Škola se smatra jednim od najboljih vremena u životu. I to nije iznenađujuće - na kraju krajeva, ovdje dijete raste i postaje odrasla osoba.
Školsko vrijeme je puno različitih trenutaka - i tužnih i smiješnih. Posebnu kategoriju treba uključiti izvođenje različitih radova koji se zadaju u školi. Jedan od najčešćih zadataka je pisanje eseja.
Ovo nije lak zadatak za dijete ili tinejdžera u bilo kojem razredu. Stoga ćemo pokušati analizirati principe pisanja rada pomoću eseja-rezoniranja na temu samoobrazovanja.
Stvorite radne uvjete
Budući da je tema koju smo odabrali prilično filozofska, studentu neće biti potrebna nikakva posebna literatura niti usko znanje o toj temi. Napisati esej na neku temu"Samoobrazovanje", dovoljno je samo znati rasuđivati i kompetentno izraziti svoje misli.
Osim što ćete djelo učiniti potpunijim, o ovoj temi možete koristiti citate raznih filozofa, dramatičara i pisaca. Također, ako je ova tema odabrana kao rad za OGE, tada će dijete morati argumentirati svoje riječi, a za to morate znati radove koji se dotiču teme samoobrazovanja.
Takva djela mogu biti Oblomov od Gončarova, Rat i mir od Tolstoja, Tihi teče Don od Šolohova, itd.
Napišite plan rada za razrede 5-8
Da biste napisali esej-razmišljanje na temu "Samoodgoj", potrebno je unaprijed izraditi plan. Može se sastaviti od raznih predmeta. Ako esej napiše dijete od 5. do 8. razreda, onda može imati prilično jednostavnu strukturu:
- Uvod. Ovom dijelu posvećujemo oko 2-4 rečenice u kojima postavljamo glavnu ideju teksta. Na primjer: „Samoodgoj je sastavni dio djetetova odrastanja, formiranja njegove osobnosti. Samoobrazovanje je neophodno kako ne bismo pogriješili pod utjecajem okolišnih čimbenika.”
- Glavni dio. Vrhunac teksta je najopsežniji, a ovdje je djetetov zadatak maksimalno razotkriti temu. “Svatko se obrazuje drugačije. Netko si napravi dnevnu rutinu i jasno je slijedi, netko se bori sa svojim fobijama i strahovima, a netko jednostavno nastoji ne pogriješiti i ne nastavitisumnjiva iskušenja.”
- Zaključak. Ovaj dio je po volumenu jednak uvodu. Ovdje učenik sažima svoje riječi i izvodi zaključak. “Smatram da se svi trebaju baviti samoobrazovanjem. Uostalom, ako to ne učinite, svijet će biti u potpunom kaosu.”
Ali samo eseji u osnovnoj i srednjoj školi imaju tako jednostavnu strukturu. Za srednjoškolce je zadatak nešto drugačiji.
9 klasa
U 9. razredu najčešće pišu esej-razmišljanje na temu “Samoodgoj”. OGE je ispit koji čeka svakog učenika devetog razreda, stoga učenik mora biti sposoban napisati esej u skladu sa svim kriterijima OGE.
U ovom slučaju promjene se sastoje samo u potrebi donošenja 2 argumenta iz teksta ili literature. Kako bi tada izgledao plan?
- Uvod. Ovdje dijete izražava glavnu ideju teksta, prema kojoj piše esej.
- Glavni dio. Ovdje je osobno mišljenje samog studenta, kao i sama 2 argumenta koji će potvrditi riječi ispitanika.
- Zaključak ostaje isti - to je završetak misli i sama kompozicija.
10-11 razred
Ali srednjoškolcima će biti puno teže napisati esej-rezon na temu “Samoobrazovanje”, budući da je u ovom slučaju puno manje kriterija ocjenjivanja.
- Prvo, učenik treba napisati kratak uvod o temi. Unaprijeditislijedi definicija problema teksta. Ispitanik treba istaknuti glavnu ideju i probleme teksta i izraziti je svojim riječima.
- Sljedeći korak je komentiranje problema. Učenik mora teoretski objasniti problem i opisati ga što je više moguće.
- Mišljenje autora. Ovo je vrlo jednostavno, jer učenik treba samo prepričati poziciju autora teksta.
- Osobni stav - u ovom trenutku dijete treba izraziti svoj stav prema problemu.
- Slijedi argument - učenik daje 2 primjera, od kojih jedan mora biti preuzet iz literature. Drugi primjer može biti napisan iz osobnog iskustva, povijesti ili medija.
- Zaključak.
Ovdje je, prema takvom planu, potrebno napisati esej-rezon na temu "Samoodgoj". Posebnosti takvog rada su da se, za razliku od planova srednjih i nižih razreda, struktura mora jasno pratiti i ne odstupati od nje.
Razvojimo nekoliko točaka.
Uvod, problem i komentar
Budući da su sam uvod i problemi prilično bliski jedan drugom, može se ići u drugi.
“Što je obrazovanje u ljudskom životu? Je li dovoljno ono što nam roditelji usađuju? Mislim da ne. Postoji samoobrazovanje i bez njega je nemoguće postati Čovjek s velikim slovom. Samoobrazovanje nije lak zadatak u životu svake osobe. Danas je moral društva u cjeliniznačajno je pao u usporedbi s prošlim desetljećima, a ovo je ozbiljan problem za cijelo čovječanstvo.”
Tako je lako u 2 rečenice otkriti tri točke eseja.
Mišljenje autora i osobni stav
Razlog eseja na temu “Samoobrazovanje” zahtijeva ne samo izjavu autora, već podrazumijeva i iskaz osobnog stava samog učenika.
Budući da je s autorovim mišljenjem sve više-manje jasno, prijeđimo odmah na osobno mišljenje. Što da napišem ovdje?
Možete ići na prilično jednostavan način - opovrgnuti mišljenje autora ili se složiti s njim. Ako ispitivač može pronaći prave argumente za obje točke gledišta, tada može odabrati bilo koji od njih.
Također, student može ići drugim putem i izraziti vlastito mišljenje, koje nije u potpunosti u skladu sa stavom autora, ali mu se neće ni protiviti.
Argumenti i zaključak
Da biste napisali esej-rezon na temu "Samoobrazovanje" s argumentima, morate dobro poznavati djela ruske književnosti. Zbog toga točka koja prethodi ovome u velikoj mjeri ovisi o argumentaciji. Ako odlučite opovrgnuti autorovo stajalište, trebali biste biti u stanju ispravno iznijeti argumente iz literature. Na primjer:
“Samoobrazovanje smatram sastavnim dijelom razvoja osobe kao pojedinca. Negativan primjer za to može biti Oblomov iz istoimenog djela Gončarova. Oblomov - potpunoosoba slabe volje, može danima ležati na kauču i ništa ne raditi, uopće nemati mišljenje pa se niti pokušavati malo obrazovati. Ovo je pravi primjer nedostatka samoobrazovanja.”
Ovako se piše esej-rezon na temu “Samoobrazovanje”. Najvažnije u ovom poslu je izraditi pravi plan rada i pokušati ga što više slijediti, tada će sve sigurno uspjeti.
