Školski učitelji često se moraju nositi s velikom količinom dokumentacije i papirologije: popunjavanjem dnevnika, izvješća, izjava, provjeravanjem školskih bilježnica i još mnogo toga. Stoga često ne preostaje vremena ni za potpuno, kompetentno i racionalno sastavljanje i sređivanje vlastitog portfelja. Nastavnici ruskog jezika i književnosti posebno pate od nedostatka vremena, jer se njihovi predmeti predaju u svakom razredu i zauzimaju značajan dio rasporeda. Ovaj je članak osmišljen kako bi im pomogao da izgrade svoj portfelj i razriješe stvari.
Što je portfelj?
Prije nego što pređete na sastavljanje portfelja nastavnika ruskog jezika i književnosti, potrebno je saznati o čemu se radi. Doista, ovisno o smjeru i predmetu aktivnosti, portfelji se mogu dramatično razlikovati jedan od drugog. Ovdje će portfelj biti cjelovita zbirka pedagoških postignuća, svojevrsni radni dosje. To je sporedni element tranzicije ruskih škola na novi organizacijski model – nacionalni, kojemu su, na ravnopravnoj osnovi, primarni čimbenici osobnosti učitelja.znanjem, vještinama i sposobnostima, kao i sposobnošću kreativnog razmišljanja, uključivanja u kontinuirani samorazvoj, pristup odgoju djece suvremenim metodama.
Danas, zbog činjenice da se svijet mijenja doslovno na klik prsta, učitelj mora razmišljati mnogo šire od svojih prethodnika u struci - ne samo podučavati, već i učiti s djecom, biti sposoban odraziti.
Prema kojim se principima sastavlja "dosje uspjeha"?
Portfolio učitelja ruskog jezika i književnosti dokument je koji vam omogućuje ocjenjivanje rezultata i postignuća učitelja u obrazovnim, metodičkim, obrazovnim, kreativnim i istraživačkim aktivnostima. U tom smislu, njegovo sastavljanje i strukturiranje zahtijeva integritet, reguliran sljedećim odredbama:
- Sustavno promatranje vlastitog razvoja.
- Objektivnost.
- Istinitost, autentičnost.
- Faktualnost.
- Učiteljev fokus na daljnje samousavršavanje.
- Sažetost i dosljednost svih objašnjenja i cjelokupnog izgleda materijala.
- Uredan, estetski skladan dizajn.
- Proizvodljivost.
- Vidljivost rezultata obavljenog posla.
Dalje, prijeđimo na razmatranje točaka iz kojih je ovaj dokument zapravo sastavljen, a također razmotrimo pitanje što će se dogoditi ako profesor jezika odbije sastaviti portfeljnastavnici ruskog jezika i književnosti.
Pozicije koje se odražavaju u portfelju
Bez obzira na vrstu dokumenta (danas velika većina zaposlenika preferira elektronički portfelj nastavnika ruskog jezika i književnosti nego pisani zbog praktičnosti i kompaktnosti korištenja prvog), glavne točke treba u njemu biti napisano. Što se odnosi na njih? Gotovi portfelji nastavnika ruskog jezika i književnosti omogućuju nam da utvrdimo da je najvažnije odražavati sljedeće odredbe:
- opći podaci: puno ime, godina rođenja, stečeno obrazovanje, pedagoško i radno iskustvo u obrazovnoj ustanovi, kopije dokumenata koji potvrđuju navedene podatke, značajne nagrade, zahvalnice, diplome i druge komponente koje omogućuju ocjenjivanje proces individualnog rasta učitelja;
- rezultati pedagoške aktivnosti: rezultati srednjeg i ispitnog ovjeravanja učenika, podaci o osvajačima medalja, podaci o nastavku školovanja diplomanata za stjecanje srednjeg stručnog ili visokog obrazovanja u specijalnostima "književnost" i "ruski jezik" ", itd.;
- aktivnosti u znanstveno-metodološkom području: izrada autorskih tečajeva, programa, lekcija, održavanje majstorskih tečajeva, skupova, seminara, otvorenih lekcija, organiziranje znanstvenih istraživanja, itd.;
- izvannastavne predmetne aktivnosti: pružanje scenarija za izvannastavne aktivnosti, na primjer, predstave, KVN, predmetni izleti, sastanci s kulturnim i umjetničkim djelatnicima, odlasci u kazalište, rad izbornih predmeta i krugova iitd.;
- baza edukativnog materijala: izvadak iz putovnice obrazovnog prostora, odnosno podaci o knjigama, rječnicima, vizualnim pomagalima, didaktičkim materijalima, tehničkoj opremi, uz pomoć kojih se studentima objašnjava nastavni predmet.
Mogu li bez portfelja?
U današnjem svijetu to je gotovo nemoguće. Budući da danas najvažnije sastavnice za kvalitetu obrazovanja nisu samo poznavanje formula ili pjesama djece, već i razumijevanje temelja razvoja društva, formiranje nacionalne kulture i buđenje samosvijesti, običan učitelj više nije prikladan za postizanje ovih ciljeva.
Kako razumjeti da je učitelj osoba s dušom, plemenita, poštena, sposobna očarati djecu u potrazi za nečim novim? Budući da ne postoji poseban alat za određivanje svih ovih pokazatelja, u pomoć dolazi portfelj koji odražava sve pedagoške vrijednosti osobe, njezinu predanost struci i ideji. S tim u vezi, konkurentnost na tržištu rada ovisi i o tome kako se nastavnik prilagođava novim uvjetima, zna li razumjeti nove tehnologije, što uključuje i tehnologiju takve „zbirke postignuća“.
Ovo se posebno odnosi na one, u pravilu, mlade koji su tek započeli svoj put u podučavanju djece predmeta "Ruski jezik" i "Književnost". Certifikacija učitelja (portfolio ovdje igra značajnu ulogu) važan je korak u profesionalnom razvoju učitelja i treba ga detaljnije razmotriti.
Procedura certificiranja nastavnika u prošlosti
Atest, koji danas moraju položiti svi aktualni školski učitelji, bez obzira na staž ili godine, postupak je potvrđivanja kvalifikacija i sposobnosti nastavnika. U početku se pretpostavljalo da učitelj ima želju podići vlastitu razinu kako bi izravno proporcionalno povećao stopu plaće. Da bi to učinio, učitelj se prijavio za dodjelu druge (izdaje uprava škole), prve (imenovao ju je okružni odjel za obrazovanje) ili najviše kategorije (za potonju je nadležno ministarstvo).
Kako su procjene i portfelji povezani danas?
Međutim, kasnije je ovaj sustav reformiran: druga kategorija je potpuno isključena, a certificiranje nastavnog osoblja u potpunosti je prebačeno u nadležnost obrazovnih vlasti na razini subjekta Ruske Federacije. Sama procedura više nije izborna, već obavezna.
Danas, jednom svakih 5 godina, nastavnik mora proći atestatu kako bi potvrdio usklađenost sa svojom pozicijom, zadržavajući kategoriju ili, obrnuto, napredujući korak gore. Takvo povjerenstvo uključuje jedan od dva oblika prolaska. To mogu biti odgovori na pitanja u pisanom ili elektroničkom obliku, nakon čega slijedi obrada, analiza i izračun dobivenih rezultata ili izrada nastavnog plana. Sukladno tome, u ovom slučaju, portfelj također može biti od velike pomoći učitelju: računat će se kao dobar bonus, stvorit će pozitivan dojam o učitelju kao o aktivnoj i proaktivnoj osobi.
Uzorak portfelja učitelja ruskog jezika i književnosti: kako bi trebao izgledati?
Pokušajmo napisati mali portfelj kako bismo razumjeli koje je njegovo glavno značenje. Ispunjavanje posjetnice osobnim podacima bit će izostavljeno, jer je tamo sve prilično jednostavno.
« Moja postignuća:
- dobio je počasnu potvrdu Ministarstva obrazovanja 2010.;
- 2012. - diploma pobjednika općinskog natjecanja u nominaciji "Najbolji elektronički portfelj";
- 2013. - potvrda o sudjelovanju na regionalnoj konferenciji o perspektivama i problemima liberalnog obrazovanja.
Znanstveni i metodološki rad:
Za ostvarivanje zadataka i ciljeva na polju književnog odgoja, apel je na TMC, ur. V. Ya. Korovina. Tehnologije korištene u procesu:
- integrirane lekcije;
- projektne aktivnosti;
- tehnologija igara;
- informativna pomagala;
- tehnologija za razvijanje kritičkog stava prema informacijama koje se usađuju kroz pisanje, čitanje, govor;
- kazališna pedagogija.”
I dalje - na sličan način. Predlošci portfelja za nastavnike ruskog jezika i književnosti danas su dostupni u velikom brojukoličina, pa će svaki učitelj moći stvoriti nešto jedinstveno, drugačije od ostalih radova. Zanimljiv i neobičan potez mogao bi biti, na primjer, dodavanje u portfelj (osobito u elektroničkom obliku) citata o obrazovanju i stavovima prema djeci.
