Čitanje je savršena kombinacija posla i užitka. S jedne strane, ovo je hobi, neosporan užitak u procesu, s druge strane, znanje u svom najčišćem obliku. Od ranog djetinjstva govore nam da je čitanje dobro. Ne treba to zanemariti, jer su neuroznanstvenici odavno otkrili da ovaj proces ima iste mehanizme kao i pisanje.
Erudicija
Uzmete li Dahlov rječnik kao pomoć, možete vidjeti sljedeću definiciju eruditne osobe - znanstvenika, svestrano obrazovanog, ali prije svega načitanog. “Živjeti život nije preći polje”, kaže stara poslovica, kažnjavajući da se na putu života mogu sresti mnoge stvari koje se nikad prije ne vide, što znači da treba biti spreman na sve, a ovdje na sve. razvoj je najbolji pomoćnik. Zauzvrat, čitanje je ono što omogućuje postizanje ove erudicije.
Inteligencija
S kakvom je osobom zanimljivo komunicirati? Odgovor na ovo pitanje dolazi odmah, intuitivno. Ali prije odgovorado toga se može doći i logično: komunikacija je dijalog, razgovor u kojem se razmjenjuju mišljenja, podaci i informacije. Stoga osoba s kojom je zanimljivo komunicirati mora imati što za reći. Čitanje knjiga je važno, jer iz njih možete ne samo naučiti puno novih stvari za sebe, već i sami doći do novih zaključaka. Stoga ima blagotvoran učinak na misaoni proces.
Pismenost
Proces čitanja je povećanje vokabulara i pismenosti. Nije tajna da je načitanom djetetu lakše naknadno pisati diktate, graditi rečenice, jer je zapamtio sva ta pravila ruskog jezika na podsvjesnoj razini, a da nije ni razmišljao o njima. Djeca koja vole čitati nemaju problema s učenjem – i to ne samo u humanističkim znanostima; priče, novele i romani imaju preciznu narativnu fabulu, te je logična, stoga je čitanje i vizualni prikaz strukturiranja, što olakšava razumijevanje zadataka na kraju.
Znanost o životu
Žanr biografije/autobiografije također može biti vrlo koristan. Čitajući o nečijem nefiktivnom životu, doživljavate trenutke koji se nikada nisu susreli u stvarnosti, ali donosite zaključke, učite na greškama drugih. Zbog toga su romansirane biografije i fikcija i teško štivo.
Sloboda izbora je sloboda duše
Književno čitanje je alat za upoznavanje učenika s različitim vrstama književnosti. Izbor knjiga prema školskom planu i programu je uvijekstrukturiran je na način da odabire djela primjerena djeci prema stupnju razvoja, relevantna za njihovu dobnu kategoriju i žanrovski raznolika. Omogućuju pokrivanje širokog spektra moguće literature, tako da osoba naknadno sama može birati knjige prema duhu i raspoloženju. Književno čitanje vodi dijete, dopuštajući mu da upozna i svijet i sebe.
Razvoj govora i dikcije
Važno je ne samo što čitati, već i kako to čitati. U najranijoj dobi prakticira se glasno čitanje – u osnovnoškolskom nastavnom planu i programu postoji istoimeni predmet, koji se dalje razvija, razvija u „književnost“, u kojoj dolazi do izražaja bit djela. No izražajno čitanje nije samo visokospecijalizirani školski termin kakav je postao u današnje vrijeme. Osim učiteljima koji moraju predstaviti beletristiku u najboljem svjetlu čitajući odlomke naglas i naglašavajući važne točke, bit će korisna i budućim govornicima. Kako točno? Pa, deklamacija je umjetnost umjetničkog stila, a ovaj je pojam nekada bio sinonim za izražajno čitanje, zahtijeva dovoljnu pripremu, dobru dikciju i govorničke vještine.
Zaključak
Zar svi ovi argumenti nisu dovoljni da se zaključi da je čitanje uzbudljivo, korisno i važno? Ali ovo je tek početak: zapravo, dokaza je mnogo više, bezbroj. Možemo još dugo pričati o tome kako je ugodno nakon dugog dana zaroniti u svijet mašte i fantazije; kako je toplo i ugodno sjeditiknjiga u velikom naslonjaču, umotana u deku, dok vani pada kiša i hladno; koliko se zanimljivih i novih stvari može izvući iz ogromnih Talmuda i velikih svezaka; kako je znanje skriveno između prašnjavih stranica i kako je nevjerojatno izvući ga odande. Kako je nevjerojatno ponovno pročitati svoju omiljenu knjigu za nekoliko godina, a ipak pronaći nešto u njoj što još niste vidjeli.
