Učenje je postupak tijekom kojeg se informacije o znanju prenose od učitelja do učenika. Ovaj proces ima za cilj formiranje skupa određenih znanja i vještina kod učenika i učenika. U pravilu se proces učenja odvija u nekoliko faza. U početnoj fazi se daje teorijsko znanje, zatim se daje mogućnost vježbanja, a završni dio je kontrola znanja i vještina.
Što su metode podučavanja?
Ovaj izraz u pedagoškoj znanosti odnosi se na prijenos znanja od nastavnika do učenika u procesu njihove interakcije, u kojoj se ti podaci asimiliraju. Glavne nastavne metode podijeljene su u tri kategorije: vizualne, praktične i verbalne. Verbalno je učenje, čije je glavno oruđe riječ. Istodobno, zadatak učitelja je prenošenje informacija riječima. Ova nastavna metoda je vodeća i uključuje sljedeće podvrste: priča, predavanje, razgovor, rasprava, kao i rad s udžbenikom.
Proces asimilacije znanja može se dogoditi i pri izvođenju vježbi, laboratorijskih radova, modeliranju proučavanih situacija. Ovo učenje se odvija upomoć praktičnih metoda. Vizualna metoda uključuje korištenje priručnika i improviziranih materijala koji odražavaju bit fenomena koji se proučava. Vizualne metode spadaju u dvije široke kategorije: ilustracije i demonstracije.
Heuristički sustavi učenja
Heuristička metoda također postaje sve popularnija. U tom slučaju nastavnik postavlja određeno pitanje, a učenici traže odgovor na njega. Heurističkom metodom učenik ne dobiva gotov odgovor na pitanje, već ga uči sam tražiti. Ova metoda uključuje istraživanja, natjecanja i eseje.
Problemska metoda
Problemsko učenje je metoda kojom učenici rješavaju svoje problemske situacije. Problem aktivira misaoni proces, a učenik počinje aktivno tražiti rješenje. Ova metoda vam omogućuje da naučite kako koristiti nestandardne metode u rješavanju problema, pokazati intelektualnu, osobnu i društvenu aktivnost.
Metoda istraživanja
Kao i kod problematične metode, studentima se ne daje gotov odgovor ili rješenje problema. Znanje studenti stječu sami. Učitelj ne samo da unaprijed formulira hipotezu. Učenici izrađuju plan testiranja i donose zaključke. Ova obuka omogućuje stjecanje čvrstog i dubokog znanja. Proces učenja pri korištenju istraživačke metode je intenzivan, a također pomaže studentima da steknu interes zapredmet. Ova metoda se ne može stalno primjenjivati zbog velikih vremenskih troškova, pa je učitelji obično izmjenjuju s drugim nastavnim sustavima.
Najteže vještine za studenta
Umjesto toga, postavljajte pitanja što je češće moguće: “Kako?”, “Zašto?”, “Što mislite?”, “Kako biste ovo objasnili?”. Najteže vještine za dijete su učenje čitanja i pisanja. Pisanje je najviša mentalna funkcija osobe. A sazrijevanje ove funkcije uvijek se događa postupno. Stoga nitko ne može jamčiti da će biti završen do početka prvog razreda.
Je li rano učenje štetno?
Neki istraživači vjeruju da rano učenje može ozbiljno utjecati na razvoj djeteta u budućnosti. Ona djeca koja su od 4-5 godina učila čitati i pisati, počevši od adolescencije, pokazala su znatno slabije rezultate. Nisu pokazivali aktivnost u igricama, nisu bili spontani. Psiholozi smatraju da želja za uspjehom u ranoj dobi može poslužiti razvoju sklonosti natjecanju i antisocijalnom ponašanju. Tijekom spontane igre, naprotiv, djeca stječu vještine komunikacije, suradnje i rješavanja sukoba. Djetetu je potrebno ne samo naučiti čitati i pisati te aritmetiku, već i sposobnost graditi odnose u timu. U budućnosti to pomaže emocionalnom razvoju, što je također važno.
Pripreme u školi - garancija rezultata?
Često dijete pohađa pripreme za školu, svoje učiteljepohvala. Ali tada mu iz nekog razloga program treninga počinje biti sve teži i teži. Međutim, ni pohađanje treninga ne jamči u svim slučajevima da će dijete uspješno svladati trenutni program. Uostalom, može koristiti samo ono gradivo koje je "naučio napamet", a zatim mehanički koristeći stečeno znanje.
U isto vrijeme, djetetov mozak ne dobiva priliku ovladati glavnim vještinama: sposobnošću slušanja i analize informacija, uspoređivanja objekata, odabira, rasuđivanja. Stoga, čak i ako je učenik prvog razreda pohađao pripremnu nastavu, s početkom školovanja potrebno je nastaviti pomagati djetetu u ovladavanju tim vještinama. Da biste bili uspješni u podučavanju djece u prvom razredu, potrebno je suzdržati se od davanja gotovog znanja.
Kako znati da li je vaše dijete spremno za školu?
Početak škole važan je događaj ne samo za djecu, već i za roditelje. Uostalom, i oni moraju uložiti mnogo truda: kupiti tiskanice, odjeću, ruksak, cvijeće za učitelja, doći na školsku liniju. Ipak, najvažnije je da se pobrinu da djeca budu spremna za učenje. Prema psiholozima, postoji nekoliko kriterija za procjenu djetetove spremnosti za školu.
- Razina intelektualnog razvoja. Spremnost djeteta prema ovom kriteriju određena je kvalitetom njegovog mišljenja, pamćenja i pažnje.
- Motivacija. Da biste saznali je li dijete spremno za školu prema ovom pokazatelju, jednostavno se može pitati želi li dijete ići u školu. Također je potrebno saznati može li beba podržatirazgovor, ako je potrebno, promatrajte redoslijed reda.
- Kriterij fizičke spremnosti. Zdravom djetetu je puno lakše prilagoditi se uvjetima školovanja. Roditelji ne samo da moraju imati liječničku potvrdu u rukama, već i biti sigurni da je beba spremna za školu. Obavezno provjerite sluh, vid, izgled (da li dijete izgleda zdravo i odmorno), kao i motoriku.
