Razgovarajmo o informacijskim obrazovnim resursima. U posljednje vrijeme postoji tendencija poboljšanja kvalitete obrazovanja kroz uvođenje ICT-a u obrazovni i odgojni proces. Među obveznim zahtjevima za nastavnika najviše kvalifikacijske kategorije, poznavanje informacijske tehnologije i korištenje ESM-a u radu spadaju među najvažnije i značajnije.
Značaj
U sklopu uvođenja nove generacije Federalnih državnih obrazovnih standarda na svim razinama obrazovanja, zahtjevi za sadržaj obrazovnih programa značajno su se promijenili. Informacijski i obrazovni resursi nezaobilazan su element rada svakog suvremenog učitelja. Oni pružaju sljedeće točke:
- jednostavan pristuprazne informacije;
- mobilnost;
- interaktivnost;
- animacija i modeliranje složenih kemijskih pojava i procesa.
IEE djeluje u školama kao glavni uvjet za obrazovne aktivnosti, sredstvo za stvaranje novog obrazovnog sustava.
Informacijski i obrazovni resursi prilika su za formiranje društveno i intelektualno razvijene osobnosti. Kombinacija su nekoliko komponenti:
- banka IOR;
- računalna pomagala za učenje;
- pedagoške tehnologije;
- moderni komunikacijski alati.
Kao jedan od rezultata uvođenja Federalnog državnog obrazovnog standarda u rusko obrazovanje može se, kao primjer, navesti stvaranje razvojnog informacijskog i metodološkog okruženja: optimalni uvjeti za provedbu obrazovnih programa.
Moderne značajke iOS-a
Informacijski i obrazovni resursi su zbroj tehničkih sredstava: komunikacijskih kanala, baza podataka, računala, softverskih proizvoda. Uključuju i kompetenciju svih sudionika obrazovnog procesa u rješavanju kognitivnih obrazovnih i stručnih zadataka putem ICT-a.
FSES uključuje sljedeće komponente:
- ažurirani sadržaj;
- inovativne obrazovne tehnologije;
- nova postavka ciljeva za nastavnike i učenike.
Novi cilj obrazovanja formiran je na temelju zahtjeva države, obitelji. Sastoji se uformiranje takvog obrazovnog sustava koji bi postao izvrstan alat za sociokulturnu obnovu ruskog društva.
Što daje IOR?
Informacijski i obrazovni resursi prilika su za stvaranje novih obrazovnih i društvenih mreža i zajednica. Omogućuju studentu da formira znanstvene ideje o čovjeku, društvu, prirodi, unaprijedi sustav duhovnih i moralnih vrijednosti kod mlađe generacije.
Teorijski aspekti
Što se podrazumijeva pod obrazovnim informacijskim resursima? To je zbroj softverskih, tehničkih, metodoloških, telekomunikacijskih sredstava koja omogućuju potpuno korištenje izvora informacija u obrazovnom području. Ova struktura se sastoji od međusobno povezanih regionalnih, lokalnih mreža, skupa softvera i hardvera koji omogućuju slobodan pristup bilo kojem izvoru udaljenih informacija, omogućuju razmjenu obrazovnih, znanstvenih, kulturnih informacija i činjenica.
IOR, u obliku primarnog ili sekundarnog sadržaja, nalaze se na portalima. Primarni se nalaze na vlastitom portalu vlasnika, a sekundarni se nalaze na drugim mjestima dostupnim putem World Wide Weba.
Informacijski portali
Razmišljajući o tome što se odnosi na obrazovne informacijske resurse, pogledajmo pobliže neke teorijske aspekte. Obrazovni portal je telekomunikacijsko čvorište koje ima brz pristup, ogromanniz linkova i usluga, izvrsno korisničko sučelje. Portal omogućuje učiteljima i učenicima da istraže niz informacijskih izvora koji su usmjereni na obrazovanje i razvoj. To podrazumijeva navigacijski sustav, sadržaj, web usluge, veze na druge resurse, jedinstveni navigacijski sustav.
Primjer obrazovnog prostora
U naše vrijeme razvijen je sustav obrazovnih portala koji su prikladni i za učitelje i za školarce. Na primjer, u Ruskoj Federaciji stvoren je portal Projectoriya koji ima za cilj informirati djecu o modernim profesijama.
Takvi savezni informacijski i obrazovni resursi, osim teoretskih informacija, djeci nude razne zadatke (slučajeve). Upoznavanje s ovakvim vježbama podrazumijeva stjecanje dodatnih znanja iz različitih akademskih disciplina.
Ispostavilo se da se obrazovni informacijski resursi shvaćaju kao istraživački i obrazovni resursi koji su u javnoj domeni. Mogu uključivati module, cjelovite tečajeve, udžbenike, testove, metode i materijale koji će vam pomoći da steknete znanje koje vam je potrebno.
Centar za informacijske i obrazovne resurse stvoren je kako bi na jednom mjestu smjestio sve znanstvene i praktične materijale koji doprinose poboljšanju kvalitete domaćeg obrazovanja.
Knjižnice kao opcije za IOR
Tijekom godina davali su papirnate vodiče, knjige, časopise. Trenutno se situacija promijenila, pojavile su se digitalne knjižnice kojima svi sudionici imaju slobodan pristupobrazovni proces. Oni su postali jedan od glavnih načina razvoja i samousavršavanja osoba s invaliditetom u fizičkom zdravlju.
Sažeti
Teško je precijeniti važnost IER-a u modernom obrazovanju. Uspjeh razvoja svakog djeteta izravno ovisi o stupnju njihove primjene. Glavni kriterij za formiranje informacijsko-obrazovnog okruženja je jamstvo jednakih mogućnosti za sve sudionike obrazovnog procesa.
Glavni zadatak informatizacije općeobrazovnih škola nije samo nabavka raznovrsne računalne opreme, već i razvoj informacijskih resursa koji nastavnicima i učenicima omogućuju dobivanje potrebnih informacija, znanstvene i praktične prirode, za samorazvoj i samousavršavanje. Pedagoške zajednice, informacijski portali za profesionalno usmjeravanje učenika srednjih škola - to je stvarnost koja je navedena u obrazovnim standardima nove generacije.
