Prevencija prekršaja je važno pitanje koje svaki razrednik uključuje u svoj rad. Analizirajmo značaj takvih aktivnosti, kao i onih aktivnosti koje se mogu provoditi u obrazovnim ustanovama u tom smjeru.
Relevantnost problema
Država smatra djetinjstvo važnom i odgovornom fazom u životu osobe, polazi od načela prioritetne pripreme za puni život u društvu. Posebna se pozornost posvećuje formiranju društvene i kreativne aktivnosti u mlađoj generaciji, visokim moralnim osobinama: građanstvu i domoljublju.
Ekonomski i socijalni problemi karakteristični za moderno rusko društvo značajno su smanjili instituciju obitelji, oslabili njezin utjecaj na odgoj adolescenata.
Kao rezultat ovog procesa raste broj djece na ulici, raste distribucija droga i raznih psihotropnih droga, alkoholnih pića.
Zemlja svake godine ima više događaja300 tisuća kaznenih djela počinjenih od strane maloljetnika.
Oko sto tisuća djela počine djeca koja nisu navršila dob za kaznenu odgovornost. Na primjer, obiteljsko nasilje, povećanje broja djece koja su ostala bez roditeljske skrbi.
Učitelji bi trebali osmisliti i organizirati mjere za prevenciju alkoholizma, provoditi objašnjavajući rad s roditeljima, tinejdžerima u razredu, satima, nakon nastave.
Školski ciljevi
Prevencija maloljetničkog alkoholizma izravna je odgovornost obrazovnih institucija. Učitelji ozbiljno rade s razrednim timovima s ciljem oblikovanja ideja mlađe generacije o zdravom načinu života.
Osim toga, nastavnici studentima pružaju psihološku podršku, identificiraju obitelji koje su u društveno opasnoj situaciji.
Cjeloviti program prevencije alkoholizma doprinosi zdravoj obiteljskoj klimi.
Prevencija bolesti, ovisnosti, asocijalnog ponašanja ne može se provoditi bez sustavnog formiranja obilježja zdravog načina života kod adolescenata, djece, mladih.
Sve aktivnosti koje učitelj planira u učionici imaju određeni smjer.
Prevencija alkoholizma među tinejdžerima provodi se ne samo u okviru razrednih sati, izvannastavnih aktivnosti, već i uključivanjem mlađe generacije u različite akcije vezane uz formiranje pravilnih socijalnih vještina.ponašanje.
Kada se govori o prevenciji zlouporabe opojnih i psihotropnih supstanci, prije svega, potrebno je u aktivnosti uključiti roditelje školaraca.
Teorijski aspekti
Prevencija alkoholizma kod maloljetnika trebala bi započeti s objašnjenjem pojmova alkoholizma, ovisnosti o drogama i pušenja.
Ovisnost o drogama naziva se ovisnost, bolna privlačnost prema stalnoj upotrebi droga, koja dovodi do značajnog oštećenja fizičkih i psihičkih funkcija.
Zlouporaba supstanci je bolest koja nastaje konzumacijom otrovnih tvari, odnosno upotrebom kofeina, sredstava za smirenje, udisanjem aromatičnih tvari.
U pijanom stanju pojavljuju se vizualne halucinacije. U procesu upotrebe droga, otrovnih spojeva, tinejdžer razvija fizičku i psihičku ovisnost, želju da se na bilo koji način zadovolji potreba za drogom.
Prevencija alkoholizma među adolescentima doprinosi pravovremenoj prevenciji razvoja ovisnosti. Kada govori o opasnostima alkohola, učitelj može uključiti medicinske radnike. Tinejdžerima će objasniti da zlouporaba alkohola dovodi do društvene i moralne degradacije pojedinca. Takva se ovisnost razvija postupno, popraćena najsloženijim procesima u tijelu, koje karakteriziraju nepovratne promjene. Alkohol postaje nezamjenjiv element za regulaciju i održavanje metaboličkih procesa.
Adolescencija
Prevencija alkoholizma među adolescentima je neophodna, budući da ovu dob karakteriziraju bihevioralne, fiziološke značajke razvoja. Sva djeca prolaze kroz fazu "majmuna", koji, oponašajući ostale svoje vršnjake, kopiraju njihove osobine. Takvo obilježje ponašanja djetinjstva u psihologiji se naziva imitacijskom reakcijom. Smatra se prirodnim, neophodnim za potpuni psihički razvoj. U takvim situacijama dijete uči isprobavati različite društvene uloge, graditi odnose s drugim ljudima.
Zbog nedovoljne formiranosti analitičke i prognostičke komponente mentalne aktivnosti u ovoj dobi, adolescenti ne mogu odabrati prave uzore.
Kako bi prevencija alkoholizma među adolescentima bila učinkovita i učinkovita, nastavnicima bi u pomoć trebali priskočiti roditelji učenika.
Oni su ti koji djecu upoznaju sa "legalnim drogama": nikotinom, alkoholom.
Promatrajući odrasle, tinejdžer uči o tradiciji ispijanja alkohola tijekom blagdana. Dijete to počinje doživljavati kao nužnost pri stvaranju atmosfere zabave, odmora u kući.
Nastojeći biti kao tata, mama, njihovi prijatelji, tinejdžeri prvi put probaju alkohol. Rezultati psiholoških istraživanja pokazuju da je većina adolescenata koji počine kaznena djela odgajana u disfunkcionalnim obiteljima. Pogreške u obiteljskom odgoju guraju dijete u ponor alkohola i drogaovisnosti. Nijedna inovativna metoda neće donijeti željeni rezultat ako stavovi koji se formiraju nisu podržani u obitelji.
Organizacija psihološko-pedagoškog rada
Prevencija alkoholizma u školi provodi se u okviru obrazovnog programa. Ovu aktivnost nadzire socijalni pedagog.
Uspjeh svih aktivnosti učitelja protiv droga ovisi o tome koliko je učinkovito osmišljen akcijski plan za prevenciju alkoholizma.
predavanje
Ovaj obrazac je najpopularnija opcija za pedagošku prevenciju. Kako povećati njegovu učinkovitost? Možete ga odabrati kao samostalnu formu u radu sa srednjoškolcima koji na sluh mogu percipirati veliku količinu teoretskih informacija.
Trajanje predavanja u osnovnoj školi ne smije biti duže od 10-15 minuta. Treba ih kombinirati s igrom uloga, treningom.
Za ovakve događaje možete koristiti usluge policijskih službenika, medicinskih radnika. Tinejdžeri ove stručnjake doživljavaju mnogo bolje od običnih školskih učitelja.
Organiziranje anketa
Proces organiziranja pedagoške prevencije kriminala uključuje provođenje raznih anonimnih anketa. Obavljaju nekoliko važnih funkcija:
- omogućiti analizu učinkovitosti preventivnih aktivnosti;
- primljene informacije omogućuju identificiranje najvažnijih područja za daljnji radučiteljica;
- rezultati ankete mogu postati pokazatelj učinkovitosti tekućih preventivnih aktivnosti.
Trening
Ovaj obrazac je organiziran za komunikaciju u grupama. Takve nastave omogućuju uspješno rješavanje mnogih problema formiranja osobnosti tinejdžera, s kojima se učitelj ne može nositi na druge načine. Obuke trebaju provoditi samo kvalificirani stručnjaci - psiholozi. Takvi se časovi održavaju samo s tinejdžerima koji su navršili petnaest godina.
Djeca stječu izvrsne međuljudske vještine, stječu dodatnu kompetenciju u području komunikacije. Tijekom rada u grupi, tinejdžeri uče različite stilove komunikacije, shvaćaju opasnosti pijenja alkohola.
Igre igranja uloga
Njihovi učitelji koriste se u radu s tinejdžerima ne samo tijekom nastave, već iu procesu izvannastavnih aktivnosti. "Probajući" razne uloge, učenici svladavaju konstruktivnu komunikaciju, uče se oduprijeti vanjskom pritisku, uče učinkovite obrasce ponašanja u teškim situacijama zaraze drogom.
Ova vrsta pripreme, koja predviđa pravi susret tinejdžera s pokušajem drogiranja, vrlo je korisna.
Igrajući razne opcije za djetetovo odbijanje da pije alkohol, učitelj kod svojih učenika formira negativan stav prema lošim navikama. Igre igranja uloga posebno su učinkovite u radu s adolescentima koji već imaju iskustvaupotreba opojnih tvari.
Projektna aktivnost
Pojavio se početkom prošlog stoljeća u Sjedinjenim Državama. Trenutno je projektna tehnologija postala punopravna komponenta pedagoških sustava. Ova metoda usmjerena je na samostalan rad adolescenata, usmjeren na sprječavanje upotrebe alkoholnih pića.
Zaključak
Organizacija učinkovitih preventivnih aktivnosti podrazumijeva uključivanje određenih aktivnosti u plan rada s razrednim timom. Razgovori usmjereni na sprječavanje konzumiranja alkoholnih pića od strane tinejdžera mogu se voditi na sljedeće teme: "Iskreno o alkoholu", "Zdravlje i alkohol", "Reci ne pijanstvu!", "Kaznena odgovornost za konzumiranje alkohola od strane maloljetnika".
Kako bismo skrenuli pozornost na problem dječjeg alkoholizma, u školski plan rada uključene su razne akcije. Oni su usmjereni na formiranje u mlađoj generaciji interesa za održavanje zdravog načina života, formiranje vještina pravilne prehrane. Primjerice, školski izlet mogao bi postati tako velika akcija u kojoj će sudjelovati ne samo djeca i učitelji, već i roditelji školaraca.
