Glazba i književnost čvrsto su ušli u naše živote. Svaka osoba, upoznajući se s glazbenim i književnim djelima, upija ono najljepše i otkriva svoju kreativnu stranu. Bez njih, skladno i svestrano obrazovanje mlađe generacije bilo bi jednostavno nemoguće.
Književnost
Upoznavanje s književnošću počinje od djetinjstva. Prve dječje pjesmice i najjednostavnije bajke donose djeci informacije o svijetu oko sebe, daju znanja o ljudskom moralu i usađuju ljubav prema svemu lijepom. Postupno dijete prelazi na složenije književne žanrove, upoznaje se s radom pjesnika i pisaca.
Glavni obrazovni program u vrtićima usmjeren je na čitanje umjetničkih djela, narodnih priča i pjesama odgajatelja. Ovo je igra koja je popraćena prikazom stavki. Tako dijete obogaćuje svoj vokabular i učiizrazi se.
U osnovnim razredima djetetu se daje opći pojam književnosti i njezinih žanrova. I, možda, prva i najvažnija stvar je da djeca sama nauče čitati. To pomaže djetetu da samostalno odabere ono što voli čitati. U tom razdoblju djeca žele znati o svemu na svijetu, a važno je da učitelji i roditelji to potaknu kod djeteta, odabirom prave literature za odabir.
Glazba
Iskusni odgajatelji i psiholozi odavno su primijetili da je utjecaj glazbe na djecu kolosalan. Možete joj usaditi ljubav čak i u maternici. Prednosti slušanja klasične glazbe još nisu do kraja istražene, ali je njezin pozitivan utjecaj na formiranje mentalne aktivnosti odavno potvrđen.
U vrtiću učitelji uče najjednostavnije pjesme i upoznaju djecu s popularnim glazbenim instrumentima. I djeca se vole pokazati i nastupati pred roditeljima i odraslima.
U nižim razredima očekuje se detaljnije upoznavanje s notama i njihovim zvukom. Važno je djecu uključiti u zajedničke izlete na koncerte i kazališne glazbene predstave. Glavni žanrovi i pravci glazbe djeci daju opće razumijevanje svestranosti glazbe. Ovaj proces učenja uključuje djetetovo razumijevanje da književna djela mogu dobiti glazbeni aranžman i u isto vrijeme novi zvuk.
Složenost
Kako objasniti djeci što je povezanoglazba s literaturom? Suvremeni trendovi u obrazovanju upućuju na složenost učenja. Odnosno lekcije koje kombiniraju različite predmete. Na primjer, povijest i književnost ili književnost i crtanje. Ovaj pristup pomaže u širem razumijevanju predmeta i ponovnom promišljanju stečenog znanja.
Ovaj pristup pomaže svakom djetetu da stvori potrebne uvjete za otkrivanje i razvoj svog kreativnog potencijala. Djeca akumuliraju potrebno znanje i iskustvo, prolaze ih kroz svoje misli i tako se prilagođavaju svijetu oko sebe.
Zajedničke značajke
Što glazba ima zajedničko s književnošću? Ključne sličnosti:
1. Glazba i književnost su dva aspekta života. Kreativni ljudi inspiraciju traže u svijetu oko sebe – u prirodi, među ljudima. Sve to sugerira piscima, pjesnicima i skladateljima teme i zaplete njihovih djela.
2. Intonacija je drugi ujedinjujući aspekt. U kolokvijalnom govoru i glazbi postoji tempo, melodija. Ove vrste umjetnosti pomažu u prenošenju emocija. Ne samo u riječima može se čuti tuga i radost, smirenost i tjeskoba, već se i u glazbenim djelima takve emocije i doživljaji mogu prenijeti kroz note. Intonacije pomažu razlikovati klasične glazbene motive od narodnih, moderne od starih melodija.
3. Spoj glazbe i književnosti najjasnije se očituje u stihovima. Ogroman broj pjesama i pjesama dobilo je novi zvuk zbog svog glazbenog oblikovanja. Glazba je u stanju duboko prenijeti slike objekata, poboljšatinjihov značaj. Vrlo često, zahvaljujući pravim notama, stihovi postaju glazbeni hitovi.
Što glazba ima zajedničko s književnošću? Bez pravih riječi glazba bi postala dosadna i društvu neshvatljiva. U kombinaciji se ove dvije sfere međusobno pojačavaju i pomažu da se čovjek zbliži.
Sastav
Postoje i drugi primjeri. Što glazba ima zajedničko s književnošću i kako se ti pojmovi mogu povezati kako bi se dobila cjelovita slika percepcije svijeta? Djeca mogu sama pronaći odgovore na ova pitanja. Razmišljanja o ovoj temi pomoći će djeci da se izraze i pronađu istinu.
Nakon skupne rasprave na temu “Što je zajedničko između glazbe i književnosti”, možete pozvati djecu da napišu kratak esej-rezon. To će osloboditi njihovu kreativnost.
Tema “Što povezuje glazbu i književnost” je mini esej za školarce, koji ne samo da će pomoći djetetu da pokaže svoje kreativne sposobnosti, već će postati i polje za vlastite ideje. Jedinstvenost ove teme ne može se podcijeniti, jer je važno naučiti djecu da svijet i prirodu sagledavaju kroz prizmu ljepote.
Uzorak
Što glazba ima zajedničko s književnošću? Uzorak mini-eseja na ovu temu:
Glazba i književnost, poput dvije sestre, idu ruku pod ruku i nadopunjuju se. Svatko od nas neraskidivo je povezan s njima i nosi korisne informacije čovječanstvu. Od ranog djetinjstva čovjek shvaća da je prva poveznica između glazbe i književnosti zvuk.
Poznati učitelj V. Sukhomlinsky jednom je rekao: "Riječ ne može u potpunosti objasniti cijelu dubinu glazbe, a bez glazbe se ne mogu razumjeti riječi."
Inspiracija
Zahvaljujući slušanju glazbe, osoba gradi cijeli logičan niz slika. Uče izražavati svoje misli i dubinu osjećaja, pa su vrlo slični s emocionalnom percepcijom. Klasična glazba može umiriti, izazvati pozitivne asocijacije i razveseliti vas.
Osim toga, obje su umjetnosti inspirativne, izazivaju kreativne impulse od najranije dobi.
Glazba i književnost dvije su odvojene aspekte, ali su u isto vrijeme toliko bliske da je to vidljivo i golim okom. Uglazbljene pjesme postale su remek-djela i postale nadaleko poznate samo zahvaljujući notama.
Svatko tko ima pristup literaturi i glazbi u kompleksu shvaća da je ta neraskidiva veza započela od njihove pojave i traje do danas. Zvukovi su se razvili u note i slova. Samo u kompleksu percepcije može se postići potpuni sklad u razvoju mlađe generacije.
Lekcija
Tema “Što povezuje glazbu i književnost” je esej koji će biti rezultat opsežne lekcije. Za veću interaktivnost to se može učiniti podjelom razreda u zasebne grupe koje će svako pitanje srodstva posebno razmatrati. Nakon toga, djeca će moći govoriti i raspravljati o ovoj temi.
Za ilustrativni primjer, možete ponuditi poseban plan za takvu lekciju. ŠtoIma li glazba nešto zajedničko s književnošću? Pitanje na koje djeca mogu pronaći odgovor u toku rada. Dakle, indikativni plan:
1. Organizacijska faza - slušanje književnih i glazbenih djela.
2. Asimilacija novog materijala. U ovoj fazi možete prenijeti bit problema, postaviti pitanje pred učenike, potaknuti ih na traženje odgovora. Grupni rad.
3. Objedinjavanje gradiva - izrada prezentacija, slušanje glazbe, čitanje poezije.
4. Sumiranje - samostalni zaključci učenika, pisanje kratkog osvrta na temu "Što čini glazbu povezanom s književnošću."
