaviti određene ciljeve i nastojati ih postići. Budući da takvi procesi ne ovise o smjeru djelovanja, oni su kulturno-povijesni fenomen. Ova se aktivnost može smatrati intelektualnom, jer prije “probanja” na stvarnom materijalu potrebno je predvidjeti, istražiti, procijeniti i predvidjeti posljedice namjera. Zahvaljujući znanstvenoj osnovi dizajna, stvara se nova djelatnost, širi se horizonti ljudske subjektivnosti. Postoje određene značajke projekta:
- njegov odnos prema budućnosti;
- orijentacija na određeno stanje nakon određenog vremenskog razdoblja;
- reprezentacija kao sustav sredstava za postizanje budućnosti;
- dostupnost početka i kraja rada na projektu.
Kada se analiziraju teorijske osnove poduzeća specijaliziranih za razvoj projekata, potrebno je spomenuti kriterije izvedbe (bit).
- Izravna povezanost sa stvarnim potrebama i određenim sustavom objektivnih uvjeta.
- Povezano s važnošću donošenja dosljednih i odgovornih odluka.
Ovometoda je uvijek usmjerena na samostalnu aktivnost, ima karakter usmjeren na praksu. Usmjeren je na praktično rješenje teorijski značajnog problema. Dobiveni rezultat mora biti opipljiv, ponovljiv u stvarnoj aktivnosti.
Zahtjevi za korištenje metode projekta
Teorijske osnove analize nemoguće su bez takve tehnologije. Važno je imati problem koji će zahtijevati integrirano znanje. Na primjer, potrebno je proučiti demografski problem u raznim regijama svijeta, proučiti kisele kiše i stvoriti vlastiti turistički biznis. Spoznajna praktična aktivnost može biti individualna, grupna, kolektivna. U svakoj fazi, međurezultati bi se trebali zbrati. Posebnost projektne metode je da su svi članovi tima ravnopravni. Svatko ima svaku priliku postati vođa, preuzeti odgovornost za stvoreni rad.
Različitosti primjene teorijskih temelja dizajna
Teorijske osnove organizacije poduzeća koje se bavi pružanjem usluga ne razlikuju se od ostalih područja djelovanja. Još u antičko doba postojali su pojedinci i cijele organizacije koje su profesionalno pružale skupe i složene usluge koje zahtijevaju posebna znanstvena znanja, vještine i određenu opremu. U 20. stoljeću služba je modernizirala široku sferu ljudske djelatnosti. "Usluga" u prijevodu s engleskog je posebna vrstaljudska djelatnost, usmjerena na zadovoljavanje potreba korisnika kroz pružanje određenog niza usluga.
Pristupi razumijevanju suštine usluge
S obzirom na teorijske temelje poduzeća ovog smjera, uobičajeno je izdvojiti njihovu bit. Služba se doživljava kao oblik ljudske djelatnosti. Tako veliki sektori gospodarstva kao što su promet, financije, trgovina, industrija sporta i zabave, zdravstvo, menadžment, obrazovanje i znanost trenutno su izjednačeni sa uslužnim sektorom. Ali postoji i klasifikacija koja se temelji na četiri glavna oblika ljudske aktivnosti:
1. Teorijski temelji omogućuju provođenje punopravne materijalno-transformacijske orijentacije različitih usluga, zbog čega su sve materijalne potrebe stanovništva u potpunosti zadovoljene. Na primjer, imajući nacrte, možete kreirati određene predmete i tehničke uređaje, popraviti opremu.
2. Zahvaljujući kognitivnoj orijentaciji uslužnog sektora, zadovoljavaju se ne samo materijalne, već i duhovne potrebe ljudi. Na primjer, obrazovne usluge i ICT tehnologije pomažu u obrazovanju mlađe generacije u zemlji, procesuiranju informacija na profesionalnoj razini i provođenju statističke obrade rezultata poduzeća ili poduzeća.
3. Zahvaljujući vrijednosno orijentiranom obliku djelovanja utvrđuje se značaj postojećih društvenih i prirodnih pojava za društvo i daje im se detaljna ocjena. To je omogućeno reklamnim, stručnim, dijagnostičkim,umjetničke upute.
4. Komunikativna vrsta aktivnosti je način komunikacije između organizacija i pojedinačnih potrošača. Ovo područje uključuje uslužne aktivnosti u obliku prezentacija, izložbi, konferencija, komunikacije na World Wide Webu, pregovora, psihološke obuke, komunikacijskih usluga.
Primjenjujući teorijske temelje analize, predstavnici različitih vrsta usluga u potpunosti izlaze u susret potrebama kupaca. Da biste ih razumjeli, važno je ovladati mehanizmom ove usluge.
Što je potrebno
Ovo je stanje osobe koje se razvija kao rezultat kontradikcija između postojećih i potrebnih, što potiče aktivne radnje usmjerene na njegovo uklanjanje. Servis rješava ovaj problem. Postoji podjela na primarne i sekundarne potrebe. Prvi su fiziološke prirode, često urođeni. Na primjer, potreba za vodom, hranom, snom. Drugi su psihološke prirode. Među njihovim primjerima su naklonost, poštovanje, uspjeh, moć. Pojavljuju se kod ljudi postupno. Budući da svatko ima svoje iskustvo, sekundarnih potreba ima mnogo više od primarnih.
Moderna europska civilizacija formirala je svjetonazor koji povezuje kulturno okruženje s društvenim statusom, ukupnim razvojem osobnosti, stupnjem obrazovanja. Takav sustav vrijednosti zahtijeva od društva uvjete u kojima je moguć puni razvoj slobodnog pojedinca. U Europi su takve vrste usluga odobrene, zahvaljujući čemurazvoj i bogaćenje pojedinca. Suvremeni Europljanin treba određeni skup životnih blagoslova, koji nisu u interesu redovnika. Usluga koja se danas nudi vođena je fleksibilnom prirodom, mekim sustavom socio-kulturnih potreba. To vam omogućuje da ga transformirate u smjeru koji potrošač odabere.
F. Kotler je rekao da je usluga događaj ili beneficija, zahvaljujući kojoj jedna strana nudi određene pogodnosti drugoj. Postoje različite mogućnosti za razvrstavanje vrsta i tipova. Znanstvena osnova omogućuje razvoj jedinstvenih kriterija i shema za njihovu podjelu, usvojenih u raznim zemljama i regijama.
Međudržavna praksa nekih zemalja sugerira njihovu klasifikaciju na temelju međusobno povezanih kriterija: opseg, vrsta usluge. Tipološki slične usluge dijele se na:
- proizvodnja (održavanje, leasing, inženjering, popravak opreme);
- profesionalni (osiguranje, bankarstvo, oglašavanje, savjetovanje);
- potrošači (veliko);
- javno (obrazovanje, radio, kultura, televizija).
S obzirom na povijesnu poslovnu praksu, moguće je dodatno podijeliti usluge na temelju sektorskog pristupa. Na primjer, u modernoj Rusiji postoji uspješno funkcionirajući poseban klasifikator usluga koje se pružaju stanovništvu.
Zaključak
Svaka obrazovna ustanova u modernim uvjetima dužna je stvoriti optimalne uvjete za normalan razvoj osobe koja imakreativno i kritičko mišljenje, vještine samopouzdanja. Bez teorijskog znanja takve institucije ne mogu se nositi s postavljenim zadacima. Među brojnim metodama koje pridonose razvoju neovisnosti, sposobnosti prilagodbe promjenjivim stvarnostima suvremenog društva, posebno mjesto pripada dizajnerskim tehnologijama. Niti jedno područje djelovanja, poduzeće u razvoju, ne može bez vlastitih istraživanja i projekata. Početne opcije prikladne su za one koji se odluče okušati u poslu. Oni ne samo da pomažu u ovladavanju znanstvenim spoznajama, već i doprinose njihovoj primjeni u praksi. Aktualni projekti pomažu u samostalnom rješavanju određenih problema, razumijevanju teoretskog materijala, primjeni informacija u novim uvjetima.
Početni projekt je razvoj načina na koji studenti svladavaju (uzimajući u obzir njihove sklonosti i interese) predmetni materijal i planiranje rada za određenu perspektivu. Dakle, svaki učenik ima stvarno pravo da bira način svog napredovanja u savladavanju gradiva zadanog programa.
Završni razvoj uvijek pomaže u približavanju rezultata u pojedinim disciplinama, radu tvrtke za analizirani vremenski period. Ovisno o sadržaju, razlikuju se jednopredmetni, međupredmetni studiji. Očekuje se da će se turistički posao specijalizirati za organiziranje slobodnih aktivnosti za klijente. Ali čak i u ovoj neproizvodnoj sferi ne može se bez punopravne znanstvene osnove. Prije nego što kupcima ponude određene destinacije, zaposlenici tvrtke proučavaju detaljne informacije o svim zamršenostima putovanja kako biodgovoriti na pitanja koja će njihovi kupci sigurno imati. Suvremene usluge koje se pružaju potrošačima također su međusobno povezane s teorijskim znanjem. U bilo kojoj sferi ljudskog života i djelovanja, sposobnost korištenja znanstvenih informacija je na prvom mjestu, prilagođavajući ih ovisno o stvarnim uvjetima, konkretnoj situaciji.
